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区域观察记录教师介入及策略

区域观察记录教师介入及策略相关问答
  • 幼儿园区域活动观察记录与分析措施(五篇)

    幼儿园区域活动观察记录1 观察对象:丁誉涵 年龄:4 性别:男 所在区角:绘画区 时间:2.19下午14时25分 观察状况记录:绘画的资料是我的老师,而丁誉涵画的我的老师也是很个性的,有6个圈和4条线组成的,颜色也很统...
  • 幼儿园孩子区域活动观察记录3篇【汇总】

    幼儿园孩子区域活动观察记录(1):观察对象 丁婉心 年龄 5 性别 女 所在区角 绘画区 时间 3.12下午14时20分 观察状况记录 幼儿在乐乐超市的货架上画了很多苹果,连线连到了数字2上,数字与苹果的数量不一样,教师询问...
  • 教师介入及策略有哪些

    所谓的“巡”,就是到各区域去观察,巡视动态即教师边走边观察,关注每个区域游戏的开展情况。这种介入较为随机。但教师在巡视的过程中,不是走马观花,而是用心观察,关注幼儿的游戏进展情况。
  • 幼儿园区域活动观察记录模板五篇【集锦】

    教师介入策略 教师及时指导幼儿丰富人物肢体,学会给人物添五官,穿衣服。改善措施及目标 幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的,老师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。幼儿园区域活动观察记录(二):观察对象 丁一芮...
  • 在幼儿区域活动中如何指导教师有效指导的策略

    二、掌握观察方法,针对特点确定相应的指导策略 在区域活动过程指导中,教师常常不自觉地凭着自己的主观臆想来选定内容,构想过程,忽视了幼儿的需要,导致不能满足幼儿发展的需要。儿童的发展特点及其需要是教育的一个基本依据,要...
  • 区域活动教师的指导策略有哪些?

    (一)以教师自身为影响媒介 以自身为影响媒介的教育指导是指在教师亲身介入幼儿区域活动过程,并对幼儿直接施加教育影响的指导策略。实践表明,一般可有以下三种方式。1.平行活动方式 平行活动的指导方式是教师在空间距离上接近...
  • [浅谈区域活动中培养幼儿合作行为的指导策略]幼儿观察记录与分析600

    教师在幼儿区域活动中的干预主要有以下几种形式:1.平行式介入法。教师作为活动的组织者需提供场所、材料和游戏内容,让幼儿根据预设内容进行活动从而发生合作行为,教师作为支持者应及时记录行为,并作反思,然后在下次活动中...
  • 托班幼儿观察记录与分析措施是什么?

    二、评价与分析 这个孩子性格很外向,思维灵活,游戏过程中,他的想法很多,也比较有创意,就是爱发脾气,是个比较情绪化的孩子。三、教师介入及策略 在活动过程中,老师要多观察每个孩子的活动情况。我发现这个情况后,及时...
  • 幼儿园大班区域观察记录与分析措施是什么?

    观察分析:_是个活泼的男孩子,十分愿意表达自己的想法,但是由于缺少一定的锻炼,有时显得有些害羞,毕竟他还是一个6岁的孩子。得到老师的肯定他十分高兴,在交往方面,他又有了进步。教育措施:蛳首先,我对 表示了感谢...
  • 简述教师指导幼儿游戏的介入方法

    简述教师指导幼儿游戏的介入方法内容如下:1.平行介入 当老师提供的方式方法,儿童不感兴趣的话,老师可以通过平行介入的方式,指导孩子让活动更有兴趣。2.交叉介入 通过角色互动方式,让达到锻炼协调组织能力同时,提升孩子在...
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