静脉输液技术操作流程

静脉输液技术操作流程及评分标准

选手参赛号： 赛室号： 比赛开始时间： 月 日 时 分 项目 名称 操作 技 术 要 求 流程 选手报告参赛号码,比赛计时开始 评估解释 分 ·核对患者信息,向患者解释并取得合作 ·评估患者皮肤、血管情况 ·六步洗手、戴口罩 ·二人核对医嘱、输液卡和瓶贴 核对检查 ·核对药液标签 2分 操 作 过 程 21分 ·检查药液质量 ·贴瓶贴 ·启瓶盖 准备药液 ·两次消毒瓶塞至瓶颈 分 ·检查输液器包装、有效期与质量 ·将输液器针头插入瓶塞 核对解释 ·备齐用物携至患者床旁,核对患者信息床1 1分 号、姓名、住院号 ·再次检查药液质量后挂输液瓶挂于输液 初步排气 架上 分 ·排空装置内气体 ·检查有无气泡 1 1 1 值 说明 分 扣分及备注 ·协助患者取舒适体位；垫小垫枕与治疗皮肤消毒 2分 巾 ·选择静脉,扎止血带距穿刺点上方6～10cm ·消毒皮肤直径≥5cm；2次消毒 ·再次核对 ·去除针套,再次排气至有少量药液滴出 静脉穿刺 ·检查有无气泡 ·固定血管,嘱患者握拳,进针 分 ·见回血后,降低穿刺角度,沿血管方向将穿刺针推进少许 ·穿刺成功后,松开止血带,打开调节器,嘱固定针头 患者松拳 分 ·妥善固定 1 2 1 1 ·根据患者的年龄、病情和药物性质调节 滴速口述 调节滴速 ·调节滴速时间至少15秒,并报告滴速 分 ·实际调节滴数与报告一致 ·操作后核对患者 ·告知注意事项 ·安置患者于舒适体位,放呼叫器于易取处 操 ·整理床单位及用物 作 后 分 ·15～30分钟巡视病房一次口述 整理记录 分 ·六步洗手 ·记录输液执行记录卡 ·核对解释 ·揭去敷贴,无菌干棉签轻压穿刺点上方,拔针按压停 止 输 液 分 安置整理1分 洗手记录1分 综 合 关键环节 评 4分 价 5分 ·查对到位 ·注意保护患者安全和职业防护 1 ·无菌观念强 关闭调节夹,迅速拔出针 分 ·嘱患者按压片刻至无出血,并告知注意事项 ·协助患者取舒适体位,询问需要 ·清理治疗用物,分类放置 ·六步洗手,取下口罩 ·记录输液结束时间及患者反应 报告操作完毕计时结束 ·一次穿刺成功,皮下退针应减分 ·一次排气成功 1 1 护患沟通 ·沟通有效、充分体现人文关怀 1分 操作时间 总 分 得 分 ______分钟 1 32 裁判签名: 3.气管切开护理技术第四赛室 完成时间：10分钟内完成

气管切开护理技术操作流程及评分标准

选手参赛号： 赛室号： 比赛开始时间： 月 日 时 分 项目 名称 操作 技 术 要 求 流程 选手报告参赛号码,比赛计时开始 操 评估解释 作 2分 过 ·评估气管切口敷料、气管套管固定情况 ·评估患者病情、意识、生命体征、SpO2 ·核对患者信息,向患者解释并取得合作 1 值 说明 分 扣分及备注 程 19分 ·给予患者高流量吸氧3～5分钟口述 ·检查吸引器各处连接是否正确、有无漏 气 ·打开吸痰器开关,反折连接管前端,调 吸痰准备 节负压 4分 ·六步洗手、戴口罩 ·检查药液标签、药液质量 ·打开瓶装生理盐水,倒生理盐水瓶签 向掌心,冲洗瓶口,从原处倒出 ·注明开瓶日期和时间 1 ·协助患者取去枕仰卧位,铺治疗巾于颌 下 ·取下患者气管切开口处辅料 ·检查吸痰管型号、有效期 ·打开吸痰管包装,戴无菌手套,取出吸 痰管 ·连接管与吸痰管连接 ·试吸生理盐水,检查吸痰管是否通畅 ·阻断负压,将吸痰管经气管套管插入气 管内,遇阻力后略上提 吸痰操作 ·吸痰时左右旋转,自深部向上吸净痰液 8分 ·每次吸痰＜15秒 ·吸痰过程中密切观察患者痰液情况、生 命体征、SpO2口述 ·吸痰后给予患者高流量吸氧3～5分钟 口述 ·抽吸生理盐水冲洗吸痰管,将吸痰管与 连接管断开 ·将吸痰管连同手套弃于污染垃圾桶内, 关闭吸引器,将连接管放置妥当 ·六步洗手 1 1 ·取下开口纱布,评估气管切口伤口情况 ·碘伏棉球消毒擦拭气管套管周围皮肤,一次一个棉球,直径超过8cm,方向从内向更换敷料 分 外,消毒两遍 ·重新垫入无菌开口纱布衬于套管和皮肤中间 ·套管口覆盖湿润纱布并固定 ·检查气管套管的固定带松紧度 ·观察患者生命体征、SpO2变化 评价效果 ·肺部听诊判断吸痰效果左右锁骨中线 分 上、中、下 ·安置患者于舒适体位,放呼叫器于易取处 ·整理床单位及用物 操 作 后 分 ·告知注意事项 整理记录 ·六步洗手、取下口罩 分 ·记录痰液量、色、性状、粘稠度,气管切开伤口情况 报告操作完毕计时结束 综 合 评 关键环节 价 2分 分 ·垃圾分类处理 ·注意保护患者安全和职业防护 护患沟通 ·沟通有效、充分体现人文关怀 分 ·无菌观念强 1 1 操作时间 总 分 得 分 _______分钟 24 裁判签名: 十一、奖项设置

2018年全国卫生职业院校护理技能大赛设参赛选手奖和优秀指导教师奖;

一参赛选手奖

设个人一、二、三等奖;以实际参赛选手总数为基数,一、二、三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%小数点后四舍五入;

二优秀指导教师奖

获得一等奖参赛选手的指导教师由大赛组委会颁发“优秀指导教师”证书;

十二、技术规范

本次大赛引用的职业标准和专业技术标准有：中华人民共和国护士条例、中华护理学会护士守则、AHA心肺复苏及心血管急救指南2015版;

“2018年全国职业院校技能大赛”高职组

护理技能赛项技术操作规范

用物准备：4项技术操作的用物一次准备齐全30分钟 1.右踝关节扭伤包扎技术第一赛室 完成时间：5分钟内完成

考核资源：①治疗盘小号：弹力绷带自带绷带扣； ②记录单、治疗车、免洗洗手液、医疗垃圾桶、生活垃圾桶； ③支腿架；④模拟患者;

右踝关节扭伤包扎技术操作规范

项目 名称 操作 技 术 要 求 流程 ·判断意识,确认患者意识清楚能够配合护士工作 ·评估模拟患者伤情：有无肿胀、触痛、踝关节不稳定、评估患者 畸形等,报告结果 ·评估周围环境是否安全 ·向患者解释并取得合作 操 安置体位 作 过 程 ·六步洗手 ·绷带自患肢足背至足弓缠绕2圈 ·经足背-足踝骨内侧、外侧-足背-足弓行8字型缠绕,如此再重复缠绕2次,每一圈覆盖前一圈的1/2-2/3 绷带8字·于足踝骨上方、足腕部做环绕2圈注意不要压住足 型包扎 踝骨 ·用绷带扣固定 ·检查确保包扎牢固且松紧适宜 ·撤除用物,安置好患者患肢抬高并 操 交待注意事项 作 后 ·记录伤肢情况及包扎日期和时间 安置整理 ·六步洗手 ·协助患者取坐位、患肢抬高 综 合 评 价 ·注意遵循节力原则 规范熟练 ·注意保护患者安全 ·患者肢体放置合理 护患沟通 ·沟通有效、充分体现人文关怀 2.心肺复苏技术第二赛室 完成时间：5分钟内完成

考核资源：①心肺复苏模拟人、诊察床硬板床、脚踏垫； ②治疗盘：人工呼吸膜纱布、纱布用于清除口腔异物、血压计、听诊器；③手电筒、弯盘、抢救记录卡单；④治疗车、免洗洗手液、医疗垃圾桶、生活垃圾桶;

心肺复苏技术操作规范 项目 名称 操作 技 术 要 求 流程 ·判断意识,5秒钟内完成,报告结果 判断与 操 呼救 作 过 程 ·立即呼叫 ·将患者安置于硬板床,取仰卧位 安置体位 ·去枕,头、颈、躯干在同一轴线上 ·双手放于两侧,身体无扭曲口述 ·同时判断呼吸、大动脉搏动,5～10秒钟完成,报告结果 ·抢救者立于患者右侧 ·解开衣领、腰带,暴露患者胸腹部 ·按压部位：胸骨中下1/3交界处 心脏按压 ·按压方法：两手掌根部重叠,手指翘起不接触胸壁,上半身前倾,两臂伸直,垂直向下用力 ·按压幅度：胸骨下陷5～6cm ·按压频率：100～120次/min ·检查口腔,清除口腔异物 ·取出活动义齿口述 开放气道 ·检查颈部有无损伤,根据不同情况采取合适方法开放气道 ·捏住患者鼻孔 ·用力吹气,直至患者胸廓抬起 人工呼吸 ·吹气同时,观察胸廓情况 ·连续2次 ·按压与人工呼吸之比：30:2,连续5个循环 操作5个循环后,判断并报告复苏效果 ·颈动脉恢复搏动 判断复苏效果 ·自主呼吸恢复 ·散大的瞳孔缩小,对光反射存在 ·收缩压大于60mmHg体现测血压动作 ·面色、口唇、甲床和皮肤色泽转红 操 作 后 ·整理用物,分类放置 整理记录 ·六步洗手 ·记录患者病情变化和抢救情况 ·正确完成5个循环复苏,人工呼吸与心脏按压指标显示综 合 复苏评价 有效以打印单为准 ·抢救及时,程序正确,操作规范,动作迅速 评 规范熟练 ·注意保护患者安全和职业防护 价 ·按时完成 3.静脉留置针输液技术第三赛室 完成时间：12分钟内完成

考核资源：①治疗盘：皮肤消毒液安尔碘、无菌干棉签一次性、%氯化钠250ml塑料袋、输液器单头、密闭式静脉留置针直型、无菌透明敷贴、输液胶贴或胶带；②止血带、治疗巾、小垫枕、血管钳、弯盘、输液瓶贴、输液执行单、输液执行记录卡、管道标签；③治疗车、免洗洗手液、锐器盒、医疗垃圾桶、生活垃圾桶；④输液架；⑤剪刀;

静脉留置针输液技术操作规范 项目 名称 操 作 过 操作 技 术 要 求 流程 ·核对患者信息,向患者解释并取得合作 评估解释 ·评估患者皮肤、血管情况 ·六步洗手、戴口罩 程 ·二人核对医嘱、输液卡和瓶贴 ·核对药液标签 核对检查 ·检查药液质量 ·贴瓶贴 ·启瓶盖 ·两次消毒瓶塞至瓶颈 准备药液 ·检查输液器包装、有效期与质量 ·将输液器针头插入瓶塞 ·备齐用物携至患者床旁,核对患者信息床号、姓名、住院核对解释 号 ·再次检查药液质量后挂输液瓶挂于输液架上 ·检查并打开留置针包装,连接输液器 初步排气 ·排空装置内气体 ·检查有无气泡 ·协助患者取舒适体位；垫小垫枕与治疗巾 皮肤消毒 ·选择静脉,扎止血带距穿刺点上方10cm ·消毒皮肤直径≥8cm；2次消毒 ·再次核对 ·去除针套,再次排气至有少量药液滴出 静脉穿刺 ·检查有无气泡,旋转松动外套管 ·固定血管,嘱患者握拳,进针 ·见回血后,边推进边抽出针芯 ·穿刺成功后,松开止血带,打开调节器,嘱患者松拳 固定针头 ·妥善固定,管道标签上注明置管日期、时间及签名 ·根据患者的年龄、病情和药物性质调节滴速口述 ·调节滴速时间至少15秒,并报告滴速 调节滴速 ·实际调节滴数与报告一致 ·操作后核对患者 ·告知注意事项 ·安置患者于舒适体位,放呼叫器于易取处 操 作 后 ·整理床单位及用物 整理记录 ·六步洗手 ·记录输液执行记录卡 ·15～30分钟巡视病房一次口述 ·核对解释 ·揭去敷贴,无菌干棉签轻压穿刺点上方,关闭调节夹,迅速停 止 输 安置整理 液 洗手记录 ·记录输液结束时间及患者反应 ·一次穿刺成功,皮下退针应减分 综 合 评 价 ·一次排气成功 关键环节 ·无菌观念强 ·查对到位 ·注意保护患者安全和职业防护 护患沟通 ·沟通有效、充分体现人文关怀 拔针按压 拔出留置针 ·嘱患者按压片刻至无出血,并告知注意事项 ·协助患者取舒适体位,询问需要 ·清理治疗用物,分类放置 ·六步洗手,取下口罩 4.气管切开护理技术第四赛室 完成时间：10分钟内完成

考核资源：①气管切开护理盘：开口纱布、无菌纱布、无菌治疗碗内置碘伏棉球、血管钳、镊子；②吸痰护理盘：一次性吸痰管内含无菌手套一只、无菌治疗碗、镊子、无菌纱布、治疗巾；③听诊器、%氯化钠瓶装、弯盘、记录单、标签纸、治疗车、免洗洗手液、医疗垃圾桶、生活垃圾桶；④电动吸痰器包括连接管、干燥无菌的空瓶均备于床头;

气管切开护理技术操作规范

项目 名称 操作 技 术 要 求 流程 ·核对患者信息,向患者解释并取得合作 评估解释 ·评估患者病情、意识、生命体征、SpO2 ·评估气管切口敷料、气管套管固定情况 ·给予患者高流量吸氧3～5分钟口述 操 ·检查吸引器各处连接是否正确、有无漏气 作 ·打开吸痰器开关,反折连接管前端,调节负压 过 ·六步洗手、戴口罩 程 吸痰准备 ·检查药液标签、药液质量 ·打开瓶装生理盐水,倒生理盐水瓶签向掌心,冲洗 瓶口,从原处倒出 ·注明开瓶日期和时间 ·协助患者取去枕仰卧位,铺治疗巾于颌下 ·取下患者气管切开口处辅料 ·检查吸痰管型号、有效期 ·打开吸痰管包装,戴无菌手套,取出吸痰管 ·连接管与吸痰管连接 ·试吸生理盐水,检查吸痰管是否通畅 ·阻断负压,将吸痰管经气管套管插入气管内,遇阻力 后略上提 吸痰操作 ·吸痰时左右旋转,自深部向上吸净痰液 ·每次吸痰＜15秒 ·吸痰过程中密切观察患者痰液情况、生命体征、SpO2口述 ·吸痰后给予患者高流量吸氧3～5分钟口述 ·抽吸生理盐水冲洗吸痰管,将吸痰管与连接管断开 ·将吸痰管连同手套弃于污染垃圾桶内,关闭吸引器,将 连接管放置妥当 ·六步洗手 ·取下开口纱布,评估气管切口伤口情况 ·碘伏棉球消毒擦拭气管套管周围皮肤,一次一个棉球,直径超过8cm,方向从内向外,消毒两遍 更换敷料 ·重新垫入无菌开口纱布衬于套管和皮肤中间 ·套管口覆盖湿润纱布并固定 ·检查气管套管的固定带松紧度 ·观察患者生命体征、SpO2变化 评价效果 ·肺部听诊判断吸痰效果左右锁骨中线 上、中、下 ·安置患者于舒适体位,放呼叫器于易取处 操 作 后 ·记录痰液量、色、性状、粘稠度,气管切开伤口情况 综 合 评 价 关键环节 护患沟通 ·沟通有效、充分体现人文关怀 ·无菌观念强 ·注意保护患者安全和职业防护 ·垃圾分类处理 整理记录 ·整理床单位及用物 ·告知注意事项 ·六步洗手、取下口罩 十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求 一竞赛项目推荐使用器材

本赛项所使用的器材,均为目前全国高等职业院校护理专业实训的通用器材,建议由大赛办统一招标;

1.右踝关节扭伤包扎技术：在模拟患者标准化病人上进行操作,使用临床常用右踝关节扭伤包扎的弹力绷带;

2.单人徒手心肺复苏术：在心肺复苏训练及考核系统模型人上进行操作;

3.静脉留置针输液技术：与模拟患者标准化病人沟通,在静脉输液仿真手臂上进行操作;

4.气管切开护理技术：在全功能护理训练模型人上进行操作; 二比赛实况录播

为了更好地做好赛事工作的网络化和信息化,更好地向社会公众呈现比赛盛况,共享比赛精彩瞬间,突出赛项的技能重点与优势特色,为宣传、仲裁、资源转化提供全面的信息资料;本赛项将安排专门人员对竞赛过程进行摄制记录,包括开闭赛式、各赛室比赛情况等；制作优秀选手、指导教师访谈视频,裁判、专家点评视频;同时,通过电视直播各赛室的比赛实况;

三场地要求

在规定赛场内,模拟医院工作情境,设置： 1.等候区 2.技能竞赛区

1健康评估室：标准笔试考场 2准备室：配备技术操作相关用物

3抢救室赛室：操作场地宽敞、明亮；配备病床、床旁桌椅、医学模型人、仿真手臂、支腿架;

4模拟患者由执委会统一培训合格后上岗; 3.工作区

包括登分室、监督室、阅卷室、仲裁室、裁判休息室、专家休息室、模拟患者等候室、工作人员休息室、医务室、核分室、抽签室;

选手通道与工作人员通道、考核后选手与未考核选手进出赛场的路

径分别隔离,不相互交叉;

4.观摩区：直播室 十四、安全保障 一竞赛准备工作

1.赛项执委会召开执委会成员、裁判员、工作人员、各领队会议,通报竞赛事宜和明确各方面的工作要求、安全责任及注意事项;

2.赛前对全体人员进行安全教育,并明确每个人的相关职责,熟悉比赛环节,做到心中有数;

3.赛项各方面工作负责人应及时按赛项执委会要求分解工作任务和落实安全责任;

4.赛项执委会和专家组应在赛前认真检查竞赛器材及场地,保证参赛选手比赛安全;

二组织过程安全责任

1.竞赛期间,承办学校校长和裁判长为该项目安全工作的主要责任人,裁判员、工作人员应各司其职,保证所在场地区域内参赛选手、观众的安全,确保比赛正常进行;

2.领队为参赛院校所有选手安全的主要责任人,应按照竞赛要求组织本参赛队学生在指定位置就位,文明观看比赛；参赛选手有事须向领队请假;

3.参赛选手检录后方能进入比赛场地,认真进行准备活动,比赛完毕立即退场,不得在赛场内逗留围观;

4.竞赛期间,赛场内设置安全责任岗,加强对赛场内的安全巡查工作,责任到人,防止发生打架、失窃、踩踏等事件;严禁非本赛项人员未经允许私自进入观看比赛或滋事;

5.竞赛期间须有医护人员坚守现场,随时准备处理可能发生的竞赛

伤害,并提前备好相应急救药品和器械;

三应对突发事件的措施

比赛期间一旦发生突发性事件,安全工作领导小组成员必须立即做出反应,及时了解和分析事件的起因和发展态势,采取措施控制事件的发展和影响范围,将损失降低到最小限度;

1.当遇到突发事件时,参赛人员按照方案要求坚守岗位,各司其职,听从赛项执委会统一指挥；相关人员开展救护工作,将事故的危害降低到最低程度,严禁私自行动;

2.赛场外人员私自进入场地滋事,与赛场内人员发生冲突,应及时予以制止,拒不配合且情节严重的,视情况报机关;

3.事件发生后,执委会领导、专家组成员及各参赛代表队的领队、指导教师应积极处理,严禁擅离职守、先行撤离;

4.比赛中,如果出现各种不可预知的紧急情况,由相关项目责任人与各参赛代表队的领队、指导教师及时组织好参赛选手,听从赛项执委会的统一指挥,按指定的路线有序撤离;

5.任何人员如因不坚守岗位、不认真履行职责,将取消下一次参加竞赛的机会；如因工作失职造成安全事故,其损失由当事人全部承担并按竞赛工作制度进行相关处理;

十五、经费概算

1.大赛经费由主办、承办及协办单位共同筹集; 2.大赛期间统一安排住宿,费用自理；就餐自行解决; 3.大赛设施及场地等,由承办学校和支持企业提供;

竞赛预算收入统计表 收入项目 金额万元 备注 企业赞助 承办地补贴 协办院校经费补贴 其他 合 计 60 20 20 0 100 竞赛预算支出统计表

序号 1 2 专家组第一次3 会议 4 4 5 专家组第二次6 会议 7 8 裁判员、监督员9 共40人 10 就餐费 200元/天/人×5×40=4万元 100元/天/人×2×25=万元 80元/小时/人×8×4×6=万元 2000元/人×6=万元 住宿费 400元/天/人×5×40=8万元 预算支出项目 交通费 住宿费 就餐费 专家费 交通费 住宿费 就餐费 专家费 交通费 金额万元 说明 2000元/人×10=2万元 500元/天/人×2×10=1万元 400元/天/人×2×10=万元 800元/天/人×2×10=万元 2000元/人×10=2万元 500元/人×2×10=1万元 400元/天/人×2×10=万元 800元/天/人×2×10=万元 2000元/人×30=6万元 11 其他工作人员就餐 12 标准化病人 13 交通费 标准化病人费 14 15 住宿费 就餐费 300元/天/人×3×6=万元 200元/天/人×3×6=万元 每次会议开支约5000元 竞赛指南、领队证、指导教师证、16 大赛执委会会议2次 17 资料印刷费 选手参赛证、荣誉证书、材料袋、竞赛文字材料等 18 比赛耗材费 19 专家工作费 20 裁判工作费 21 22 获奖选手奖品费 23 24 选手服装费 25 专家、裁判服装费 26 工作人员服装费 27 宣传及环境布置费 28 现场直播经费 29 资源转化经费 总 计 一等奖 二等奖 三等奖 800元/天/人×4×10=万元 800元/天/人×4×30=万元 一等奖 15人 3000元/人 二等奖 30人 2000元/人 三等奖 45人 1000元/人 120元/人×150=万元 150元/人×40=万元 100元/人×50=万元 十六、比赛组织与管理 一组织机构与职能分工

1.赛项执行委员会

赛项执行委员会全面负责本赛项的筹备与实施工作,接受大赛执行委员会领导,接受赛项所在分赛区执行委员会的协调和指导;赛项执委会的主要职责包括：领导、协调赛项专家组和赛项承办单位开展本赛项的组织工作,管理赛项经费,选荐赛项专家组人员及赛项裁判与仲裁人员等;

2.赛项专家组

全国职业院校技能大赛护理赛项专家组在赛项执委会领导下开展工作,负责本赛项技术文件编撰、赛题设计、赛场设计、设备拟定、赛事咨询、技术评点、赛事成果转化、赛项裁判人员培训、赛项说明会组织等竞赛技术工作；同时负责赛项展示体验及宣传方案设计,赛项专家组人员须报大赛执委会办公室核准;

3.赛项承办单位

全国职业院校技能大赛护理赛项承办单位在赛项执委会领导下,负责承办赛项的具体保障实施工作,主要职责包括：按照赛项技术方案要求落实比赛场地及基础设施,赛项宣传,组织开展各项赛期活动,参赛人员接待,比赛过程文件存档等工作,赛务人员及服务志愿者的组织,赛场秩序维持及安全保障,赛后搜集整理大赛影像文字资料上报大赛执委会等;赛项承办单位按照赛项预算执行各项支出;承办单位人员不得参与所承办赛项的赛题设计和裁判工作;

二申诉与仲裁管理

本赛项在比赛过程中若出现有失公正或有关人员违规等现象,代表队领队可在比赛结束后2小时之内向仲裁组提出申诉;大赛采取两级仲裁机制;赛项设仲裁工作组,赛区设仲裁委员会;大赛执委会办公室选派人员参加赛区仲裁委员会工作;赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时

内组织复议,并及时反馈复议结果;申诉方对复议结果仍有异议,可由省市领队向赛区仲裁委员会提出申诉;赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果;

十七、教学资源转化建设方案 一利用获奖选手风采展示推广大赛

赛后即时制作画面精美、伴音动听、播放流畅、时长15分钟左右的赛项宣传片,以及时长10分钟左右的获奖代表队选手、指导老师的风采展示片;供有影响力的媒体进行播放,展示我国卫生职业类院校学生的护理技能综合水平,进一步推广大赛的影响力,提高社会参与面和专业覆盖面,提升社会对职业教育的认可度;

二利用竞赛成果进行教学资源建设

1.竞赛过程视频资源转化：比赛过程中所有选手的录像资料,通过教师的点评与后期加工制作,在三个月内制成影像资料,为各个学校护理实践教学提供真实生动的视频资源,有利于学生对相关知识与技能的认识与掌握,促进教学方式和评价方式的改革;裁判及专家的点评和访谈视频使各高职院校的领导和师生进一步明确目前护理教学存在的问题和今后改革的方向,促进学校教学与临床岗位应用无缝对接;

2.完善竞赛案例题库：由大赛专家组成员参与建设及不断完善,使案例纳入专业课程体系和教学计划中,同时建立临床案例讨论互动平台,这样既能使全国各职业院校之间加强专业交流,又能让竞赛内容融入到教学改革中,推动专业教学改革,从而培养适合临床需要的高素质技能人才,提高学生的岗位执行能力、护患沟通能力、分析解决问题的综合能力;

3.标准化病人应用于实践教学：组织教师参加标准化病人SP师资培训班,通过师资培训让教师能够学会标准化病人的组织与管理、角色脚本的设计、角色的培训等方面的专业知识;使教师在实践教学中能够

通过专门培训的“真实病人”作为实践教学客体,引导学生在课堂以临床案例为基础进行临床情景教学,从而有效促进课堂教学与临床实际应用有机结合,训练学生临床护理思维能力,提高人文素养和实际应用能力,全面提升教学质量和人才培养质量;

三建设临床护理专家和教师信息交流平台

为了扩大“以赛促教、以赛促改、以赛促管、以赛促建”的成效,建立全国知名医院临床一线护理专家和职业院校的护理教育专家信息库;通过举办专家研讨会、参赛院校交流会,建立高职组护理赛项官方微博、微信等,搭建交流平台,加强护理专业教师和临床护理专家沟通交流,及时了解临床护理新理论、新知识、新技术,实现临床护理专家与学校护理教师互兼互聘,在深层次共享教育资源,使护理教学贴近岗位、贴近临床、贴近服务对象;

四应用比赛“范式”提高实训内容与岗位应用的契合度

比赛的技术操作项目、技术标准、路径、考核环境等均是仿照现行的临床护理技术操作规范及医院工作情境而设定的,使之更加贴近临床护理工作岗位,为护理专业的实践教学改革提供了一种“范式”;为了更好地实施这种“范式”,必须进行实践教学模式的改革创新,即改革以课程为中心开展实训向以完成工作任务开展实训的模式转变,在加强对护理岗位工作任务调研分析的基础上,针对完成岗位工作任务应具备的能力来确定实训项目,按照完成工作任务的必备条件设置工作情境,按照技术操作项目的流程进行规范化实训,并通过建立正常的考评制度和竞赛等形式不断提高实践教学质量,全面提高学生未来就业岗位的适应能力和就业竞争力;

五利用大赛成果召开专题研讨交流会推进专业建设

本次竞赛内容以临床真实案例为导向,案例分析侧重考量参赛选手

运用所学知识分析问题、解决问题的实际能力；相关的技术操作项目是在仿真情境中以现行的护理工作流程为路径和技术标准为标杆,侧重考量参赛选手技术操作的规范和熟练程度及职业素养；使之更贴近临床、贴近岗位、贴近服务对象,为深化护理专业的教育教学改革起到一种很好的导向作用;安排在暑假期间召开一次护理技能大赛专题研讨会,总结经验,针对存在问题研讨改进措施,如重新整合教学内容,构建新的课程体系,改进教学方式和创新培养模式,使竞赛资源“落地生根”,全面提升专业建设水平;

十八、筹备工作进度时间表

时间 2017年8月 2017年9～11月 2017年12月 2018年2～3月 2018年3～4月 2018年4月 工作内容 组织专家团队设计竞赛方案 修改完善竞赛方案 制定竞赛规程、召开第一次筹备工作会议 编制赛题、推荐裁判员 召开赛项说明会、参赛选手报名 竞赛场地的布置、设备调试 2018年5月中、下旬 竞赛实施 2018年7～8月 竞赛项目总结、研讨 十九、裁判人员建议评分裁判

赛项裁判人员由中国职业技术教育学会卫生教育专业委员会和各省、自治区、直辖市教育行政部门分别推荐上报到大赛办建立护理专业赛项裁判库;

裁判人员所在院校无参赛选手；以中华护理学会和北京、上海、天津三甲医院的临床护理专家为主,适当吸纳来自全国三级医院的临床护理专家和本专科院校的护理教育专家共同组成;

序号 专业技术方向 知识能力要求 执裁、教学、工作经历 专业技术职称 职业资格等级 人数 1.具有较丰1.具备深厚的富的的工作护理专业理论经验从事护知识和较高的理专业职业实践技能水平； 2.具有较强的1 护理 相关教学临床工作5年以上含5副高及以上职称 30 组织协调能力年； 和临场应变能2.熟悉职业力； 3.具有良好的教育和大赛工作； 职业道德和秉3.具有省级公办事等优良或行业职业品质 裁判总人数 30 技能竞赛执裁经验 二十、其他

本赛项承诺于开赛1个月前在大赛网络信息发布平台上公开全部赛题库;