小学安全教育教案汇集

教学目的:

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生. 教学过程: 一、导入

1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗?

2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！

二、教授新课 1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止\"“强制\"意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?

（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗？

（4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

(5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、认识警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险，要注意安全。 （2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全.

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等.

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗？ 三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好.

教学目的：

1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患. 2、在社区和室内做正当的游戏,注意安全. 教学过程： 一、导入

社区和室内活动安全

1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听.结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。

2、你们喜欢他吗？为什么？ 二、教授新课

1、在社区做安全的游戏

(1）小朋友们休息的时候,在社区玩耍，应该注意些什么呢？ （2）同学们各抒己见,发表自己的看法.其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解.

(3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友们的乐园,那家里有没有安全隐患呢? （2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢? （4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿

节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明.你们喜欢看什么电视节目?

2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？

甲型H1N1流感

教学内容:甲型H1N1流感 教学目标 ：

1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确甲型H1N1流感可防、可控、可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。

3、掌握明确科学的防护措施，将预防控制甲型H1N1流感工作落到实处。

教学流程：

师：最近，墨西哥、美国等国家相继发生甲型H1N1流感疫情.为响应党中央、国务院就应对甲型H1N1流感疫情作出的指示,向公众广泛宣传防控知识，切实加强甲型H1N1流感的预防控制工作,中国健康教育中心/卫生部新闻宣传中心与中国科学技术协会科普部、中华预防医学会共同开发制作了一套预防甲型H1N1流感健康教育材料，包括《甲型H1N1流感可防可控》招贴画一张、《预防甲型H1N1流感须知》折页一张、《预防甲型H1N1流感》挂图一张.该套材料图

文并茂，重点突出，科学可信，目前已在中国健康教育网（www。nihe.org.cn）等网站发布，并免费提供印刷用电子文件下载供各地相关部门使用.

一、甲型H1N1流感的主要症状

1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲劳困倦无力；

2、有些还会出现腹泻和呕吐;

3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。 二、甲型H1N1流感的传播途径

主要是通过空气、飞沫传播。 甲型H1N1流感传染途径与季节性流感类似，通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏等完成传播。

三、甲型H1N1流感可防可控可治

1、眼下暂无疫苗预防，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用；

2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。

3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科学防护措施均可起到一定的有效作用.

四、应对甲型H1N1流感的科学防护措施

1、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯） ①做到睡眠充足；

②做到摄入足够、齐全、丰富的营养(肉、蛋、奶、米面与新鲜

蔬菜水果）；

③做到坚持合理锻炼身体；

④做到勤用肥皂洗手,尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后； ⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶,然后用肥皂清洗双手。

2、四知情

① 国际甲型H1N1流感疫情； ② 国内甲型H1N1流感疫情; ③ 本地区甲型H1N1流感疫情; ④ 学校（社区)甲型H1N1流感疫情。 3、三避免：

①避免到人群拥挤场所扎堆;

②避免随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛； ③避免密切接触流感样带症状者。 4、二及时

发现流感症状，及时报告、及时就医，同时注意休息、多喝水、开窗通风。

5、一稳定

情绪乐观,心理稳定，切忌惊慌.

用电安全

教学目的：

1、使学生了解一些用电的安全常识. 2、使学生学会正确、安全的用电。 教学过程: 一、导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天,他在家里看电视，忽然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看,喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜,这时候发生什么事了？

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下,原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了.你们在家里发生过这样的事吗？

二、教授新课 1、安全用电标志

（1)你们了解安全用电标志吗？

（2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所.

(3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗?

（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电

(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防

触电吗？

（2)师生共同总结用电尝试:家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。 （2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ (3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办? 三、总结

1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？

2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？

上学和放学

教学目的:

1、教育学生要遵守交通规则. 2、使学生平安上学和放学. 教学过程： 一、导入

我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上

学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课 1、要遵守交通规则

(1）同学们，你们都知道哪些交通规则?

（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则. （3)齐背“红灯停、绿灯行\"的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？

(2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩

（1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?

(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么？

(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。

（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

(1)我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？

(2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

良好的饮食习惯很重要

教学目标：

1。 让学生知道人的生存需要吸取各种营养; 2。 不良的饮食习惯影响人的身体健康； 3. 让学生自觉改正不良的饮食习惯和饮食行为; 教学时间：一课时 教学流程: 一. 谈话引入：

1. 人的生存需要吸取各种营养，不良的饮食习惯影响人的身体健康。

2。 板书课题

二. 结合学生实际,讨论不良的饮食习惯： 1。 暴饮暴食。

（1)暴饮暴食对身体有什么危害？ （2）学生自查和他查； 2. 用报纸包食品.

（1)用报纸包食品对身体有什么危害？ （2）学生自查和他查；

3. 一边进餐一边打闹、逗笑或看电视。

（1)一边进餐一边打闹、逗笑或看电视对身体有什么危害？ (2)学生自查和他查；

4。 步行、骑车、乘车时吃东西。

（1）步行、骑车、乘车时吃东西对身体有什么危害？ （2）学生自查和他查; 三. 总结所学。 四. 课外延伸：

课外向家长和邻居宣传，做义务健康宣传员.

不要从车前猛跑横穿

教学目的:教育学生不要从车前猛跑横穿 教学内容 ：不要从车前猛跑横穿 教学过程 ： 一、课前谈话，导入新课

同学们，在经济快速发展的今天,路上行驶的汽车数以万计,

有的人在过马路的时候，常猛跑横穿，这样做对不对呢？

二、指名回答

三、思考:过马路时为什么不能猛跑横穿？ 四、小组讨论

五、以小组为单位在全班汇报 1、讲猛跑横穿的事故 。

2、同学发表意见：为什么不能猛跑横穿？(公共汽车靠站停车后，过马路应从车后经过.因为车前边是机动车道内行使机动车的视线盲区，司机看不到猛跑的人,等看到人从公共汽车前跑出来，再踩刹车也来不及了。

3、按照警察叔叔的话去做才能保证安全。 4、你看到过哪些乱跑横穿的现象.

六、怎样向周围人宣传不乱闯横穿过马路。 七、小结：

同学们，为了他人和自己的幸福，我们应做一个遵纪守法，文明的小公民，不要再机动车道上乱闯横穿。

如何防雷击

教学内容：如何防雷击

教学目的:让学生了解有关雷电的知识，学会避免雷击的方法。 教学过程：

一、雷雨天气时，在学校操场等空旷场地运动、玩耍应注意的方

面。

室外、野外的球类活动，容易造成群死群伤的严重后果。这已经被国内外的许多雷击灾害实例所证明，去年五月我国足球小将江涛在绿茵场上遭受雷击身亡的事故各大报纸先后进行了报导。

在雷暴天气下,不仅足球活动不宜进行，其它户外运动也切不可掉以轻心。特别是当天气条件不好时，从事户外球类活动的组织者应事先与当地气象部门联系，在没有近雷暴天气的条件下才能进行.即使球赛正在进行之中遇到暴风雨来临，也应迅速中止比赛,以确保学生的生命安全。

二、在大树下避雨的方法。

去年6月22日,花都区一小学生在放学的路上遇到下阵雨，在大榕树下躲雨被雷击死的惨痛教训告诫我们，在学生中加强防雷安全宣传不容忽视。

每年大树底下遭雷击伤亡人数约占伤亡总数的15％左右.站立在大树底下,当强大的雷电流通过大树流入地下向四周扩散时,会在不同的地方产生不同的电压,而人体站立的两脚之间存在着电压差而造成伤害，通常称为跨步电压伤害。可见，当暴风雨来临之际,躲进大树底下是很危险的。如果确实万不得已需要在大树底下停留，则必须与树身和枝桠保持2米以上的距离，并且尽可能下蹲和把双脚先靠拢.这样既可降低人体的有效高度又可预防跨步电压的危害。

三、远离电力线及电气设备。

打雷时，应停留在离电力线以及跟它们相连接的电气设备1米远

的地方，更不能接触。由于没有意识到在近雷暴天气条件下需要与外墙、柱、电力线及相关设备保持一定距离而因雷击间接致伤的情况时有发生。因为建筑物的直击雷防护设施，其保护的目的主要是建筑物本身不受雷击损坏和减轻雷电电磁脉冲对建筑物内部的影响,却不能防止沿室外引入建筑物内的金属导体入侵的其它形式的雷害。所以,应告诫学生们，雷暴天气时，在它们附近很危险.

森林防火安全教育教案

教育目标：

1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2、知道森林防火的重要性,要爱护森林。

3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施. 教育过程：

一、认识各类消防安全标志

1、出示各类标志图案。这是什么? 板书课题

2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义 1、出示小黑板：标志分类

1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 2）紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

5）其他类型:禁止带火种、当心触电等.

2、投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样,有什么含义？(消防手动启动器;发声警报器；火警电话;紧急出口;地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)

3、师简介消防栓。

三、小组讨论设计森林防火措施 1、分组讨论:设计消防安全标志的意义。

2、小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用,醒目地指示文字所示的意义)

3、发挥自己的想象,创造性的设计一个消防标志. 4、交流点评。 四、巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情,危险情况时,要保持镇静，迅速采取有效措施。

如何预防食物中毒

教学目标:

1、 学生了解食物中毒的症状。 2、 知道如何预防食物中毒. 教学过程： 一、引入

夏天来了，很多东西容易变质、腐烂。同学们吃东西的时候有没有注意这些呢?如果吃了变质的东西，轻者会拉肚子,严重的可能会食物中毒。今天我们来一起学习有关食物中毒方面的知识。

二、新课

师介绍“新疆某县21名学生食物中毒后脱险”事件引入。 1、 食物中毒的分类。 2、 食物中毒的症状。 3、 学生自读“小知识”。 4、 食物中毒的原因. 5、 自读“特别提示\"。 6、 食物中毒的预防. 7、 现场急救 A、自我催吐。

B、 大量饮开或茶水、糖盐水,以稀释毒物，促进毒物排泄。 三、阅读与拓展

学生自读“阅读与拓展”. 四、全课小结。

自护、自救安全教育

教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 教学要求：通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学过程： 一、 谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么:

1、 用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1） 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源. 2） 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3） 电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4） 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关,停止使用.

5） 发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、 安全使用煤气

1) 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2） 使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、 游泳时要注意安全 1、 游泳需要经过体格检查。 2、 要慎重选择游泳场所。 3、 下水前要做准备运动。

4、 饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5、 水下情况不明时，不要跳水。

6、 发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

三、 交通安全

1、 行走时怎样注意交通安全

1） 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2） 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3) 在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4） 穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停\"。 2、 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、 发生火灾怎么办

1、 要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火,火势怎么样.

2、 一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、 逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、 小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长.

怎样预防红眼病

医学上称红眼病为急性卡他性结膜炎，其传播途径主要是通过接触传染.往往通过接触病人眼分泌物或泪水沾过的物件(如毛巾、手帕、脸盆、水等）,与红眼病人握手或用脏手揉擦眼睛等，都会被传染,最终造成红眼病的流行.夏秋季节，因天气炎热，细菌容易生长繁殖，非常容易造成大流行。既然我们知道红眼病的主要传播途径，就完全可以预防和防止流行.

（1）如果发现红眼病，应及时隔离，所有用具应单独使用，最好能洗净晒干后再用。

（2）要注意手的卫生。要养成勤洗手的好习惯,不要用脏手揉眼

睛,要勤剪指甲.

（3）患红眼病时除积极治疗外，应少到公共场所活动，不使用共用毛巾、脸盆等。

有人认为看一眼红眼的病人,就会得红眼病，这是没有科学道理的，目前只有通过直接或间接的接触才会患病。

患红眼病的症状特症是：单眼或双眼结膜充血,大量粘液脓性分泌物,医学教|育网搜集整理但一般不影响视力。如果不及时治疗，有的则转成慢性结膜炎.具体治疗如下：

（1）初起时,眼睑及结膜肿胀，可用冷敷,每日3次，每次20分钟。当一眼患红眼，另二眼尚未感染时，应防止健眼亦受传染,在冲洗或滴眼药时，应将头偏向患侧，睡觉时头也应偏向患侧，以防分泌物流入健眼.

（2）分泌物增多时，每日用生理盐水或温开水冲洗眼睛3～4次，将眼内分泌物清洗干净。应注意：患红眼病时切忌包盖眼，因为包盖眼后，眼睛里的温度增高，有利于病菌生长、繁殖，分泌物不易排出，反而使炎症加重。

（3）眼部可滴0.25％氯霉素或其他消炎眼药水，每2小时一次，临睡前涂用消炎眼膏。有人在患红眼病时,要求医生给打消炎针来治疗，其实没这必要，消炎针对红眼病所起的作用很小。如果婴幼儿红眼较严重,而滴眼药又比较困难时，可口服磺胺。

怎样保护自己

教学目标：

1。引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为 2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力 3。让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧

教学设计 一．情境导入

1。教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性,树立自我保护意识,遇到异常情况时机智地保护自己。

2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示? 二．模拟体验

1。设定情景,让学生在设定的敲诈、勒索等情境中,通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。

2。阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法.

三．讨论提高

1.小组讨论:在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？

2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静,机智灵活地寻求帮助或自我保护

四．拓展延伸

1.观察图片，让学生判断有无危险,方法是否得当 2。讨论正确的处理方法 交通安全教案 教学目的

1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。

2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思 3、学习掌握一般行人交通法规。 教学重点

认识常用交通标志，掌握基本交通法规。 教学过程

活动一．谈话交流 ，揭示课题。 活动二． （一) 观察图片

1． 出现的是谁？他站在什么地方，正在干什么？ 2． 你们觉得交警叔叔的工作重要吗？

3． 你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？ 4． 同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起到了不可估量的作用.他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。所以我们不但要尊敬交警叔叔，还要――（板书:服从交警的指挥）

（二) 看图片，学习交通标志

小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。(连线） 1）指示车辆行人行进的标志叫( ）。

2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（ ）。 3）禁止或限制车辆、行人前进的标志叫（ ）. 4）警告车辆、行人注意危险地点的标志叫（ ）。 活动三．游戏反馈

1． 为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1日正式颁布实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》。其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人必须遵守的法规。

2． 游戏抢答：看图能判断出下列行为的对错吗？ 3． 再请你们做一次交通事故小调查，查出事故原因。 4． 假如你是一位小交警的话,你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？

五处错误：

1）红灯亮，自行车行 2）行人靠左行 3）追车奔跑

4)过马路不走人行天桥 5）跨越护栏

5．(略举一－二个交通事故案例）同学们想一想，他们为什么会发生意外呢？

四、小结

这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了行人交通法规.老师祝同学们今后交通规则牢牢记,交通安全要注意，一路平安

防火自救安全教育课教案

一、教学目标:

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

二、教学时间：1课时 三、教学过程：

（一）图片展示，引入新课。

1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?（指名后小组交流。)

2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得

探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：

（1）为什么会发生森林火灾？

（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？ （3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的? (4）其它 ……………

3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法.

（二）引导研读，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读.

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话.

3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。

（三）竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。) 1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充.） （1)生活中的哪些因素会引起火灾?

（2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息?

(5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判断题。（学生也可补充题目.）

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 （2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 (3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。 3、游戏:编一编防火的拍手歌。如: 你拍一我拍一,拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救. 你拍七我拍七,不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。

4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）

5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标.评选出最佳路线图加以记分.

(四）逃生体验，增强意识。

1、逃生演练。要求:学生统一身着运动衣、运动鞋. 2、在体育委员带领下做好准备活动。 3、放置火灾道具. 4、查看逃生路线。

5、在老师带领下分组疏散逃生。 6、小结，评价.谈谈收获与体验。