如何写好记叙文

名师点拨学作文训练的基本 功之一。在记叙文

一、通过一fr#写人通常表现人物的_种品质或性格的一个方面，要选择典型

中，人和事不可

写人分，关键看题目

的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事.二通过几件事写人如何要求。写人为 主的记叙文，就是 要通过一件或几件

可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品

质；二是用几件事表现某个人的多种品质。三、善于刻画人物事，表现人物一种 或多种品质。对人物的外貌、语言、动作、心理活动等进行描写，起到

凸显人物性格、刻画人物形象的目的。一、 要把事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经

记事作文以叙 事为主，阐述某种

过和结果写清楚。二、 把事情经过写具体，做到详略得当，重点突出。记事意义，反映作者对 这些事情的态度和

三、 记叙的条理要清晰。每件事都有其发生、发展的过 程，按照事情发展的顺序记叙，一般不会出错。动笔之前，可以想一想，应该先写什么，再写什么，把记 叙的轮廓设计出来。看法。大体可分为四

类：一类是动物， 如马、牛、羊等； 一类是植物，如

花、草、树等；类是静物，如书、

状物一、 写出物的特点。只有把物品的特点展 现出来，才能给人留下鲜明、深刻的印象。文具、小闹钟等，

二、 展开联想。要把物品写“活”，必须

也称为物品；还有

结合物品的形象展开恰当的联想，运用比喻、 拟人等修辞手法。一类是建筑设施。 写状物作文，要如 实地、细致地、准 确地描绘这些物

三、 融入感情。表达喜爱或赞美之情。体。132020.写景，用语言 一、 要按方位顺序有次序地描写，主次分 明，详略得当。文字把看到的、听

到的和接触到的自

写景然景物生动地描绘 出来，以此突出文

二、 既要写出景物的静态，也要写出动态，

动静结合，相得益彰。三、 仔细观察，抓住不同季节里景物的不同

章的中心或衬托人 特点进行描写。四、 不要忽略人与景物之间的关系，有意识 地把感受写进去。物的心情，抒发思

想感情。让人馋涎欲滴。仔细看，会发现一朵朵淡红的桃

~ ~ t n—r花隐藏在绿油油的叶子中，那么小巧玲珑，有着 玫瑰一样的高傲，还有荷花一般的朴实典雅。一、无论是大自然中的景色，还是生活中的 人文景色，都有其显著的特点。请以“最—的

再往前走几步，有一个小亭子，坐在石凳

风景”为题，写一篇作文。上，听着小鸟的鸣叫声，闻着不知名野花的芳

要求：先将题目补充完整，抓住“风景”最 吸引人的特点写作，并抒发感受。（2018年江苏 南京市小考模拟试题）香，感受着徐徐和风，清新的空气扑鼻而来，整 个人神清气爽，心旷神怡。俗话说得好，没有水便没有灵气。你听“哗

啦哗啦”，是小溪在唱歌呢！清澈的溪水中，

【解析】这是一篇半命题作文，要抓住”最”和”风

褐色的鹅卵石静静地躺着，好像在向小草诉说 经历，向阳光倾诉烦恼。微风吹过，水面漾起

景”两个关键词。“最”说明难忘、深刻或影 响力大。“风景”的含义可以分为两类：一类指 ”自然风光”或“人文景观”,从这个角度写，

美丽的波纹。看看这清澈见底的小溪，真想捧 一把水洗洗脸，又怕玷污了这纯净之水。在小 溪旁的石头上小坐，放眼望去，远处依稀可见 曲折的小路有一棵老树，挡住了游人的去

可以写成游记。另一类指“生活场景”，是“风 景”的比喻意义，借指美好且让人难忘的生活场

路。老树朴实无华，日复一日，年复一年地站 在那里，默默无语，无论人们对它发出多少赞

景。辻隹作展不」叹。风看不过去了，吹动老树的枝条，代表老 树表达谢意。我爱美丽的老虎崖，更爱我美丽的家乡。许闯我的家乡有许多风景名胜——李时珍陵园、 雨湖公园、红门楼、玄妙观、古城墙……但我觉

［点评］本文的亮点有：1.线索明朗，结构完整。开头“那真是个山

清水秀的好地方”总领全文，接着分述“山清” 和“水秀”，前后浑然一体。得老虎崖是家乡最美的风景，那真是个山清水秀 的好地方。阳春三月，这里满目青翠，桃树密密麻麻布2.融情于景，借景抒情。如“真想捧一把水洗洗脸，又怕玷污了这纯净之水”,让读者对小满了小山，碧绿尚未成熟的小桃挂满枝头。有的二、我战胜了_______。要求：（1）把题目补充完整。到一个披着长发、穿着白衣的女鬼出现在梧桐树

下，她飘进来了，离我越来越近……“啊！”我

吓得尖叫起来，心骤然聚在一起，衣服都顾不上

（2） 写出自己战胜某种困

难、树立信心的一件事，重点 突出。脱， 一下子钻进被窝，用被子蒙住头，浑身颤

抖， 嘴里念念有词：“佛祖保佑！佛祖保佑！ ”

念着念着，我渐渐放松下来，竟有些不好意

（3） 语句圃顷连贯，表达

真情实感，书写工整美观。（2019年北京海淀小升初思, 堂堂男子汉被吓得躲进被窝里太窝囊了，再 说, 老师告诉过我们：世上没有鬼，疑心才生暗

鬼。不行，我得勇敢点，不能这么没出息！我慢七校联考模拟试题）慢把头探出来，风似乎停了，又变得静悄悄的。“哪儿来的鬼啊，自己吓自己！”我拍拍胸口，

【解析】这是一道半命题作文，所填词语为中心词。

胆子忽然大了起来，索性掀开被子，一骨碌翻身 下床，摸黑来到客厅，点亮了蜡烛。看着摇曳的

因此，动笔之前，一定要思考自己最大的弱点， 补充合适的词语，如马虎、胆小、懒惰、自卑、

烛光，心也亮了起来。真是虚惊一场，但是，我要感谢这场虚惊， 让我战胜了恐惧——黑夜，我不再怕你了！自私、恐惧、急躁、虚荣、脆弱……把事情的经 过写具体，也就是把“战胜”的过程（即如何战 胜的）写具体。注意要写清心理的变化，即“战

【点评】1. 详略得当。按照事情发展的顺序，详写战

胜恐惧的过程，条理清楚，层次分明。胜前”和“战胜后” “我”是怎么想的。2. 描写细腻。环境和心理描写细腻又精彩，

生动真实地刻画出“我”害怕的心理活动。陈甜我胆小，特别怕黑，尤其是一个人的时候。二、我忘不T______。要求：（1）把题目补充完整。横线上可以 填“那个人” “那件事” “那处风景” “那本

今晚爸爸妈妈不在家，我把房间里的灯都打 开了，坐在床上看电视。啊，突然眼前一黑，停 电了！ “真讨厌，偏偏这时候停电！”这样寂静

书”等。深沉的夜，仿佛一张无形的黑色大网笼罩人间。 （2）感情真挚，重点突出，语句通顺，书

写美观。外面无月也无星，恐惧感油然而生。我有些害怕，想去客厅点燃蜡烛，却不敢挪 动一步，只能蜷缩在床上。“呼——呼——”起

（2018年湖北黄冈小考试题）【解析】这是一道半命题作文，中心词是“忘不 了”，是写人、记事，还是写景、状物，取决 于横线上补充的词语，灵活性比较大，可根据

风了，窗外的梧桐叶被吹得“哗啦哗啦”直响。 我更害怕了，《聊斋》里的镜头在脑海闪现：鬼 就是在这样的夜晚出没！想着，我的双手紧紧地

抓着被单。\"呼----呼呼----”风更大了，树叶沙沙亲身经历和生活阅历选择印象深刻的内容。要注 意三点：一要紧扣“忘不了”，突岀重点，详略

作响的声音竟有些凄厉。“不会真有鬼吧？宁采 得当，要写出“忘不了”的原因；二要表达真情 实感，不能无病呻吟；三是所写对象必须是一个臣就是在这样的夜晚遇到聂小倩的！”我仿佛看W?-金彳福（件、处、本等），而不能写多个（件、处、本

等）。字好的学生，你说怪不怪？毕老师的“怪”远不止

L-Sjy— Fl—T*—这些，你见过不上课的“懒老

师”吗？你见过对学生的提问

詹江炜置之不理的老师吗？毕老师就

小学6年，我接触过不少老师，最不能忘记

是。语文课上，他总是让我们 自学，甚至让我们当“小老

的是毕老师，因为他的“古怪”给我留下了深刻

的印象。“杯不离手”，此一怪也。毕老师有个师”，对于我们能弄懂的问题，他从来不讲，用

他的话说是“从不在简单问题上浪费口舌”。自 学的时候，毕老师要么帮助成绩差的同学，要么 坐到后面的角落里，写他的“锦绣文章”。要问

“身材苗条”的茶杯，据说有些来历，是一位 好友精挑细选送给他的生日礼物。毕老师可喜 欢这个茶杯了，上课时，常常双手端着茶杯在

我们班的语文成绩怎么样，那可了不得，每次期 末考试在全镇都是顶呱呱的，每年还有不少同学 的作文在报刊上发表呢！我一直不明白，为什么

教室里来回走动。就是去家访，他也要带着心 爱的杯子，不知道晚上是不是要抱着茶杯进入 梦乡，嘿嘿。毕老师的“懒法子”会有这么好的效果，你能告 诉我原因吗？毕老师不仅举止“怪”，说话也很“怪”， 常有“惊人之语”，他的课堂总是充满惊喜与

这就是毕老师，一个“怪”老师，我们都喜 欢这个“怪老师”！欢乐。那天，毕老师讲作文公开课《写一写毕老 师》，当问到“老师的相貌有哪些与众不同之

【点评】如何让笔下的人物“活”起来？本文就是 成功的范例。作者没有“眉毛胡子一把抓”，而

处”时，“快嘴婆”李林站起来大声说：“你长 得跟别人不一样，肥头大耳像头猪！”教室里顿

时鸦雀无声，听课的老师个个儿挺直腰杆，伸长 脖子，目光齐刷刷地投向了毕老师。“真是'快 嘴婆'，说话从来不用脑子……”我不禁在心里

是集中笔墨，着力刻画老师的与众不同之处一 “怪” o 一个“怪”字统领全篇，并精心选择和

安排材料，语言简洁、流畅，过渡自然，内容具

抱怨起来，暗暗地替毕老师捏了一把汗。再看看 毕老师，依旧面带微笑，冲李林竖起了大拇指，

体，详略得当，中心突出，结尾升华了主题。读 罢全文，一个可爱而睿智的“怪老师”形象活灵 活现地出现在读者眼前。不急不缓地说：“你真有眼力！我属猪，发扬了 猪的特点，肥头大耳最有福气！ ”此话一出，教 室里先是满堂哄笑，继而掌声雷动，大家都被毕 老师的幽默和智慧折服了。四、请以“瞧，我家的_______”为题写一篇作文，把家里的物品介绍给大家看，电器、植

毕老师的字实在不敢恭维，但他教出的学 生，人人都写得一手好字，还有几个在全省书法 比赛中获过大奖呢。毕老师要求我们每天晚上练物、动物、生活用品都可以。要求：选择最熟悉

的物品介绍，字迹工整，卷面干净，600字以上。（2019年华师附小小升初试题）一页字帖，每周安排两节课让我们练字。他很■少

【解析】这是一篇状物作文。所谓状物，就是具体、 形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。示范，而是让我们对照名家字帖，用心揣摩，自 练自悟。时间一长，同学们的字都写得有模有样2020・3(3)的特点，所以 的死鱼。那鱼又腥又臭，可把我气坏了： “不讲 卫生的小家伙，看我揍扁你！”我随手操起一才艮 树枝就追了过去，小猫扔掉鱼拔腿就逃。它的速 度实在太快，我眼见追不上了，大喝一声：“还

状物的方法也不一样。写物品首先要抓住其特

征，对大小、形状、颜色、质

地（制造材料）等仔细观察。 不给我站住！”小猫果然乖乖地停了下来，跑过 来围着我不停地叫，好像在说：“我错了，以后 再也不吃脏东西了。”看它那副委屈的样子，我 又好气，又好笑。其次，需要发挥想象，不仅使 所状之物具体生动，还可以增

加感染力。先要写好外形，不能面面俱到什么

都写，可以概括写整体，具体写局部。接着写习

瞧，可爱的小猫给我家带来许多欢乐！【点评】1. 详略得当。开头描写小猫漂亮的外形，紧

接着通过小猫叫“我”起床及吃脏东西两件事，

性，例如写吃食、嬉戏的样子，相互追逐玩耍的 情形等。写植物可以先写植物的整体特征，再写局 部特征，可以主干、枝、叶、花、果等为序，并

突出了小猫既淘气又可爱的特点，详略得当。2. 感情真挚。比喻、拟人修辞手法的运用形

象生动，表现出对小猫的喜爱之情。突出写其中的一两个部分。接着写植物的生长过

程，生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时 期的形态各不相同，还可以通过一年四季的变化 展开描述。恬1F—▼ F-站L—-一、 课间，我们走向操场，走到阳光下，在 运动中增强体质，培养兴趣，磨炼意志，学会合

总而言之，不管写什么都要按一定的顺序，

而且要突出它在你家的地位和作用。._ — ----------------- - - h作……请以“快乐课间”为题写一篇不少于400字

漳佳作展示;的作文。二、 爱是人世间伟大而真挚的情感，请与大

王明杰我家有只小猫，一身雪白的绒毛，配上一条 乌黑的尾巴，可漂亮啦！小猫每天都比我起得早，是我的“小闹

家分享自己与家人爱的故事，感受亲情的平凡与

伟大。动笔之前，回忆家庭生活中难忘的事，注 意描写人物的动作、语言、神情和心理活动，还

要写出真情实感。题目自拟。三、 校园是美丽的，也许它仅有几座平房、

钟”。每天早上它一醒来，就钻进我的卧室，“嘈 嚼”叫个不停，还用嘴扯我的被子。有时我想多睡

几棵老树、一个小操场……不管怎样，在可爱的 校园里，我们度过了许多欢乐的日子。一会儿，它见扯被子不见效，就轻轻地蹭我的脸， 好像在说：“小懒虫，快起床，要迟到啦！ ”小猫很淘气。一次，我带它出去玩，刚打开

在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线进行

描写，题目自拟，不少于500字。四、 我最喜欢的门，它就窜了出去，撒着欢儿往前跑，那兴奋劲 （动物、植物或静物）。儿就别提了！它发现一个树桩，就趴在上面，像 个小侦探，用爪子挠来挠去，好像树桩上有什么 秘密似的。我好笑着走过去一看，原来它在吃别人倒掉要求：1.在横线上填上一个动物、植物或

静物的名称；2.写出外貌特征；3.重点突出，语句通顺；4.抒发真情实感；5.运用一定的修辞手

法；6.不少于500字。