幼儿园观察记录：纸杯垒高

儿童观察记录：纸杯高

观察日期：××。 ××。 ××

时间

开始时间：10:15

结束时间：10:20

观察者

观察对象：Ze Ze

儿童年龄：5岁

环境

施工区域：纸杯高

观察目的

学会完成游戏，培养团队精神

观察目标

掌握技能，保持杯平衡，在一个坚实的基础到高屏障。

观察记录

区域游戏开始，Zeze迅速脱鞋仍记得把鞋子放好，看看建筑面积。今天的建筑领域的游戏要求是基于一次性纸杯基础坚实的基础，高速快速。在开始Zeze首先把四杯放在一楼，杯和杯之间，然后三，二，一个放在同样的方式。他发现顶部不能放，所以在每边的底部加一个，六个，然后每个加两个。当他把它 第三层的时间发现杯子和杯子之间太近了，没有地方放出更多的杯子，所以他推了自己的基地的山，第一个宣言失败了。第二次，泽泽或在第一层放四个杯子，但这次在杯子和杯子之间有间隙。和每个杯子之间的差距是不一样的。当他开始第二层的基地，他放一杯，以调整下一层的下一个差距。基地只能放一个杯子，他是第一种方式，从杯子底部开始，加上加拿大，加上总共五层，我看到从侧面的第三层杯子已经开始偏向中间线。等到他想要网底时杯子崩溃，第二次失败。

分析和评价

1，纸杯高度似乎不难为他们，很多孩子会。今天，当我看着建筑面积，我发现他们没有按照我想要的方法。如果我们是成年人基地，我们首先要想几层，然后底层一个好店，在一层下降。但孩子们没有这样做。他们是层的底部放几个几个，所以顶部的顶部到顶部 那层，如果你想采取高点，那么在底层的层添加几个，然后添加一层一层，最后越过越高。

2，孩子的想法是非常有趣，比成人更有创意，因为他们是心脏，没有压力，所以完成事情是最令人惊讶的。虽然最后的泽泽没有完成一个基地出山，但他学会做事情不要放弃。他尝试，修改，总结了经验，但也许他不能清楚地告诉经验，但他会使用以前的经验在下一个测试。游戏给孩子充分发挥想象力和创造力的机会，也使他们在看不见的快乐中学会勇敢，

学会坚持，学习尝试，不再害怕失败。

支持策略

如何做一个杯子仍然是一个问题，需要特殊的做法。拿好，拿快，他们已经能够达到。并以稳定性，取高，即以后解决问题。在观察中我发现，到第三层还是很坚实，杯子和杯子之间的距离也很合适，位置非常准确。到四楼的时候，孩子可能想要多一点点，当杯子放置没有时间看到距离，所以 到五楼的时候崩溃了。我准备好画一段时间的活动，特别是和你讨论找一条路。您可以在互联网上提前收集信息，然后以一组实验的形式。

在日常游戏学习中，鼓励孩子不怕失败，指导他们学习尝试自己的双手解决问题。在目标实现的基础之后，还总结了经验，并将表达自己的经验，并与大家分享。