加减玉女煎对四氧嘧啶型糖尿病小鼠作用的初步实验观察

实验与实习卫生职业教育Ｖｏｌ．２５２００７Ｎｏ．１７

加减玉女煎对四氧嘧啶型糖尿病小鼠作用的初步实验观察

于顺新

（衡水市卫生学校，河北衡水０５３０００）

关键词：加减玉女煎；四氧嘧啶；糖尿病中图分类号：Ｇ４２４．３文献标识码：Ｂ

文章编号：１６７１－１２４６（２００７）１７－０１０４－０２ １

（实验用剂量均以生药计，单位将药液再浓缩１倍。冰箱保存为ｇ）。

１．２实验动物

（２０±ＩＣＲ小鼠１００只，体重２）ｇ，雌雄各半，由南京中医药大学实验动物中心提供。

１实验材料１．１实验药物

（１）四氧嘧啶：Ｓｉｇｍａ产品，批号９１０５０５；二甲双胍：北京天（１９６６）第０１７００３号。（２）加减玉女安联合制药有限公司，批号

煎组方：生黄芪１５ｇ，山药１２ｇ，天花粉１０ｇ，知母１５ｇ，麦冬２０ｇ，泽泻１０ｇ，葛根５ｇ，丹参１５ｇ，鬼箭羽１０ｇ。各药材均购于本校门诊部中药房，并经本校中药教研室鉴定。小剂量按人的等效剂量，即将药液煎至１００％的浓度；大剂量为等效剂量的１倍，即

１．３试剂及仪器

（１）血清葡萄糖测定试剂盒（氧化酶法）：上海荣盛生物技术有限公司提供；（２）７５２紫外光栅分光光度计（上海第三分析仪器厂生产）；（３）离心机（同上）；（４）自动生化分析仪（同上）；（江南光学仪器厂生产）。（５）ＸＹ－３型微循环显微镜

１．４电脑软件

新型微循环测量分析系统由中国医学科学院微循环研究

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４充分应用多媒体技术

在知识经济时代，多媒体技术飞速发展，并已渗透到教学和科研的各个领域。采用多媒体技术和计算机生物信号采集处理系统，取代传统的实验教学手段和设备是生理学实验教学发展的必然趋势。应用计算机辅助生理学实验教学不仅可以取代传仿真储存、自动处理、统计和统的陈旧仪器，而且可以模拟实验、

打印实验结果，使实验手段更具可操作性和科学性，实验模式发生重大变革。实验教学与现代技术相结合，既激发了学生的学习兴趣和热情，又提高了教学效果［３］。

交互性和集成性的特点，提高实４．１利用多媒体技术多样性、验教学效率

在传统的生理学实验教学中，教师要做实验所需的一切准备。在准备过程中，需自己制作实验用品，实验前，讲解实验的操作步骤和注意事项，花费大量时间和精力；且在有限的时间里，学生不能完全掌握每次实验操作要领和实验成功的中心环节。利用多媒体课件进行实验教学，可使学生看到既直观又形象的实验操作过程和实验结果。尤其在一些复杂的实验操作—哺乳动物动脉血压的调中，如“心血管的神经体液调节——

，由于学生首次动手操作，缺乏相应的操作技术和感性认节”

血管不能准确定位和分辨，实验成功率很识，对动物的神经、

低。而利用多媒体技术进行教学时，在实验前先观摩教学课件，，减轻了教师的工作量，提高了实验成功率。

４．２利用计算机生物信号采集处理系统，准确处理实验结果

传统的常用教学仪器如生理记录仪、示波器和刺激器由于插件较多，结构复杂，初次使用时，难于掌握操作要领和获得正确的实验数据。教师在准备实验、实验中和实验结束后对设备进行维护需要较大的工作量。计算机生物信号采集处理系统集生理记录仪、示波器、刺激器和心电图机的功能于一体，其结构简单、科学，操作容易，且维护方便。通过适时观察或实验后测量计算机记录的数据和波形，使学生容易理解实验结果，通过对实验结果的分析，进一步巩固理论知识，极大地方便教学，明显提高了教学效果。

开展多样化实验、加强实验教学实践证明，转变教学观念、

与理论教学的结合、充分应用多媒体技术辅助实验教学，既培养了学生能力，又提高了教学效果。教师应重视实验教学策略，因势利导，以教促学，以学促教，达到教学相长。

参考文献：

（４）：１５３～［１］黄振青．生理学实验课教学体会［Ｊ］．广西中医学院学报，２００５，８

１５４．

［２］林进国．生理学实验教学的几点思考［Ｊ］．南方卫生职业教育杂志，２００５，３：５６～５７．

［３］杨卫东．计算机应用是生理学实验教学的必然趋势［Ｊ］．卫生职业教育，（３）!２００６，２４

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