传统教育和远程教育

传统教育：传统教育是课堂面授为主的教学模式，师生面对面的交互活动，这种面对面的交互活动构成了完整的教学过程，以教师、学生、教材三者作为基本的教学要素。

远程教育：远程教育是指教师和学生在时空分离情况下的教育活动。

一、远程教育和传统教育的区别 1. 本质

传统教育：教与学同时同地发生；

远程教育：教的行为与学的行为的时空分离； 2. 学习资源

传统教育：以指定教材为主，资源类型较为单一 ；

远程教育：资源丰富、多种媒体传播模式（印刷、广播、电视、卫星、网络等） ；

3. 学习地点

传统教育：学校教室为主 ；

远程教育：能获得学习资源的任何地点（家里、学习中心、工作单位等） ；

4. 学习方式

传统教育：集体在教室中听课 ； 远程教育：基于资源自主学习； 5. 学习策略

传统教育：听讲、读书、做笔记 …

远程教育：自我监控调节学习、通过媒体手段交流 … 6. 学习进度

传统教育：统一的教学进度 ； 远程教育：自定步调学习； 7. 与教师交互

传统教育：以实时，同步交互为主 ；

远程教育：以非实时，异步交互为主； 8. 学生间交互 传统教育：面对面交流 ； 远程教育：虚拟学习社区交流 ； 9. 学习评价

传统教育：对知识掌握评价，技能要求比较低； 远程教育：重视过程评价，自我评价； 10. 学习困难

传统教育：与实践脱节、自主空间受 ；

远程教育：认知困难、组织管理（时间、进度）、情感方面困难 ； 11. 学习对象

传统教育：在校的全日制学生； 远程教育：在职的成人。

传统教育和远程教育最大的区别在于教育对象的不同。 二、远程教育和传统教育的联系 三种观点：

（1）缪尔论教育两大家族；

缪尔的教育两大家族是指传统教育和远程教育。远程教育和传统教育一样都是教育的一种形态，但远程教育是教育走向开放的一种更有效的的形式。

（2）教育家族的连续谱系；

即从面授教育到远程教育。有传统课堂面授教学、网络面授教学、网络辅助教学、混合学习、在线学习。

（3）传统教育与远程教育的界限越来越不明显——殊途同归（互相交融、互为补充）；

现在的传统教育也在经历着由“传统”向“开放”的转型，试图用技术来扩大规模、降低成本，用远程学习和学习的方式来推动它的成本。

联系：

1、都是教育，教学基本元素没变，学生，教师，教学内容。学生

学习，教师指导的本质没变。

2、最终目的都是为了促进学生的学习，提高能力。

3、教学设计有相通的地方：教学者分析、内容分析、目标分析、重难点分析、教学策略和方法、教学过程、教学反思。

4、都有上课教师和管理者、督导者。 5、都有学习的监督和反馈。 6、都有教育资源库。 7、都有面授的环节。