沪教版四年级下册数学《大数的读写》教学设计

教学目标：

1、复习用“四舍五入”法进行凑整。 2、复习大数的读写。 教学重点和难点： 重点：大数的读写

难点：用“四舍五入”法凑整。 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、课前准备：简便计算

11×19＋11×82-11 125×92 0×19÷80 二、导入新课：创设情景

师：你去过黄山吗？见过哪些景色？请游览过黄山的学生谈谈自己的所见所闻。

生：回答。（参照书P4。）

师：今天我们在游览黄山的景点时解决一些数学问题。 三、练习

1、数的组成、读和写。

师：你还能想到什么？人吗。本国的游客和外国的来宾。如果要计算一年有多少人参观，这个数目一定很大。，我们学过大数的认识和凑整，请谁

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来做小老师说一说。

生：我们学过数位顺序表，由个级、万级和亿级。个级有个位、十位、百位、千位；计数单位分别是个、十、百、千。„„

师：10个千是（ ）。100个千是（ ）。10个（ ）是一亿。 一个九位数，它的最高位是（ ）位。 35个百是（ ）。 师：读数的时候要注意什么？写数呢？

生：先分级，从高位起，一级一级地读„„ 数中间的0或连续几个0只读一个0 ，数末尾的0不读。 2、读出下面的数，再用线连一连。 30000052 三千万五千二百 350002000 三千万零五百零二 30500200 三十五亿零二十万 30052000 三千万零五百二十 30005200 三千万零五十二 30000520 三千零五万二千 30000502 三亿五千万二千 3500200000 三千零五十万零二百 校对。 2、凑整。

师：我们学过哪些凑整的方法？

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生：有四舍五入法、去尾法和进一法。 师：它们各有什么不同？举一个生活中的运用。 师：出示两组题把下列各数四舍五入到万位。 45678 34321 76328067 1032009 师：这组题完成后，就游完了猴子观海这一景点。（媒体演示） 把下列各数四舍五入到亿位。

630008214 7860700431 629980679821 30927816782 师：用四舍五入法凑整要注意什么？用≈ 生：回答。练习。交流。

师：我们到黄山的著名景点——迎客松去游一游。 四、提高

1、2 918≈3万 2 918≈2万

可以填几？

2、用3个5，4个0组成七位数， 一个0也不读的数（ ）。 只读一个0的数（ ）。 读出两个0的数（ ）。 五、总结

六、拓展练习：

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把下面各数按要求填在相应的横线上

702709 6000006 200408 10005900 3001030 99008800 40302010 850010309 一个0也不读的数是： 只读一个0的数是： 只读两个0的数是： 读3个0的数是： 最高位是十万位的数有： 与1亿最接近的数是： 位数最多的数是： 板书设计： 数 级 计千百十计千百十计千百亿级 万级 个级 数 亿 亿 亿 数 亿 亿 亿 数 亿 亿 单位 数单位 千百十数单位 千百十数千百位  亿亿亿位  亿亿亿位  亿亿位 位 位 位 位 位 位 位 - 4 -

教学反思：

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