宁夏版信息技术七年级上册1.3.2个人计算机的硬件组成 课程教学设计 (3)

教案设计

第一节 计算机的组成(附课件)

[教学内容分析]

本节是人民教育出版社和内蒙古教育出版社共同出版的《信息技术》七年级上册第三课第一节的内容，授课为1课时（45分钟）。这是小学升初一新生接触信息技术这门课的第二课，这节课能否讲得生动易懂，涉及能否激发学生继续学习的热情，为以后的学习打下良好的基础。 [教学对象分析 ]

本节课的教学对象是初一年级学生，他们有两重特点：从知识结构来看，学生普遍只会一些简单的操作，如打打字，浏览网页和玩游戏等，对于软件的使用和理论知识的掌握比较少；从心理特点来看，他们都处于青春期，好奇心强，渴望获得教师的认同。作为老师要充分注意到这一点，讲解演示过程中注意讲懂讲透，并且注意在学生遇到问题时用情感激励法来鼓励学生克服困难，勇于探索的精神。 [教学目标]

1、了解计算机硬件的概念。

2、了解计算机硬件系统组成及各部分的名称和作用。 [教学重点]

1、了解计算机硬件系统组成及各部分的名称和作用。 [教学难点]

1、计算机硬件系统组成。 [教学方法]

1、情境导学法 创设情境，导入新课。 2、 演示法

通过多媒体教学课件展示计算机各组成部分的图片，让学生直观感受到计算机硬件，增强学生的感性认识。

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3、讲授法

我通过讲授法，让学生对计算机硬件系统组成有一定的了解，并在讲授的过程中让学生能够把握住重点，提高教学效率。 4、启发式教学法

力求将启发式教学法贯穿于教学的全过程，例如用到类比启发（把计算机硬件系统组成各部分功能与人体各部分的功能类比）、情境启发、直观启发、质疑启发等。 [教学手段]

多媒休教室，U盘，数码相机，《计算机的组成》教学课件。 [教学过程]

一、创设情景，导入新课（3分钟）

第一步：教师给学生出示数码相机和U盘并向学生提出问题：大家知道这两个（指着数码相机和U盘）是什么吗？它们能干什么吗？

第二步：学生回答问题……

第三步：教师总结学生回答并导入新课：数码相机和U盘仅仅是计算机硬件系统中的两个小部件，在计算机硬件系统中还有很多其它部件，也像数码相机和U盘一样好用，同学们想不想了解它们？我们这节课学习第二课《认识计算机》第一节《计算机的组成》。

二、展现教学目标（2分钟） 第一步：教师展示课件中教学目标。

第二步：教师以强调的语气读课件中的教学目标。 1、了解计算机硬件的概念。

2、了解计算机硬件系统组成及各部分的名称和作用。

[设计意图：让学生明确本节课要掌握哪些知识点，这样学习才更有方向性，目的性。]

三、简介计算机分类（2分钟） 第一步：教师展示课件中计算机分类。

第二步：教师找一位学生读出课件中展示的内容。

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第三步：学生读课件中展示的计算机分类的内容：按照系统的规模和功能分，计算机家族中有巨型机，大型机，中型机，小型机和微型机等成员。其中，微型计算机也叫电脑，个人计算机或PC（英文Personal Computer的缩写），是目前应用最广的一种。 第四步：教师说明：如果不特别说明，本教科书中所说的计算机都是指微型计算机，本节课所讲的也是微型计算机系统的组成。]

四、展示计算机硬件组成图片，导出计算机硬件的概念和硬件系统的组成（7分钟） 第一步：教师展示课件中计算机硬件组成的图片。

第二步：教师直观启发：有哪位同学能够说出示例图片的名称呢？ 第三步：学生回答问题……

第四步：教师总结并导出计算机硬件和硬件系统的概念（教师边讲解边演示课件中相关内容）。从外观上看，计算机由主机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱和话筒等部分组成。像以上这些计算机中所有我们能看得见、摸得着的元器件，通常我们称之为计算机的硬件，计算机中的所有硬件组成计算机硬件系统，计算机硬件系统相当于我们人类的躯体，是组成计算机系统的物质基础。

第五步：教师讲解计算机硬件系统的组成（教师边讲解边演示课件中相关内容）。按照冯.偌依曼型计算机的结构（冯.偌依曼是世界上第一台电子计算机的设计者之一，也是现代计算机体系结构和工作原理的奠基人），计算机的硬件系统由控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五大基本部件组成。习惯上，按它们在主机箱的内部还是外部，分为主机（在主机箱内部的部件）和外部设备（在主机箱外部的部件）两部分。 [设计意图： 通过图片的展示，同学们对计算机的硬件有了直观的印象，初步的了解；教师导出计算机硬件的概念和硬件系统的组成，从感性认识上升到理性认识。]

五、讲解计算机硬件系统组成（20分钟） （一）主机

第一步：教师展示课件中计算机主机箱内部组成的图片。

第二步：教师直观启发：请大家先观看图片，主机主要包括哪些部件呢？ 第三步：学生观察并回答问题……

第四步：教师边讲解边演示课件中的内容：主机是计算机的主要组成部分，它内部的电路相当于人脑，模拟人脑工作。主机主要包括处理器、内存储器、主板、显卡、声卡、网卡、各种磁盘驱动器、电源、扬声器、还有连接导线和各种各样的接口等，其中处理器、内存储器是构成主机的核心部件。

1.处理器

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处理器（Central Processing Unit,简写为CPU）是计算机中最核心的部件，它包括控制器、运算器两部分。控制器是计算机控制中心，相当于脑的神经中枢，负责向计算机的其它部件发出控制信号并指挥它们协调工作；运算器是负责数据运算的部件。

2.内存储器

内存储器能暂存信息，相当于人脑的短时记忆功能。内存储器包括只读存储器（Read Only Memory,简写为ROM）和随机存储器（Random Access Memory，简写为RAM）。ROM是中存储的信息是厂家在制造时写入的，用户只能读取其中的信息，一般不能修改，断电后其内信息不会消失；RAM用来存储计算机当前工作中正在运行的程序和数据等，用户能读取也能修改其中的信息，断电后其内信息全部消失。由于ROM中存储的信息是厂家在制造时写入的，所以我们平时所说的内存指RAM，RAM是条形的，我们也称它为内存条。

第五步：教师将课本知识向课外延伸拓展：有兴趣同学在课后可以上网查找主机其它组成部分的功能，同学们互相交流一下自已学习的成果。 （二）外部设备

第一步：教师提出问题；我们刚学的计算机的主机相当于人的大脑，大家想想人只有大脑行吗？

第二步：学生回答问题……

第三步：教师类比启发：通过第一课的学习，同学们知道人类本身具有输入、处理、输出信息的能力，大家想想人用什么器官来把获取的信息输入人脑又是用什么器官来把信息输出的呢？

第四步：学生回答问题……

第四步：教师总结：是啊！人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美，接下来我们了解一下相当于人四肢和五官的外部设备。计算机的外部设备包括外存储器、输入设备、输出设备。

第五步：教师讲解相当于人四肢和五官的外部设备。（教师边讲解边演示课件中相关内容）

1.外存储器（简称外存）

外存能长久存储信息，相当于人脑的长久记忆功能，所存储的信息不仅断电后不会消失，而且只要它本身不被损坏永远也不会丢失。外存主要有硬盘、软盘、光盘、移动硬盘、U盘、各种存储卡等。外存的特点是存储容量大、价格较低。

2. 输入设备

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输入设备用于把外部的信息输入计算机。常见的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、话筒（麦克风）、手写板、触摸屏、摄像头、数码相机、数码摄相机等。键盘是标准输入设备，主要用来输入各种文字、数据和命令；鼠标是一种控制显示器屏幕上指针位置并能完成特定操作的输入设备；扫描仪用来将图文资料输入到计算机中。

3. 输出设备

输出设备用于把计算机处理过的信息以人们认识的形式表示出来。常见的输出设备有显示器、打印机、绘图仪、音箱等。显示器显示计算机输出的文字、图形或图像、动画、视频等，常见的显示器有阴极射线管(CRT)显示器和液晶显示器(LCD)；打印机能把计算机输出的文字、图形、图像等打印到纸上；音箱能输出声音信息。

第六步：教师进行类比总结：输入/输出设备就如同人有眼睛可以看、耳朵可以听、嘴巴可以讲、手可以写字画画一样，是计算机与外界沟通的桥梁。

六、师生共同归纳总结，完成建构（4分钟）

第一步：教师提出问题：通过上面的学习，同学们能说出计算机硬件系统由哪些设备组成吗？

第二步：师生共同说出，教师边说边演示课件内容。

七、巩固练习（5分钟）

第一步：教师提出让学生做练习的目标：同学们为了检测大家这节课的学习效果，请同学们做课件中出示的练习题。

第二步：每念一道题，找几位学生回答。

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第三步：学生回答每一道题，教师评定学生回答是否正确并给出正确答案。 第四步：教师根据学生回答每道题的情况，了解学生对本节课知识点的掌握情况，对学生易出错的地方，重点讲解。

单项选择题

1、在计算机各个部件中起作用的是哪个（ ）

A、运算器 B、RAM C、ROM D、控制器 2、处理器的英文是（ ）

A、ROM B、CPU C、RAM D、CD-ROM 3、关于ROM和RAM的说法，正确的是（ ）

A、ROM断电内容会丢失，RAM不会 B、RAM断电内容会丢失，ROM不会 C只能读不能写 D、ROM可读也可写 4、下列哪个元件不是存储设备（ ）

A、光盘 B、内存 C、CPU D、硬盘 5、以下哪个设备是输入设备（ ）

A、打印机 B、鼠标 C、显示器 D、音箱 八、布置作业（2分钟）

第一步：教师展示课件内容并读出。

1、阅读课本P11的“小知识”和P17的“知识窗”。 2、复习巩固这节课所学的知识点。 3、写出计算机系统组成的结构图。

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、RAM