作者机构： 甘肃临洮县洮阳中学,730500出版物刊名： 中学教学参考页码： 75-76页年卷期： 2011年 第30期
主题词： 美术作业 中学 参与式 学生主体 改法 课堂教学效果 创新思维能力 评改方式
摘要：中学美术作业评改方式的应用是否合理,直接影响到学生的学习兴趣、认识水平与实践效果,也影响到课堂教学效果。传统的中学美术作业评改方式在成绩评定、时间、次数、批语等方面对学生起到了督促与点睛作用,但过于强调教师的主体和权威,忽视了教师主导的点化作用和学生主体的能动作用的充分发挥，尤其忽视了师生交流、互动，抑制了学生的创新思维能力，在一定程度上阻碍了学生的全面发展和成长。
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