1《为人民服务》导学案

贵州省仁怀市育人中学 “三本五学育人模式”圈层课堂语文导学案

班级： 姓名： 编号： 4-12-1 日期:

课题：《为人民服务》 （ 八 ）年级语文学科组 制 主备人签字： 陈 龙 展示课（时段： 第1课时 时间： 45分钟 ）

学习主题：1.有感情地朗读课文 2.树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务 文学常识：（13.12.26－1976.9.9.），字润之， 湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级家、战略家和理论家，中国党、中国人民和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 【定向导学〃互动展示〃当堂反馈】 课 堂 元 素 内容一： 全班大声齐读课文一遍，要求注意字词和朗读情感并完成下列问题。 重点字词积累 自 学 学 法 指 导 （ 内容〃学法〃时间 ） 合 学 互 动 策 略 （内容〃形式〃时间） 交流与分享 小对子 展 学 展 示 方 案 （内容〃方式〃时间） 对子间相互检查导学展示单元一： 案完成情况。 字词展示 （从拼音和规范书写入手） 挑战与冲刺 互助组: 内容二： 各小组齐读课文一遍，要求从文中找出你认为最有教育意义且被人们视为格言警句的句子或段落。 （只需在课文中圈点勾画） （预时：20分钟） 当堂反馈： 查学 小组长主持，讨论交流 疑难问题。 准备与预展 共同体： 展示单元二： 结合课文内容，有感情地读出你认为最有教育意义的被人们视为①抽签：确定本组展示格言警句的句子或段方案。 ②预展：两人进行主黑落。 建议： 应读出符合板板书，组长带领其他组员演讲词的语气、语调，进行主题性预展； （预时：10分钟） 情感和演讲词特点。 （预时15分钟）

评学（回家25分钟）

“三层级能力提升达标题” 自评： 师评： 基础： 一、字词巩固 1.写字或注音。

hónɡɡ dǐnɡɡ wànɡɡ chuī （ ）毛 一言九（ ） 兴（ ） （ ）烟 （ ） （ ） （ ）（ ）

寄托 哀思 精 兵简 政 ．．．．

2.按要求完成，先解释加横线的词语，再理解句子意思。 （1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 固： 或：

“泰山”原指 ，句中用它比喻 ； “鸿毛”原指 ，句中用它比喻 。

（2）我们为人民而死，就是死得其所。

死得其所： ，这句话体现了党人 的精神。

提高：

1.根据课文内容填空

在文章的第一段中提出了中心论点，即 ，后面四个段落围绕这一中心论点展开：第二段引用司马迁的话来说明 ，第三段指出为人民服务 ，第四段讲了 ，第五段是整个演讲词的总结语，再次号召 。

日积月累：

“为人民服务”是适应时代要求而产生的一种新的道德思想。这句话原本是在 警备团追悼张思德会上的演讲。张思德生前是警备团战士。1933年参加，任劳任怨； 1944年9月5日，在陕北山中烧炭，炭窑崩塌，因奋力将队友推出窑外，自己被埋而牺牲。毛 泽东在演讲中说：“我们的党和党所领导的八路军、新四军，是的队伍。我们这个队伍是完全为着人民的，是彻底地为人民的利益而工作的。”在《论联合》一文中， 他再一次强调：“紧紧地和中国人民站在一起，全心全意为中国人民服务，就是这个的唯 一宗旨。”从当时所提出的要求来看，应当说，这是对新四军和八路军的要求， 是对广大工作者的要求，是一个高标准的要求。 “为人民服务”或“全心全意为人民服务”，体现了社会主义道德的根本要求，是社会主义经济基础的客观需要，是建立和发展社会主义市场经济的要求，是履行职业职责的精神动力和 衡量职业行为是非善恶的最高标准。 “为人民服务”或“全心全意为人民服务”，后来成为中国党立党宗旨的高度概括语 言。“为人民服务”，在中华人民共和国成立后，还被中国党各级党政机关及其工作人员 作为座右铭和行动口号加以使用。

贵州省仁怀市育人中学 “三本五学育人模式”圈层课堂语文导学案

班级： 姓名： 编号： 4-12-2 日期:

课题：《为人民服务》 （ 八 ）年级语文学科组 制 主备人签字： 陈 龙 展示课（时段： 第2课时 时间： 45分钟 ）

学习主题：1.巩固议论文三要素，找到中本文的心论点并理解证明论点的论据和运用的论证方法。 【定向导学〃互动展示〃当堂反馈】 课 堂 元 素 内容： 1.这篇演讲词的主题是什么？围绕这一主题，演讲者主要讲了哪几方面内小对子 容? 主题： 内容：至少例举三个方面 自 学 学 法 指 导 （ 内容〃学法〃时间 ） 合 学 互 动 策 略 （内容〃形式〃时间） 交流与分享 展 学 展 示 方 案 （内容〃方式〃时间） 对子间相互检查导学案完成 情况。 展示单元一： 展示自学部分第1题 挑战与冲刺 互助组: 2.本文的中心论点是？ 中心了点： 3.根据演讲词的特点，谈谈本文的语言特点。 共同体： 小组长主持，讨论交流明确疑 展示单元二： 展示自学部分第 准备与预展 2、3题 难问题。 ①抽签：确定本组展示方案。 ②预展：两人进行主黑板板 书，组长带领其他组员进行主题性 （预时：10分钟） （预时17分钟） 预展； （预时：18分钟） 当堂反馈： 查学

评学（回家25分钟）

“三层级能力提升达标题” 自评： 师评： 基础： 1.背诵并默写课文第二段

2.第二段的第一句跟后面三句是什么关系？ 关系： 3.把第三段按“说理——举例——说理”把它分为三层，写层意。

第一层： 第二层： 第三层：

4.在这篇文章中举了哪些例子？为什么举这些例子？

提高：

1.你知道有那些人的死是“重于泰山”的吗？如：

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

上面这段话共有三句话。第一句话是讲 ，第二句话是讲 ，第三句话

是 。句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是 。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是 。 2.根据课文内容填空。

人总是要死的，但 。中国古代有个文学家叫做 的说过： ， ， 。为人民利用而死， ，替剥削人民和压迫人民 的人去死，就比 。

写作训练：

以《我有一个梦想》为题写一段话，至少用上一种修辞和两个成语，不少于200字。

我有一个梦想