小班慢慢长大活动反思

小班慢慢长大活动反思

故事中的三只可爱的小动物，为了能让自己长大，想出了好多有有趣的办法，孩子们都听得十分认真，还在教师的引导下，完整回答老师提出的每个问题，在这个环节，幼儿开始有意识地明白长大不是一件容易的事。

第二个环节，请幼儿来看看自己小时候的照片，和现在的照片，和小时候的衣服等，孩子们看到照片和那些可爱的小衣服，都哈哈大笑起来，觉得以前小时候太可爱了，胖乎乎的，自己怎么现在就长大了呀。当老师问到，“你是怎么长大的呀？”时，孩子们都各抒己见，有的说：“吃饭长大的。”有的说：“锻炼长大的。”还有的.说：“是爸爸妈妈养大的。”孩子们讲完后，老师做了一个总结，让幼儿了解到了长大的秘密。知道自己是慢慢长大的。

第三环节，让孩子想办法让自己长大，可爱的孩子们也和小动物一样，想出了有趣的方法，盼望着自己能尽快长大。

本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。

在最后一个问题：“长大了可以干些什么？”时，由于小班幼儿年龄小，以及爱模仿的特点，使得每个回答都差不多，第一个孩子说什么，其他孩子也跟着说什么，这时候，教师的引导尤为重要，但在活动中，孩子的思维并没有展开来，在设计提问上，还可以在进行考虑。

通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”，教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种

意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。

【小班慢慢长大活动反思】