八年级上学期道德与法治培优辅差计划

七年级道德与法治培优辅差计划

道法备课组

一 、指导思想

为了全面提高学生学习的主动性何积极性，实行以点带面，全面提高学生的综合素质，我们在教学中要对学生进行素质教育和培养学生的创新精神，为学生的终身发展打好基础。并且要提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。通过培优辅差使学生转变观念，认真对待学习，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里，培养浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用，提高整个班级的素养和成绩。

二、对象及情况分析

（一）培优

1、优生对象：各年级前50名学生

2、优生情况分析：学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，作业按时按量完成，反应快、头脑灵活、学习成绩优秀。

（二）辅差

1、差生对象：偏科严重的学生、成绩不好的学生

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2、差生情况分析：基础知识薄弱，学习态度欠端正，上课注意力不集中作业有时候不能及时完成。

三、措施与方法

(一）培优措施与方法

①通过培优，使优生的做题技巧能够得到答复提升，减少丢分。

②进一步激发优生的学习兴趣和求知欲望。

③练习题分为三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓展题。满足不同层次学生的需求。

④培优前精心备课，精心选择内容，符合学生的学习层次与需要。

⑤培养学生思维的广阔性、变通性和灵活性，解题训练要精度，精选构思巧妙，较为经典的题型进行训练。量不在多而在于质。

（二）辅差措施与方法

①利用课余时间进行课外辅导

②引导学习困难生正确认识自我，学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。

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③采用一优生带一差生的帮扶行动，培养良好的学习态度。

④优化课堂教学的手段，教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状

⑤师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。

⑥对差生实施多做多练措施优。

⑦采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取.

⑧充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

⑨必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

四、培优辅差要达到的预期目标

1、培优目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高答题能力，减少因步骤不完善而导致失分。成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，在帮助他人的同时巩固自己的知识。

2、辅差目标：辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，牢记基础知识点，安排比较基础的内容让他们掌握，减少在选择题、简答题上的失分。

五、培优辅差进度安排

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（一）培优进度

第1学月：进行答题方法的训练与指导，着重练习选择题答题技巧的讲解，抓知识点背诵，打好基础。

第2学月：着重练习主观题的答题技巧，随机抽查背诵情况。

第3学月：培养学生的分析问题的能力，学会结合材料回答问题。

第4学月：查漏补缺，巩固基础知识。

（二）辅导差生进度

第 1学月：抓知识点背诵，打好基础。

第 2学月: 进行选择题答题技巧的训练，抓做题步骤与做题笔记，抓知识点背诵。

第 3学月：在做题的过程中进行简答题、辨析题答题技巧的训练，抓知识点背诵。

第 4学月：抓知识点背诵，培养学生从问题中找知识点的能力。

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