精选高二生物教学计划

　　一、指导思想：

　　坚持当的教育方针，坚持教育"面向现代化、面向世界、面向未来"，全面推行素质教育，努力把学生培养全面发展的具有创新能力的新型人才。

　　生物学主要培养学生对生命现象的解释，应用生物学知识指导实践以及推行社会的发展，它与我们人类的生活和生产关系密切相关。培养学生在掌握基本事实、概念、原理和模型的基础上，培养学生自学能力，探究能力，解决问题能力以及符合实际的想象力，同时渗透着培养学生唯物主义观点，生物进化的观点，形成科学的世界观，自觉地维持大自然的生态环境，减少污染的情感态度

　　二、教学目标：

　　知识目标：

　　（1）加强对基础知识、基本理论的掌握；

　　（2）建立知识框架体系，能够宏观地、全面系统地分析题目。

　　（3）运用生物学知识解释并回答有关题目。

　　能力目标：培养审题能力、分析能力、思维能力、表达能力、能力、综合能力。

　　情感目标：树立辨证唯物主义观点，养成科学探究和科学思维的态度。热爱生命、热爱生活、热爱大自然，增强感情。

　　三、本学期主要任务：

　　1、遗传和变异的基础知识和基本原理；

　　2、碱基互补配对原则的计算，DNA的复制和表达的计算以及基因的遗传规律的计算；

　　3、生物的进化；

　　4、种群的特征；

　　5、生态系统。

　　四、教材分析：

　　本学期的主要内容是遗传和变异的有关内容以及生态系统比较多，重点和难点都比较多，计算较多，必需注重生物学语言的表达，注重概念的理解和比较分析，审题的准确性要求比较高。

　　五、学生分析：

　　（1）重点班：

　　学生理解能力相对比较强，掌握知识比较扎实，但不足之处是：学生在规定的时间内不能及时完成作业，做题比较粗心，有时分析题意不太准确、全面。

　　（2）特长班、普通班：

　　学生理解能力比较差，学习积极性不强，知识点掌握不够灵活，需要通过练习强化理解。做题的速度比较慢，对练习题的数目需要比较少。

　　六、教学时间安排：

　　本学期教学时间总共大约11周，有效教学时间9周，27个课时，具体时间安排如下：

　　理科：

　　略

　　文科：

　　2月24日至3月10日DNA是主要的遗传物质

　　3月10日至3月31日遗传规律

　　4月1日至4月10日变异和遗传病与优生

　　4月11日至4月30日生物的进化、生态系统、生物圈

　　5月1日至5月20日第一册复习

　　5月21日至6月10日第二册复习

　　6月11日至6月20日会考模拟训练

　　七、重点：

　　1、证明遗传物质的实验；

　　2、DNA的复制和表达；

　　3、遗传的三大定律；

　　4、生物的变异；

　　5、种群和生物群落；

　　6、生态系统的结构；

　　7、生态系统的功能。.

　　八、难点：

　　1、同位素标记法的'应用；

　　2、有关DNA的复制和表达的计算；

　　3、遗传定律的判断和计算；

　　4、生物群落。

　　九、教学方法：

　　1、对于易混淆的概念采用列表比较法；

　　2、加强对生物学语言的准确表达；

　　3、对于计算主要注重审题以及多训练的方法。

　　4、认真钻研大纲、教材、考纲以及近几年高考试题；

　　5、抓住基础，巩固落实；

　　6、认真批改作业，及时发现问题并予以纠正巩固；

　　7、贯彻课堂新理念、新模式，提高课堂教学效率；

　　8、与希望生和特长生进行谈话，增强其信心，及时发现在学习中遇到的问题，并予以开导；

　　9、加强辅导，进行落实到位；

　　10、对于在学习中普遍存在的问题要反复强调，减少在试卷中的失分：

　　（1）加强对审题的要求，找出题目中的信息；

　　（2）弄清楚题目的要求；

　　（3）注意概念的区别；

　　（4）有意识地训练答题时要"准"和"全"；

　　（5）培养运用生物学术语表达；

　　（6）注意方法的指导和运用；

　　（7）注意实验的观察、操作和分析；

　　（8）注意相关知识的联系与综合分析。

　　十、努力方向：

　　1、加强对于教学理论的学习，与教学实际相联系；

　　2、加强对心理学地研究，及时研究学生学习动态。

精选高二生物教学计划

　　一.本学期教学目的、任务和要求

　　高中生物必修2模块选取的减数和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。

　　本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。

　　二.学生基本情况分析：

　　通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。

　　三.教学方法及措施

　　通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯;尝试讨论、合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业及学习方法指导。

　　教学进度及内容安排

　　第1周必修1第六章第一节

　　第2周第一节细胞的增殖(二)、第二节细胞的分化

　　第3周第三节细胞的衰老和凋亡、第四节细胞的癌变

　　第4周模块一考试复习、模块一考试

　　第5周必修2第一章遗传因子的发现第一节、第二节

　　第6周第一章复习、第二章第一节减数

　　第7周第一节受精作用、第二节基因在染色体上

　　第8周第三节伴性遗传、第二章复习

　　第9周第三章基因的本质第一节、第二节

　　第10周期中考试

　　第11周第三章第三节、第四节

　　第12周第三章复习、第四章基因的表达第一节

　　第13周第四章第二节、第四章复习

　　第14周第五章第一节基因突变和基因重组、第二节染色体变异

　　第15周第五章第三节、第五章复习

　　第16周第六章第一节、第二节

　　第17周第六章复习、第七章第一节

　　第18周第七章第二节一种群基因频率发改变、隔离与物种的形成

精选高二生物教学计划

　　一、指导思想

　　本学期我担任高二1个理科班、3个文科班的生物教学工作。我会以学校教务处工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，努力提高思想素质和业务素质，向其他教学经验丰富的老师学习，认真备好课，上好每一节课，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，争取优异的成绩。

　　二、教学任务

　　本学期的教学任务是必修二模块《遗传与进化》第4、5、6、7章的内容及必修三《稳态与环境》第1、2章的内容。要学习的具体内容有：基因指导蛋白质的合成、基因对性状的控制、基因突变与基因重组、染色体变异、人类遗传病、杂交育种与诱变育种、基因工程及应用、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的主要内容；人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，本模块是高考重点考查内容，知识点多，概念抽象，应用性强，是生物教学中的重点和难点，教学上通过详讲、精炼来完成本模块的学习。

　　三、教学措施

　　针对以上教学内容，我准备做好以下工作：

　　第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。

　　第二，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

　　第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。

　　第四，认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。

　　第五，要充分利用好教室内的教学平台，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。认真抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯的培养。同时积极参加课程培训，提高专业素养。

　　第六，在教学上，要注意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会，做到有付出一定要有收获。善于听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。与理科老师组成备课组，根据教务处安排时间、地点定期开展活动，明确活动内容、主讲教师，将说课、评课作为活动的重要内容。备课、上课、练习注意教学内容的基础性、层次性和代表性，加强备课组的集体备课活动，分工协作，分专项收集各类材料信息，并准备相应的练习及方法指导，具体商讨上课方案，参加组内公开课及对外公开课活动，多交流，多请教。

　　第七，生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高二学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。

　　我相信，只要自己努力，一定会取得教学上更大的进步。