科技教育 浅谈歌唱感觉在学唱中的作用 范浩杰 （平顶山工业职业技术学院河南平顶山４６ ７０００） 摘要：意梵是歌唱者认识歌唱最初衄、最直接，最有效的方法 歌唱的感觉无论在教学还是在演唱中都有着不可忽视的作用，在一些 只能意会不好言侍的情况下，单凭感觉就会有一个基本的理解和判断。因此，正确的认识歌唱感觉对于学唱者就有着非常重大的意叉。 关键词：歌唱感觉 抽象意觉 形象感觉 中图分类号；，Ｉ２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—３７９１（２００９）０４（ａ）一０１９８—０１ 歌唱艺术是歌唱者把自己对歌词和音 乐的理解，用优美的歌声传达出来。在这个 传达的过程中，我们首先要理解何谓歌唱 坏，特别是对音色的丰富变化起着至关重 要甚至是决定性的因素。要获得正确的共 鸣，感觉非常重要。比如用微笑的感觉找共 就在共鸣点上放射出来。歌唱者在掌握声 音音色变化的演唱技巧时应仔细体验和熟 练掌握这两种感觉。 感觉。 鸣：或者用哼鸣的感觉、小声唱的感觉等 歌唱感觉是指某种由内心活动着的信 等。当然，没有感觉做引导，学生也不可能 息传达到发音器官时产生的一种整体印 很快领悟共鸣是怎么一回事。 象，又是歌唱者对自己歌唱信息所获得的 面罩共鸣是歌唱中普遍采用的方法。 一种警觉力。 所谓面罩共鸣实际上就是一种高位置的唱 法，这是歌唱者歌唱时的一种自我感觉，当 １歌唱内部抽象感觉 找到这种感觉时，会感觉在“面罩”部位有 内部感觉对歌唱的内部状态进行自动 一种轻微的快感。歌唱家帕瓦洛蒂认为“面 的心理【２】。在歌唱活动中进行内部感觉 部声音的共鸣使我感觉像一个盒子。”瑞典 的主要信息有：呼吸感觉、发声感觉、 著名歌唱家尼尔森则说：“我千方百计地使 共鸣感觉、咬字吐字感觉。 声音进入面罩。当我感到声音在头部有共 １．１歌唱的呼吸感觉 鸣响，我就知道一切正常。”歌唱家们用不 歌唱的呼吸方法，一般有三种类型：上 同的语言阐述了对面罩共鸣的感觉。可见， 胸式呼吸，腹式呼吸，胸腹式联合呼吸。胸 共鸣腔用的越好，音质就越美。 腹式联合呼吸是近代中外声乐界公认的、 １．４歌唱的咬字．吐宇感觉 合乎生理机制规律的呼吸方法。 学唱的过程中，在良好的发声基础上 教师在教学中常常提示学生在吸气 还要有正确的咬字、吐字等语言表达感，这 时，要有口鼻腔放开的感觉，要有气流畅通 是我们中国民族声乐韵味所在。 无阻的感觉，要有胸腔与肺开阔的感觉和 在进行科学的发音时，我们既要保持 小腹与腰肌膨胀的感觉。掌握了这些正确 民族语言的清晰感和准确性，又不能失去 的感觉，就等于盖楼房打了个好地基，这在 艺术歌唱的夸张性和修饰性。元音是语言 进一步的声乐学习中起着不可估量的作 中的重要部分，歌唱中唱好元音能使声音 用。歌唱的呼吸感觉本是抽象的，但用这些 流畅、美化而富有色彩性。有一种形象的比 形象的感觉，能让学唱者准确的学会呼吸。 喻是“前打喷嚏，后打哈欠”，若能将这种感 由此可见，要学会呼吸，必须要有正确的感 觉正确地体会，就能准确处理字头与字腹 觉做指导，再加上坚持不懈的练习，歌唱水 的关系了。无疑，除非吐字良好没有歌唱者 平才会不断的提高。 配称得上伟大的艺术家，因为只有优美的 １．２歌唱的发声感觉 嗓音无以祢补其他缺陷。好的吐字感觉有 喉头挡气使声带震动发声而产生音 助于发声，并使歌唱更悦耳、集中。 源，是歌唱中的一种核心，声带是发音体， 是树立基本音的地方。 ２歌唱外部形象感觉 歌唱者应该懂得是由于气息振动了声 歌唱外部感觉主要涉及歌唱者自身文 带，使声带能发出声音，所以气息是上下畅 化艺术素质方面的问题。 通的，而喉头不只是起到发音的作用，还有 在歌唱活动中进行外部感觉的主 调节气息的作用，懂得这些道理，声音就会 要信息有：音色感觉、音高感觉、节奏感觉 很流畅。发声感觉的正确与否直接影响着 等。这些众多的音乐感觉主要是听觉上的 声音质量的好坏，要具有良好的发声感觉， 感觉。 必须做到以下几个“保持”：保持良好的歌 ２．１歌唱的音色感觉 唱情绪；保持正确的歌唱姿态；保持发声器 “音色是指基本频率与强度相同，但附 官各机能部分的协调，保持吸气时喉头的 加振动成分不同的声音彼此区分开来的特 低位置；保持软１３盖的上台；保持咽部打开 殊品质。”即使基本频率相同的声音，音色 的状态。歌唱的发声感觉，最根本一条，就 不同也各具特色。 是应该十分重视发挥发声器官各部分的合 优美的音质，是歌唱艺术表现声音魅 乎自然规律的作用。因此，良好的歌唱发声 力中最有价值的东西，它包括两种因素，即 感觉是歌唱的一个必不可少的因素，要想 音色的明亮和纯净。我们在学习过程中，应 掌握这些状态，必须靠自己的感觉去悟、去 该学会熟练的掌握音色感觉。音色感觉有 实践，有了这些正确的感觉，只要坚持不懈 两种：（１）音色由亮变暗时，应该感到结实、 的练习，歌唱一定会越来越进步。 明亮的声音在“吸着唱”的状态中逐渐的往 １．３歌唱的共鸣感觉 后扩散；（２）音色由暗变亮时，应感到又空又 正确的气流和发声只是歌唱的基础， 暗的声音被收拢，在振动的音响的中心有 良好的歌唱共鸣感觉决定着歌唱音色的好 一个结实的共鸣点，于是集中、明亮的声音 ９８ 科技资讯ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ 由此可见，声音音色变化的演唱技巧 直接影响着歌唱质量的好坏，甚至起决定 性作用。歌唱者在学唱时应充分利用歌唱 音色表达情感的这一特性，并相应地进行 歌唱音色的处理，使歌唱声音更富于艺术 的感染力。 ２．２歌唱的音高 节奏感觉 音高和节奏是旋律最基本的要素。音 高是由声音的频率所决定的。频率数越大， 音调就越高，频率数越小，音调就越低。有 了稳定的音高感觉，好的歌唱音色感觉才 会大大提高。 节奏是音乐的支柱，乐感的核心，它如 脉搏存在于人的身上，时时都在有节奏的 跳动着。 在学唱过程中，除将每个音、每个字唱 的非常准确外，节奏感觉的训练和培养也 是很重要而不可忽视的。节奏感觉也可以 通过音乐欣赏和视唱练耳的学习来培养。 可见，良好的节奏感是掌握学唱的必 备条件，节奏感觉在学唱过程中有着很重 要的作用。 这些外部感觉可以说是一个人审美感 知的基础，没有这些感觉能力，学习、欣赏 音乐是很困难的。以上分别介绍了内部抽 象感觉和外部形象感觉以及它们在学唱中 的作用，这两者相互区别又紧密联系，共同 构成歌唱感觉。 ３结语 一个完整的歌唱活动，是由内部感觉 和外部感觉系统相互作用的结果。两者缺 一不可，正如世界著名歌唱家库琪所说： “歌唱成功完全是以感觉为基础的，要靠自 己的感觉去摸索。”歌唱学习不同于其它学 科，声音既看不见，又摸不着，完全凭感觉 和思想，经过无数次的反复，把正确的感觉 记忆在大脑中，再加上敏锐的音乐感觉，这 样不但为歌唱提供了一个心理的有利 条件，而且为初学者有效的学习声乐和接 受歌唱训练提供了基础性的条件。 参考文献 ［１］郑晖．天津音乐学院学报【Ｊ】．天津：天津 音乐学院学报，２０００（３）：４９～５０． ［２】韩勋国．声乐艺术基础【Ｍ】．北京：高等 教育出版社，２００１：１６９～１７１． 【３】周小燕．声乐基础［Ｍ】．北京：高等教育 出版社，１９９０． ［４］陈立．怎样提高声乐演唱水平（１）【Ｍ】．北 京：华乐出版社，２００３．
