人教部编版六年级上册道德与法治《人民选出的代表》说课稿说课稿

《人民选出的代表》是人教部编版六年级上册道德与法治的一节课。本节课的主要内容是让学生了解人民代表大会制度，知道人民是通过选举代表来管理国家事务的。教材通过生动的案例和图片，引导学生思考和探讨，培养学生的法治意识和公民素养。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的公民素养和法治意识，他们对人民代表大会制度有一定的了解。但部分学生可能对人民代表大会制度的具体内容和运作方式还不够清晰，需要通过本节课的学习来进一步深化理解。同时，学生对选举代表这一过程可能存在误解，需要教师进行正确的引导。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：让学生了解人民代表大会制度，知道人民是通过选举代表来管理国家事务的。

2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的思考和探讨能力，提高法治意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，尊敬代表，积极参与社会事务的公识。 四. 说教学重难点

1. 重点：让学生了解人民代表大会制度，知道人民是通过选举代表来管理国家事务的。

2. 难点：让学生理解人民代表大会制度的运作方式，以及如何积极参与社会事务。

五. 说教学方法与手段

本节课采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，结合多媒体手段，引导学生主动参与，提高法治意识。

六. 说教学过程

1. 导入：通过播放一段关于人民代表大会制度的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考。

2. 新课导入：教师简要介绍人民代表大会制度，让学生了解人民是通过选举代表来管理国家事务的。

3. 案例分析：教师展示一些与人民代表大会制度相关的案例，引导学生进行小组讨论，分析案例中的人民代表是如何履行职责的。

4. 情景模拟：教师学生进行情景模拟，让学生扮演代表，体验代表的工作职责和权利。

5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白人民代表大会制度的重要性，以及如何积极参与社会事务。

6. 课后作业：教师布置一道关于人民代表大会制度的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。 七. 说板书设计

板书设计主要包括人民代表大会制度的定义、运作方式以及学生如何积极参与社会事务等内容，通过板书，让学生对人民代表大会制度有一个清晰的认识。

八. 说教学评价

教学评价主要包括对学生的知识掌握、思考能力、公民素养等方面的评价。教师可以通过课堂表现、课后作业等方式进行评价，了解学生对人民代表大会制度的掌握程度。

九. 说教学反思

教师在课后需要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高学生的法治意识。

知识点儿整理：

1. 人民代表大会制度的定义：人民代表大会制度是我国的根本制度，是人民行使国家权力的机关，代表着人民的意志和利益。

2. 人民代表大会的产生：人民通过直接选举和间接选举的方式，选出代表组成人民代表大会。

3. 人民代表大会的职责：人民代表大会负责制定和修改、法律，监督、的工作，以及决定重大国家事务等。

4. 代表的权力：代表代表人民的意志和利益，享有提案、发言、表决等权利，并有义务履行代表职责。

5. 人民代表大会制度的运作方式：人民代表大会制度实行集中制的原则，即在基础上实行集中和统一领导。

6. 人民代表大会制度的作用：人民代表大会制度保障了人民的权利，实现了人民当家作主，维护了国家的稳定和发展。

7. 公民的参与：公民有权利参与选举和被选举，可以通过选举代表来管理国家事务。

8. 公民的义务：公民有义务履行选举权，积极参与社会事务，维护国家的利益和稳定。

9. 法治意识：法治意识是指人们对法律的尊重和遵守，是构建社会主义法治国家的基础。

10. 公民素养：公民素养包括公民的道德品质、法治意识、社会责任等，是衡量一个公民合格与否的重要标准。

11. 人民代表大会制度与公民素养的关系：人民代表大会制度要求公民具备一定的法治意识和公民素养，而公民素养的提升有利于更好地参与人民代表大会制度。

12. 代表的职责与权利：代表代表人民的意志和利益，履行立法、监督、决策等职责，享有提案、发言、表决等权利。

13. 代表与人民的关系：代表是人民的代表，应当密切联系群众，了解人民的需求和意愿，为人民服务。

14. 代表的产生方式：代表通过直接选举和间接选举的方式产生，直接选举适用于不设区的市、市辖区、县、自治县、民族乡、镇，间接选举适用于设区的市、自治州、省、自治区、直辖市、特别行政区。

15. 代表的任期：代表每届任期五年，与全国人民代表大会同期届满。

16. 代表的辞职：代表可以辞职，辞职后由选举单位补选。 17. 人民代表大会制度的优越性：人民代表大会制度保障了人民的权利，实现了人民当家作主，维护了国家的稳定和发展。

18. 人民代表大会制度的发展：自19年第一届全国人民代表大会召开以来，人民代表大会制度不断完善和发展，为我国社会主义事业提供了有力保障。

19. 中国特色社会主义法治体系：中国特色社会主义法治体系包括法律制度、法治实施、法治监督、法治保障等，是推进国家治理体系和治理能力现代化的关键。

20. 全面依法治国：全面依法治国是我国发展战略的重要组成部分，要求国家治理体系和治理能力现代化，实现国家长治久安。 同步作业练习题：

1.

以下哪个是人民代表大会制度的定义？

A. 人民代表大会制度是人民通过选举代表来管理国家事务的制度。 B. 人民代表大会制度是人民直接参与国家事务的制度。 C. 人民代表大会制度是人民间接参与国家事务的制度。 D. 人民代表大会制度是国家的根本制度。

2.

以下哪个不是人民代表大会的职责？

A. 制定和修改、法律 B. 监督、的工作 C. 决定重大国家事务 D. 选举

3. 4. A. 集中制 B. 直接选举 C. 间接选举

D. 基础上的集中和统一领导

1.

请简述人民代表大会制度的运作方式。 以下哪个不是代表的权利？

以下哪个不是人民代表大会制度的运作方式？

答案：人民代表大会制度实行集中制的原则，即在基础上实行集中和统一领导。

2.

请简述公民的义务。

答案：公民有义务履行选举权，积极参与社会事务，维护国家的利益和稳定。

3.

请简述人民代表大会制度与公民素养的关系。

答案：人民代表大会制度要求公民具备一定的法治意识和公民素养，而公民素养的提升有利于更好地参与人民代表大会制度。

三、案例分析题

假设你所在的社区要进行代表的选举，请分析你应该如何参与这次选举。 答案：参与选举的方式可以包括：了解候选人情况、参加选举会议、投票选举、积极参与选举宣传活动等。在参与选举过程中，要遵守选举规则，公正、公平、公开地行使选举权，选出能够代表人志和利益的代表。

请论述全面依法治国对我国社会发展的重要意义。

答案：全面依法治国是我国发展战略的重要组成部分。它有利于维护国家的稳定和社会的和谐，保障人民的权利和公民权益，推动国家治理体系和治理能力现代化，提高国家的法治水平和国际地位，促进经济社会的健康发展。全面依法治国有利于实现国家长治久安，构建中国特色社会主义法治国家，推动中国特色社会主义事业不断前进。