拓展性课题(溶液乳浊液和悬浊液).

初中化学大集体备课 • 精品教案 (NO: )

主备人 赵学宝 审查人 谭道伟 课题 拓展性课题 （第 1 课时）时间 2010.8.1

教学 目标 1． 2． 3． 进一步理解溶液的概念，了解乳浊液和悬浊液的特点 会区别溶液、乳浊液和悬浊液三种混合物。 了解溶液、悬浊液和乳浊液在工农业生产和生活中的重要作用。 4.培养学生的合作学习意识。 5．养成学生自主探究的习惯。 重点 难点 溶液。乳浊液和悬浊液的特点及应用 知识 结构 1．溶液。乳浊液和悬浊液的概念 2．能区别溶液、悬浊液和乳浊液。 3．溶液、悬浊液和乳浊液在工农业生产和生活中的重要作用。 实验探究式 教学 方法 试管、烧杯、玻璃棒、温度计、试管架，药品（蔗糖、水、高锰酸钾、碘、 酒精、泥浆水、植物油、洗衣粉、食盐、色拉油、粉笔灰）、 教具准备

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教师活动 学生活动 设计意图 新课引入： 1． 思考，回答问题 引入新课 1．生活中，将蔗糖放入水中， 发现蔗糖 ，水变 成了 ，说明，蔗 糖 在 中 了。 课 通过实验还会发现许多物质1． 观察现象，回答 堂 能溶解在其它物质中。 问题 教 高锰酸钾固体不见 学 新知探究： 了，得到紫红色的液 过 1．将深紫色的高锰酸钾（或体 引入什么是程 硫酸铜）晶体放如水中，有什2．观察现象，回答问溶液。及现与 么现象？ 题 实生活中的方 2．将固体碘(黑紫色)加入酒碘消失，得到暗黄的溶液，你接法 精中，又有什么现象？ 液体 触过哪些？ 设 3．思考，讨论得出： 溶液在现实计 3．通过以上实验请同学们讨溶液：溶质在溶剂中生活中有什论，思考 溶解后得到的物质么作用呢？ 什么是溶液？ （混合物） 4、 思考回答： 碘酒 糖水、盐水等 4．我们现实生活中的溶液，你接触过哪些？ 2

教师活动 5．溶液在现实生活中有什么作用呢？ 6。总结，溶液有以下几点： 学生活动 设计意图 总结溶液的特点 课 堂 教 学 过 程 与 方 法 设 计 2． 思考，回答问题 2． 观察现象，回答问题 高锰酸钾固体不见了，得到紫红色的液体 在我们的现实生活中，处处离不2．观察现象，回答问题 开溶液：①把两种能够起反应的碘消失，得到暗黄的液体 固体物质混合在一起，反应进行3．思考，讨论得出： 得很慢，但如果把这两种物质分溶液：溶质在溶剂中溶解后得别配成溶液，然后把两种溶液混到的物质（混合物） 合，反应进行得快。②人和动物、4． 思考回答： 植物摄取养料，必须溶液才能吸碘酒 糖水、盐水等 收。③生活中的酒、醋、酱油以5． 理解，识记 及众多的饮料都是溶液。 7、 观察描述现象： 7．【实验】准备一杯泥浆水，一杯植物油和水的混合物，观察，让学生描述现象

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课 堂 教 学 过 程 与 方 法 设 计 教师活动 学生活动 设计意图 8、思考，讨论得出： 固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物是悬浊液？ 叫悬浊液。 一种液体倒入一种不与他反映的液体中，以液体小液滴的状态存在的叫乳浊液 什么是乳浊液？ 9、 思考回答： 悬浊液有：泥水、石灰浆、修正液等。 9．我们现实生活中的悬浊乳浊液有：牛奶、豆浆、花生油等。 10、 思考，讨论得出： 液，乳浊液，你接触过哪在医疗方面，常把一些不溶于 水的药物些？ 配制成悬浊液来使用。治疗扁桃体炎等用 的青霉素钾(钠)等，在使 用前要加适量 注射用水，摇匀后成为悬浊液，供肌肉注10．悬浊液，乳浊液在现实射。用 X 射线检查肠 胃病时，让病人服用硫酸钡的悬浊液(俗称钡餐)，等等。又如，粉刷墙壁时， 常把熟石灰粉(或墙体生活中有什么作用呢？ 涂料)配制成悬浊液(内含少量胶质)，均匀地喷涂在墙 壁上。在农业生产中，为了合理使用农药，常把不溶于水的固体或 液体农药， 配制成悬浊液或乳浊液，用来喷洒受病虫害的农作物。这样农药药液 散失得 少，附着在叶面上的多，药液喷 洒均匀，不仅使用方便，而且节省农药，提 高药效。 8．分析，讨论：什么引出什么是悬浊液？ 什么是乳浊悬浊液，乳浊液在现实生活中有什么作用呢液，以及 4

课 堂 教 学 过 程 与 方 法 设 计 教师活动 学生活动 设计意图 通过实 验得出 溶液、悬浊液和乳浊液的特点。 11．【实验】把洗衣粉、食盐、11、观察现象，讨论后得出： 色拉油、粉笔灰等分别放入4个装有清水的小烧杯中。用放大 镜观察并记录现象，再用玻璃棒是否不透明，混透明 搅拌、静置。请学生叙述现象，透明 浊 找出各自的特点：食盐不断地向久置分层 不分层 水中扩散，溶解在水中。洗衣粉后 和色拉油与水形成的混合物浑特点 不均一、不均一、浊、不均匀，静置后分层.色拉稳定 稳定 油在汽油中形成溶液。 举例 浑浊牛奶、海 课堂小结：（1）溶液有均一、河水、洗衣水 稳定（放置一段时间也不会分墙面粉水、 层）的特点。 涂料、原油 血液 碘酒 (2)溶液、悬浊液和乳浊液本质区别是在水里颗粒的大小不同。 (3)色拉油在汽油中形成溶液。说明，同一物质在不同的溶剂中的溶解能力是不同的。 布置作业：生活中常接触的有哪些溶液，哪些悬浊液和乳浊液，它们之间有什么不同。

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课 堂 教 学 过 程 与 方 法 设 计 达标练习：1。把对溶液、悬浊液、乳浊液的各说法的编号，填入对应的空白里。 A．具有均一性和稳定性 [ ] B．肉眼能看到分散系里的固体小颗粒 C．是混合物 D．由溶质和溶剂组成 E．静置能分层，形成两层液体 F．通常是一种透明液体 溶液_______，悬浊液______，乳浊液______。 2．从下列混合物中，识别出溶液、悬浊液和乳浊液。 A. 在做X射线检查肠胃病时，病人服用的“钡餐”， B．“一杯牛奶强壮一个民族”，同学们每天喝的新鲜牛奶 C．农业生产上用来选种的质量分数为10％—20％的食盐水 溶液_______，悬浊液______，乳浊液______。 教后反思 让学生认识到化学知识从生活中来，可以解决生活中的问题。 编写思路

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