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上海七年级数学第二学期压轴题

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源于名校,成就所托

七年级第二学期压轴题

1.已知:如图,在△ABC中,∠ACD是△ABC的外角,∠ABC与∠ACD的平分线相交于点A1,∠A1BC与∠A1CD的平分线相交于点A2,如果∠A2=m°,那么∠A= °(用含m的代数式表示).

2.如图1,已知点C为线段AB上一点,CB>CA,分别以线段AC、BC为在线段AB同侧作△ACD和△BCE,且 CA =CD,CB=CE,∠ACD=∠BCE,直线AE与BD交于点F. (1)说明AE=DB的理由.

(2)如果∠ACD=60°,求∠AFB的度数.

(3)将图1中的△ACD绕着点C顺时针旋转某个角度,到如图2的位置,如果∠ACD=α,那么∠AFB与α有何数量关系(用含α的代数式表示)?试说明理由

1 创新三维学习法,高效学习加速度

源于名校,成就所托

3.如图,在直角坐标平面内,已知点A的坐标(-5,0), (1) 图中B点的坐标是 ;

(2) 点B关于原点对称的点C的坐标是 ;

点A关于y轴对称的点D的坐标是 ;

(3) △ABC的面积是 ; (4) 在直角坐标平面上找一点E,能满足SADE=SABC的点E有 个;

(5) 在y轴上找一点F,使SADF=SABC,

那么点F的所有可能位置是

;(用坐标表示,并在图中画出)

4.将两块大小相同的含30°角的直角三角板(∠BAC=∠B′A′C=30°)按图①方式放置,固定三角板A′B′C,然后将三角板ABC绕直角顶点C顺时针方向旋转(旋转角小于90°)至图②所示的位置,AB与A′C交于点E,AC与A′B′交于点F,AB与A′B′相交于点O. (1)求证:△BCE≌△B′CF;

(2)当旋转角等于30°时,AB与A′B′垂直吗?请说明理由.

2 创新三维学习法,高效学习加速度

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5.已知坐标平面内的三个点A(-1,3),B(-3,1),O(0,0),问:

(1)OA=OB吗?试说明理由.

(2)△ABO的面积是多少?为什么?

6.如图,在△ABC中,AB=AC,点D、E分别在BC、AC的延长线上,AD=AE,∠CDE=30°. 求:∠BAD的度数

3 创新三维学习法,高效学习加速度

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7、如图,在等腰直角三角形ABC中,B90,ABBC,O是斜边AC的中点,P是斜边AC上的一个动点,D为射线BC上的一点,且PBPD,过D点作射线AC上的垂线DE,

垂足为E.

(1)当点P在线段AO上时,PEBO吗?为什么?

A

(2)当点P在线段OC上时,PEBO吗?为什么? P

O

E

B C D

A

O

C B

点A绕原点O逆时针旋转90度得点D.

(1)直接写出下列各点的坐标:B( )、C( )、D( ); (2)在坐标平面内描出以上点B、C、D的位置,并计算四边形ABCD的面积. y

A O

(备用图)

8.已知点A坐标为A (2, 3),设点A关于x轴的对称点为B,点A关于原点的对称点为C,

x 4 创新三维学习法,高效学习加速度

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9.

如图1,在平面内取一点O,过点O作两条夹角为60的数轴,使它们以点O为公共原点且具有相同的单位长度,这样在平面内建立的坐标系称为斜坐标系,我们把水平放置的数轴称为横轴(记作a轴),将斜向放置的数轴称为斜轴(记作b轴).类似于直角坐标系,对于斜坐标平面内的任意一点P,过点P分别作b轴、a轴的平行线交a轴、b轴于点M、N,若点

M、N分别在a轴、b轴上所对应的实数为m与n,则称有序实数对(m,n)为点P的坐标.可

知建立了斜坐标系的平面内任意一个点P与有序实数对(m,n)之间是相互唯一确定的.

N b P

3 2 1 -3 -2 -1 O -1 -2 -3 12 3 4 5 6 7 5 4 7 6 O M a 图1 b P a (图2)

(1)请写出图2(其中虚线均平行于a轴或b轴)中点P的坐标,并在图中标出点Q2,3; (2)如图3(其中虚线均平行于a轴或b轴),在斜坐标系中点A1,4、B1,1、C6,1.

5 创新三维学习法,高效学习加速度

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7 b

-3 -2 -1 O -1 B -2 -3 1 13 2 5 4 6 A 2 3 4 5 6 7 a D C (图3)

①试判断ABC的形状,并简述理由;

②如果点D在边BC上,且其坐标为2.5,1,试问:在边BC上是否存在点E使ACE与ABD全等?如有,请写出点E的坐标,并说明它们全等的理由;如没有,请说明理由.

6 创新三维学习法,高效学习加速度

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10、如图,已知ABC是边长为5的等边三角形,CDA是由ABC以直线AC为对称轴翻

折得到的.在射线BC上有动点P,作PAQ60,AQ交射线CD于点Q. (1)转动PAQ,当点P、Q落在线段BC、CD上时,请说明APQ是等边三角形. (2)转动PAQ,当点P、Q落在线段BC、CD的延长线上时,APQ是否仍是等边三角形?请说明理由.

(3)当PDAQ时,求出BP的长度. B

7 创新三维学习法,高效学习加速度

A B A B A D

P

C

Q

D D C C

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11、如图,已知在ABC中,BECD,DEBC,DFAC,垂足分别为D、F,且

A BEDF.

(1)DEF是等腰三角形吗?为什么?

E (2)如果A40,求FDC的度数.

12、如图,△ABC与△ADE都是等边三角形,连结BD、CE交点记为点F. (1)BD与CE相等吗?请说明理由.

E

A

D

F(2)你能求出BD与CE的夹角∠BFC的度数吗?

CB

(3)若将已知条件改为:四边形ABCD与四边形AEFG都是正方形,连结BE、DG交点记为点M(如图).请直接写出线段BE和DG之间的关系?

G FAB

ME

新课 标 第一 网 CD

8 创新三维学习法,高效学习加速度

F B D

C

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13.正方形四边条边都相等,四个角都是90.如图,已知正方形ABCD在直线MN的上方,BC在直线MN上,点E是直线MN上一点,以AE为边在直线MN的上方作正方

形AEFG.

(1)如图1,当点E在线段BC上(不与点B、C重合)时: ①判断△ADG与△ABE是否全等,并说明理由;

②过点F作FH⊥MN,垂足为点H,观察并猜测线段BE与线段CH的数量关系,并说明理由;

(2)如图2,当点E在射线CN上(不与点C重合)时: ①判断△ADG与△ABE是否全等,不需说明理由;

②过点F作FH⊥MN,垂足为点H,已知GD=4,求△CFH的面积.

GG

F AD FAD MMBCEHNNBECH

图 2图 1

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