学校领导分包年级制度

学校领导分包年级制度(共6页)

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向城镇初级中学 学校领导分包年级制度

学校领导包级是加强学校教育管理的一项行之有效的

措施，它对于学校领导准确了解一线教师的教学情况，及时发现课堂教学中存在的问题，进行有效的指导，有着重要的意义。为提高领导干部的教育教学决策水平，优化教学整体水平，深入教学第一线，进一步推动课堂教学改革，提高工作效率，特制定本制度。

一、领导承包年级，需要尽到以下参与、指导和顾问的职责：

1、承包年级的领导必须全程跟踪年级全面的事务性的活动与决策。结合学校工作重点，经常深入年级，深入师生，掌握实情，提高学校领导班子决策的科学性，准确性和实效性。

2、参加并指导分包年级的各种会议。方式是会前给年级主任沟通协商，会议由年级主任主持并主讲，会议过程中发生了新的情况需要作说明时，或者临时有了新想法需要交流时，会议末尾再做补充或者会后私下与年级主任交流指导。无话则做听众。这是了解年级面貌的措施。

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3、指导好年级总体工作部署。每个阶段的工作目标、任务、重点和措施，需要根据年级变化情况来具体决定。这有利于年级主任形成全程观念，全局观念和全面观念，也有利于承包领导克服职务本位主义，从而有利于学校整体发展。

4、指导并协助年级主任抓好本年级部学生培优工作。跟踪调研优生，督查负责的学科和教师，积极分析原因，出主意想办法验证和完善效果。积极探索我校优生培养的规律。这是关系到学校命脉的关键。这也是了解年级生源潜力底数的措施。

5、协助年级主任抓好教师队伍建设。首先是协助年级主任从大局出发做好人员配备年级间平衡工作。其次，年级部师生的思想工作和主导工作，承包领导必须积极配合，为年级主任顺利实施自己的组内计划而起到铺平道路、呐喊助威和整肃组纪之作用。

6、把握好年级部自己制定的一些组内。承包领导要把好法纪关。但是要支持年级主任大胆工作，出了问题，承包领导要高风亮节，勇于主动担责。 二、年级主任和承包领导的关系处理要遵循如下原则：

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1、年级主任相对行使主任职责的原则。年级部内的会议、活动等全权由年级主任直接组织，年级部内的所有老师（包括此时作为一般教师的承包领导）必须服从。这是树立年级主任在组内的权威的必要条件。

2、年级主任征询承包领导工作建议的原则。 年级主任在年级新决策或者活动出台前，要集中或者分别咨询承包领导意见和建议，综合评估后纳入年级实施日程，并组织实施。这是竭尽全力保证年级部决策不至于出现过大问题的措施，也是培养年级主任工作能力和见解的方法，也是承包领导与年级主任荣辱与共的沟通形式。

3、承包领导担负年级主任全面健康成长的职责的原则。承包领导要密切注意年级主任工作中表现出来的各类倾向（政治、业务和个人价值观），本着善意、爱护和指导的态度去提醒、纠偏和完善，甚至自己要勇于站出来把相应责任承担下来，以利于年级主任大胆工作，顺利的健康成长。承包领导要成为年级主任的贴心人和领路人。

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4、承包领导担负积极调研和主动建议的职责的原则。承包领导要密切注意观察年级部工作过程中的长处和不足，认真调研课堂教学和课外师生活动，从而能主动地为年级部的发展提供足供参考的可操作性强的建议和办法。 5、年级主任与承包领导之间、承包领导之间出现分歧后的解决原则。 首先，承包领导之间出现意见分歧，年级主任根据自己的判断来采纳；其次，年级主任与承包领导之间出现分歧，以暂时搁置为宜，集中精力抓好眼前面临的任务，以等待思想统一。事出紧急时，年级主任要首先听从承包领导。

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