2021教科版高中物理必修一1.2《位置变化的描述——位移》word教案

授课年级 高一 课程导学目标[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 课题 课时1.2 位置变化的描述——位移[来源:课程类型 新授课 学*科*网Z*X*X*K] 1．知道确定物体位置的方法．[来源:Zxxk.Com][来源:学#科#网] 目标解读 2．理解位移的概念，能用位移分析物体的位置变化．[来源:Z+xx+k.Com][来源:学*科*网Z*X*X*K] 3．理解位移的物理意义，能明确区分路程和位移．[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 4．认识物理量中的矢量和标量，知道二者的区别. 学法指导 高中物理中的物理量有矢量和标量的区别，本节内容中位移和路程就充分体现它们的不同。学习过程中要联系生活中的实际情况加以比较。 位移的概念和表示方法，位移与路程的区别． 本节内容需要安排一个课时教学，若自主学习安排在课外，建议30分钟左右，安排在课内则只用20分钟左右。通过教材的 “观察思考”让学生了解一维直线坐标和二维直角坐标；通过教材中“图1-2-7”和“例题”让学生掌握位移的概念和位移正负的含义，并分析“讨论交流”，总结位移与路程的区别。 课程导学建议 重点难点 教学建议 课前 准备 研读教材，估计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点，在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课，准备课堂演示的实验器材或视频资料。 导 学 过 程 设 计 程序设计 学习内容 新课导入 创设情境 教师行为 学生行为 媒体运用 图片展示 为什么以前的人很难穿越达克拉玛干沙漠呢？是因为他们在穿越沙漠时不知道自己的位置，也不知道自己前进的方向，以及还有多远才能走出沙漠，从而在绝望中死去。因此，在物体运动中它的位置的确定，位置变化（位移）对我们来说是至关重要的，这节就让我们来讨论这些问题。 第一层级 研读教材 完成学案 结对交流 第二层级 小组讨论 小组展示 补充质疑 教师点评 指导学生学会使用双色笔，确巡视学生自主学习的进展及学生填写学案的情况。 指导、倾听部分学生的交流，初步得出学生预习的效果 (1)确定物体位置涉及质点的概念，也涉及经度、纬度的概念，可能要教师补充一下。 (2)沿直线运动的物体都可看作是在一根坐标轴上运动，在坐标轴上可以进行定量通读教材，作必要的标注，梳理出尽可能多得完成学案内容，至少完成第一层级的内容。 就学案中基础学习交流的内容与结对学习的同学交流。 (1)怎样确定客轮(质点)的位置和位置变化？地理位置的确定学生可能还不清楚。 (2)怎样用坐标轴来描述直线运动？学生的回答可能会忽视原点的意义。 PPT课件呈现学习目标 保每一位学生处于预习状态。 本节内容的大致知识体系。 口头表述 主题1： 确定位置的方法 描述。 (3)怎样建立坐标系来描述高速(3)说明：从一维、二维到公路上行驶的汽车、茫茫大海中行三维空间，描述起来变得更复驶的客轮和在蓝天上翱翔的飞机？杂，但本章只研究一维运动。 学生可以比较确的叙述。 学生讨论问题时，教师要多观察和指导，小组长要担负起责任，小组展示也要合理安排。教师在激励小组的方式上也要考虑这一点。 (1)从一个地方到另一个地方有不同路线，所经过的路程是否相同？ (2) 从一个地方到另一个地方有不同路线，发生的位移是否相同？ 学生的认识应该都差不多，讨论问题可能还不是太容易。 (1)学校的标准操场(400米的跑道)，①100米赛跑时运动员的位移与路程怎样？②200米赛跑时运动员的位移与路程怎样？③运动员沿操场标准跑道跑一圈，位移是多少米？以学生熟悉的情景来分析矢量和标量，学生参与热情较高。 (2)比较路程和位移有何区别与联系,学生必须先填写。 全体学生思考，完全，小组同学都完成后可交流讨论。 教师未提出要求的情况下学有余力的学生可自主完成 学生在相应的位置作笔记。 学生就本节所学做一个自我总结，根据自己的感受如实填写 根据自己的思考找出解决方案 PPT课件 矢量 标量 PPT课件 PPT课件呈现 PPT课件 播放一个位移概念的微课 主题2： 位移 主题3： 矢量和标量 (1)说明：运动员在100米赛跑可以看作是直线运动（严格地说直线运动也是理想模型）。200米赛跑由于起点不同，位移大小和方向都不相同，路程都是200米． （2）比较路程和位移有何区别与联系．可以不组织讨论。 根据具体情况与部分同学（特别是各小组组长）交流,掌握学生的学习情况. 视学生基础和课堂时间、教学进度决定是否作要求 教师可在学生完成后作点评 教师可根据实际情况决定有没注意有代表性的收集一些学生的体会，以便有针对性地调整教学方法。 板书和PPT课件 基本技能第三层级 检测 拓展技能检测 记录要点 第四层级 知识总结 感悟收获 PPT课件 有必要总结或部分点评一下。 之后可小组交流讨论。 课外拓展 四维空间的介绍 板书设计 课时1.2 位置变化的描述——位移物体位置的确定 物体位置的变化 位移(x)：起点到终点的有向线段 路程(L)：物体实际运动的轨迹长度