教师公开招聘考试中学美术分类模拟3_真题无答案

教师公开招聘考试中学美术分类模拟3 (总分100, 做题时间90分钟) 一、单项选择题 1.

说课过程中，______反映着教师的教学思想、教学个性与风格。

SSS_SINGLE_SEL A 说课标 B 说教材 C 说教学过程

D 说教法 2.

某教师在讲《铅笔淡彩》一课时，发现近半数学生没有带绘画工具，这种情况下，较为恰当的教学策略是______ SSS_SINGLE_SEL A 按原计划继续教学 B 主要由教师演示

C 适当调整内容，改为合作学

D 改为作品欣赏教学 3.

教师在教学过程中，以一个个小高潮层次分明地将教学推向大高潮的方法是______ SSS_SINGLE_SEL A 制造悬念 B 熟练演示 C 层次推进

D 启示讨论 4.

美术教学方法很多，有教授法、练习法、检测法等，但最好的教学方法是______ A 教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识 B 教师要善于用简单的讲解代替学生的感悟和认识 C 教师要敢于用简单的讲解代替学生的感悟和认识

D 教师不能用简单的讲解代替学生的感悟和认识 5.

某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但班里有“小团体”现象，尤其是四五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教师教学策略不适合的是______

SSS_SINGLE_SEL

SSS_SINGLE_SEL A 用抽签随机编组 B 由同学自发编组 C 由教师事先编组

D 根据美术能力差异编组 6.

美术______是教师根据美术教学原则为完成教学任务所采用的工作方法，是实现教学目的的方式和手段。 SSS_SINGLE_SEL A 教学方法 B 教学过程 C 教学评价

D 教学总结 7.

下列哪种教学方法便于学生理解和模仿______

SSS_SINGLE_SEL A 演示法 B 练习法 C 讲授法

D 讨论法 8.

______导入法的优点是主题突出，论点鲜明。

SSS_SINGLE_SEL A 直接 B 情境创设 C 故事叙述

D 悬念设置 9.

现代美术教学活动中应该以______ SSS_SINGLE_SEL A 教师为主体 B 学生为主导 C 师生共为主体

D 学生为主体 10.

美术教材应当具有______，以适应不同地区的教师和学生的需要。

SSS_SINGLE_SEL A 统一性

B 多元选择性 C 地方性选择

D 地方性 二、填空题 1.

对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和______。 SSS_FILL 2. 贺拉斯提出了______原则。 SSS_FILL 3. 现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生______能力的培养。 SSS_FILL 4. 美术欣赏教学的一般过程，包括______、分析、______和评价。 SSS_FILL5. ______是美术技能课教学的基础。 SSS_FILL 6. 教学的过程应当是一个沟通延伸的过程，是______向______的延伸，是课堂与生活的沟通。 SSS_FILL 7. ______是教学的重要环节，也是首要的教学准备工作。 SSS_FILL 8.

教学过程中的基本矛盾是______与______的矛盾，而______是矛盾的主导方面。 SSS_FILL 9. 教材内容的选择要注意处理好______的关系，既要渗透优秀的传统文化，也要有______的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。 SSS_FILL10. ______也是一种教学策略，它的特征是以学生主动合作学习的方式代替教师的主导教学。 SSS_FILL 三、判断题 1.

教学手段是师生在教学中相互传递信息的工具、媒体或设备，它经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术五个发展阶段。

SSS_JUDGEMENT 正确 错误 2.

美术学习活动与其他文理学科的学习活动基本相同。

SSS_JUDGEMENT 正确 错误 3.

艺术课程的两种综合教学模式指多元化和综合性。

SSS_JUDGEMENT 正确 错误 4.

教学内容是随着社会经济科技文化的发展，随着教育制度、教育理论和教育观念等的变革、变化而发展的。

SSS_JUDGEMENT 正确 错误 5.

讲授这一教学模式的设计是“训练—讲授—反馈”；临摹这一教学模式的设计是“操练—临摹—积累”。 SSS_JUDGEMENT 正确 6.

错误

教学模式是指在一定的教学思想和理论指导下建立起来的，较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。 SSS_JUDGEMENT 正确 错误 7.

学生在美术教学活动中起着主导作用。

SSS_JUDGEMENT 正确 错误 8.

提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。

SSS_JUDGEMENT 正确 错误 9.

在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。

SSS_JUDGEMENT 正确 错误 10.

相对性评价是指以预先设定的教学目标为基准，并以此对每个对象进行的评价。 SSS_JUDGEMENT 正确 错误 四、名词解释 1.

小组合作学习 SSS_TEXT_QUSTI 2. 教学模式 SSS_TEXT_QUSTI 3. 相对性评价 SSS_TEXT_QUSTI 4. 谈话法 SSS_TEXT_QUSTI5.

讨论法 SSS_TEXT_QUSTI 6. 参观法 SSS_TEXT_QUSTI 五、问答题 1.

列举出六种美术课常用的教学方法。 SSS_TEXT_QUSTI2. 如何对美术教学进行评价? SSS_TEXT_QUSTI 3. 检查和评定成绩的意义是什么? SSS_TEXT_QUSTI 4. 如何理解美术教学中教师的主导作用? SSS_TEXT_QUSTI 5. 欣赏教学在中学美术教学内容中占有多少比重?一般有哪些教学方式?最常用的是什么? SSS_TEXT_QUSTI6. 简述新课程改革所倡导的评价方式。 SSS_TEXT_QUSTI 7. 快下课了，教师有些教学任务还未完成，可是回答问题的学生还在滔滔不绝地发言，教师应该怎么办?谈谈你的看法。 SSS_TEXT_QUSTI 六、案例分析题

1.

在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈应该怎样改变这种情况。 SSS_TEXT_QUSTI 2. 崔老师在一堂《陈设艺术设计》课中讲授如下：

造型引导：出示伐木工人的原始座椅和现代办公椅。假使把伐木工人的原始座椅搬到你家的客厅，好看吗?两幅图片进行对比，以此引出造型美观这个概念，并由此暗示学生造型美观的现代椅是由原始材料加工而成，所以在造型上就可以仿生，比如仿照动物、仿照植物、仿照生活用品等。椅子的设计是否仅仅只考虑舒适方便、造型美观就行了呢?把现代化的办公椅换成宫殿中的龙椅，可以吗?同学们上课很累，把大家的凳子换成躺椅，好吗?引出椅子的设计不仅仅与舒适、方便、造型美观有关，还要与周围的环境相协调。

看多媒作的效果图，把不同色彩、不同材质的椅子放进不同的室内，让学生进行讨论，从而明确与环境相互协调要从哪几方面着手。(色彩、材质、风格等方面考虑)。问题：(1)崔老师在教学过程中应用了哪些教学方法? (2)这些教学方法有哪些优点? SSS_TEXT_QUSTI 3. 《我为校园添色彩——装点我们的校园》是七年级上册第四单元的课程，我在设计这一单元时，把韩家园的一些风景加入到本课中，通过学生对家乡的认识，为这节课添加了色彩，学生通过对这一课的学习，逐步感知艺术的思维方式和学习方式。

根据新课程标准教材编写原则对这位老师的教学进行评价。

SSS_TEXT_QUSTI4. 课前引导学生欣赏准备的图像资料。组织学生到附近具有一定艺术格调的楼馆等场所参观，感受这些场所特有的审美韵味，激起学生的学习兴趣。

导入：这些室内环境设计或生活中的摆设、物品与生活中的一般用品有何不同?给人以怎样的审美感受?使人品位出什么样的情调?(启发学生思考，带着问题进行欣赏分析)学生之间可进行简短讨论，以相互启发、引导，进入思考情境。 问题：(1)本案例应用了什么导入方法，请说明导入的目的是什么? (2)在教学中应用导入需要注意哪些问题? SSS_TEXT_QUSTI 5.

某教师在美术课上用试管装了红、黄、蓝三色做实验，请问这是运用了什么教学方法，请结合案例谈谈对此类教学方法的看法。

SSS_TEXT_QUSTI 6. 某老师上一节书法背临课，老师首先让全体同学拿出上节课已布置的预习作业。学生展示的习作有颜体、欧体、褚体等，看上去学生临摹得很认真。此时，老师又让学生们将每人预习过的字每个字再临四遍，然后老师要求全体同学合上字帖，开始背临。五分钟后老师让全体同学分两组相对举起背临习作和字帖，老师巡回检查，然后让学生相互评出临得最好的同学，并分析习作与字帖的相像处和不足，老师作补充评价。

问题：(1)该教师教授书法课程的方式是否合理?为什么? (2)教师的评价方式是否合理? SSS_TEXT_QUSTI 7. 某美术教师上校园建筑写生课，直接将学生带到操场，说明材料工具的使用要求后，给学生布置了“教学楼一角写生”的作业，然后就让学生自由写生，学生轻松愉快地完成了作业。多数人作业出现透视错误，且构图有的太大，有的太小。可美术老师不以为然，认为过程更重要，这才是新课程所倡导的自主学习和愉快学习。

问题：请对该教师的教学进行评价与分析。 SSS_TEXT_QUSTI 8. 朱老师将《民族文化国之瑰宝——中国画》的教学过程安排如下：

(1)将学生分成小组，带到附近的画展现场，用相机或速记的方法记录下画展的情景。

(2)各小组展示自己的发现，讲述自己在活动中对于中国画的认识和对画展的思考。

(3)学生根据参观的体会搜集或创作作品，自己准备一个画展。 问题：朱老师应用了哪些教学资源?这样做的好处是什么?

SSS_TEXT_QUSTI 9. 某学校为了给学生创造更好的教学环境，学校给每个班级安装了电脑及投影等多媒体资源。某初中美术老师认为，可以从此不再用黑板，黑板将被现代多媒体教学设备所代替。你如何评价这位老师的看法? SSS_TEXT_QUSTI

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