初中道德与法治教学课例《预防犯罪》教学设计及总结反思

初中道德与法治教学课例《预防犯罪》教学设计及总结反思

学科 教学课例名称 《预防犯罪》是部编版道德与法治八年级上册第五课第二框的内容，它在本课中起到承上启下的作用，重教材分析 点：杜绝不良行为，从小事做起，依法自律，加强自我防范。难点：犯罪的三个基本特征；刑罚的种类。 （一）情感、态度和价值观目标 增强法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，依法自律，做一个自觉遵纪守法的人。 能力目标 教学目标 能够判断犯罪行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 知识目标 了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。 在教学过程用到自主学习，探究学习的方法学生基础薄弱，学习态度极不端正，学习风气不太好，学生知学生学习能识积累不够丰富，尤其是对法律知识的了解更少，所以力分析 学习起来有点难度。教师在教学过程中要考虑更要考虑到学生实际情况。

初中道德与法治 《预防犯罪》

在教学过程中采用讲授法、案例分析法、交流讨论法等方法，用真实贴近生活的案例来分析，让学生意识教学策略选到这样的事情就在我们身边。课堂的总结留给学习，让择与设计 学习自我总结，找到课堂的重难点，并留时间给学生记犯罪的三个特征，实现当堂知识当堂掌握。 让学生回答：打人犯法吗？这个问题，很多同学认为上犯法的，但有一个同学认为不犯法，他还举下课时教学过程 与同学打闹。在这个问题发生来激烈的讨论，最终老师引导，下课打闹，对方受伤了吗？如果受伤谁负责？提出下课同学们禁止打闹，引导最终的课题上来。 1.教师成为课堂的引导者，课堂的主体上学习，尝试让学生完成任务。 2.一定要明确任务分工，及时总结重难点，给学生课例研究综记忆的时间，当堂消化。 述 3.备课一定要全面考虑，特别上学情。课堂上使用的素材一定要贴近学生生活，这样容易引起共鸣。 4.注重道德情感的教育，课程传播正能量。激烈学生正视自己的问题，及时改正不良行为。