人教课标版五年级语文下册《选读课文 5 电子计算机与多媒体》教学设计公开课教案_1

1 自学生字新词，准确，流利地朗读课文。

2 理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。 3 培养学生阅读科普作品的水平。 教学重点：说明电脑与多媒体的关系。

教学难点：通过阅读，培养学生阅读科普作品的水平。 教学时间： —课时 教学过程： 一、导入课题：

1、同学们，随着科技的发展，我们的生活中走进了一位新朋友，它简直无所不能，既能给我们带来无穷的乐趣，又能在学习上给我们协助和支持。你知道，它是谁吗？（生答）。那么，这节课我们就来学习一篇课文（板书课题）：电子计算机与多媒体。（生：齐读）

2、读了课题你想提出什么问题？(老师梳理学生的提问) （1）什么是“电脑”（2）什么是媒体？（3）什么是多媒体？(4)电脑和多媒体有什么关系？（5）未来的电脑会是什么样子的？（等下我们通过课文的学习，逐个解决这些问题好吗） 二、初读课文，整体感知

1、（课件：图片2幅）师小结要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克；计算机在短短的几十年里已

经繁衍了好几代；计算机像人脑一样，把外界传来的信息实行迅速的判断和处理，所以人们把它称“电脑”。(相机出示计算机的进化的图片：第一代（1946—1957年）称电子管时代；第二代（1958—19年）称晶体管时代；第三代（1965—1970年）称集成电路时代；（1970年至今）称大规模集成电路时代。

2、（课件）初读课文，画出文中的生字新词，再查字典解决，提出不懂或感兴趣的问题，在文中标注。

3、同学们,你已经掌握了哪些生字新词,还有什么问题要提出来吗?

三、（课件）默读课文思考：（1）什么是“电脑”（2）什么是媒体？（3）什么是多媒体？(4)电脑和多媒体有什么关系？（5）未来的电脑会是什么样子的？举例说明？ （看来在我们的学习中遇到的问题既能够从课文中获取答案，也能够查阅课外资料或即时请教别人，这都是很好的学习方法）

2.提示：同学们还有哪些感兴趣的问题，有的能够从书中找到答案，有的结合查到的资料，也能够是你的想象和同学交流一下。

四、再读课文（课件）练习说话，把句子补充完整： （1）电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为____________。

（2）媒体就是____________。像电话能____________，电报能____________……我们都叫它媒体或媒介物。 （3）多媒体就是____________，它的功能非常丰富，既能当____________，又能当____________，还能当____________、____________……真是“十八般武艺样样精通”。

4.哪一段集中写电脑和多媒体的关系？

（1）指名朗读这个段，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系呢？

（电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”） （2）齐读这段话。

（课件）这段话形象地说明了电脑的重要性、作用以及它与多媒体的关系。写作特点是使用了比喻的修辞方法，由浅入深，非常生动。

5.学习课文第五自然段。 （1）教师介绍引入：

其实现在很多电脑就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。

根据你得了解，能说说多媒体电脑的功能吗？ 6、电子计算机那么神奇，但作者介绍却浅显易懂，一个重要的原因就是用很多我们熟知的事物来举例说明，这是一种很有用的说明方法，我们应该学习吸收。 （秀才不出门 尽

知天下事的意思是：说的是读书的重要性。意思是说,读书人即使不出家门,但是还是能知道天下所发生的事情，只有多读书，才能够坐在家中就能获取来自世界各地的最新信息,真正做到“秀才不出门,尽知天下事” ）

7、(课件）理解\"计算机会越来越‘神'\"。想想未来的电脑会是什么样子的？学生讨论，发言。（完全代替人，能够超越人。能够神到图书馆无书籍 那时将出现无书图书馆。任何文字，图象，声音等信息，全都在电子计算机中，费用比书费还便宜。 还能够神到工厂无工人，因为有机器人。） 五、升华延伸

(课件）随着科技发展，电子计算机已经步入寻常百姓家，面对功能强大的电脑，我们要怎么来使用呢？(课件）(准确、健康、合理） 六、（课件）作业：

以《未来的电脑》为题，写一篇想像类文章。 七、板书设计：

5.电子计算机与多媒体

十八般武艺 越来越“神” 准确、合理地使用