考纲解读

孟祥志 王森

（一）五种能力解读 1、理解能力

理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及他们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；

2、能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系. 3、分析综合能力 能够地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出他们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题. 4、应用数学处理物理问题的能力

能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、分析. 5、实验能力

能地完成《考试大纲》中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论，试验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验.

（二）必考内容考纲解读及考向预测

第一章 运动学 第二章 相互作用与牛顿运动规律 考 纲 解 读

本部分中的弹力、摩擦力是高考中的常考内容，摩擦力的考察几率更高，是历年高考命题的重点和热点；特别是有关摩擦力的大小和方向的考察，由于考生在这上面长存在认识上的误区，所以更能考察出考生的理解、分析问题的能力；共点力的平衡是本章的另一个考察重点，命题点很多.以上内容在高考试题中常以选择题的形式出现。牛顿运动定律是历年高考的重中之重，问题应用广、能力要求高 ，应引起我们高度的关注. 考 向 预 测

牛顿运动定律是力学的基本规律，是力学的核心知识，在整个物理学中占有非常重要的地位.高考中仍是命题的热点。单独考察牛顿运动定律的题目多为选择题，计算题则是综合运用。热点关注： （1）“弹簧模型”在不同物理情境下的综合应用在高考中出现的频率较高. （2）摩擦力的存在与否，静摩擦力的方向判断也是高考难点. （3）共点力作用下物体的平衡，一直是高考热点.

第三章 抛体运动与圆周运动 考 纲 解 读

本部分主要考查运动的合成与分解、平抛运动、匀速圆周运动及其重要公式等.平抛运动是运动的合成与分解的具体应用，其规律的理解和解题思维方法的拓展应用比较多，此类试题频频出现；圆周运动一直都是高考考查的热点，它是牛顿第二定律在曲线运动中的典型应用.本章的知识常与斜面、各种轨道、体

育项目、天体的运动（包括卫星、宇宙飞船）、带电粒子在电场和磁场中的运动或实际问题相结合命题，考查时对各种能力的要求较高.

考 向 预 测

1、高考中平抛运动的规律及其研究方法、圆周运动的角速度、线速度和向心加速度仍是高考的热点.

2、与实际应用和与生产、生活、科技相联系的命题已经成为一种命题的趋向，特别是神舟系列飞船的成功发射、探月计划的实施，更会结合万有引力进行命题.

3、由于题目数量的，本章单独命题的可能性较小，但与其他知识结合的综合题出现的可能性大大增加. 第四章万有引力定律 考 纲 解 读

本部分是高考考查的重点内容之一，每年的高考试题中都会出现，命题的立意包括：万有引力定律与其他知识的综合；应用万有引力定律解决一些实际问题，一般以选择题、填空题或计算题的形式考查. 在复习中，还要关注天体、卫星、宇宙飞船等信息，以此为背景的试题几乎年年出现，备受命题人的青睐，甚至会出现与其他学科（如地理）渗透和综合的试题，因此此类试题不仅能考查考生对知识的掌握程度，而且还能考查考生从众多材料和信息中获取有用信息的能力. 考 向 预 测

1、由于航天技术、人造地球卫星属于现代科技发展的重要领域，有关人造卫星问题的考查频率会越来越高，加上载人航天的成功、中国北斗卫星导航系统的建成和完善和中国探月计划的实施，这些都是命题的热点. 2、高考中可能要以航天技术和北斗卫星导航系统为背景进行选择题及计算论述题的命题.复习中应给与足够的重视.

3、综合近5年的高考题，出题的形式主要是选择题和计算题，而计算题考查的知识点可能更多一些，要格外引起重视. 第五章 机械能 考 纲 解 读

本部分一直都是高考的考查重点，特别是变力做功、功率、动能定理、机械能守恒、功能关系等，高考的几率几乎100%，试题常以分值较高的计算题形式出现，而且还经常有高考压轴题出现，是拉开考生得分档次的关键，对考生理解能力、推理能力、分析综合问题能力和利用数学知识处理物理问题的能力的要求都很高，由于本章知识综合面大、灵活性强，能很好地考查考生的综合能力，所以备受命题者青睐.本章常与牛顿运动定律、圆周运动、电磁学等结合在一起进行考查，还常以斜面模型、弹簧模型、传送带模型等为载体进行考查，复习备考中要高度重视. 考 向 预 测

1、从考纲要求及近几年高考试题，看本章内容是必修部分的重点内容，在今后的高考中出现的几率非常大。考查的热点包括功和功率、重力势能、机械能守恒、能的转化和守恒、动能定理等.

2、高考中对本专题的考查以选择题和计算题形式出现的几率较大，也可能是与牛顿运动定律、圆周运动及电磁学等知识相联系的综合题，甚至是作为压轴题出现。复习备考中应特别重视. 第六章 电场

考 纲 解 读

本部分是电学的基础，也是高考考查的重点之一.主要考察电场的性质及其描述、电场力做功的特点、带电粒子在电场中的运动、平行板电容器，特别是在力、电综合试题中，巧妙地将电场性质与牛顿运动定律、功和能等力学知识有机的结合起来，可以全面的考查考生对力学、电学知识的理解和熟练运用程度，一般以选择题或计算题的形式考查. 考 向 预 测

本章高考试题主要集中在两大方面：其一是电场的描述，涉及电场强度、电场线、电势差、电势、等势面、平行板电容器的电容以及平行板电容器所形成的匀强电场；其二是电场力、电场力做功、电势能的变化，还有带电粒子在电场中的加速和偏转，将电场的概念、规律与牛顿运动定律、功能关系等有机的结合起来.本章对基本概念的考查难度不小，综合题难度也较大. 第七章 电路 考 纲 解 读

本部分是高考的常考内容之一，主要考查电路的计算，其中部分电路欧姆定律。串并联电路、闭合电路欧姆定律是考查的热点，本章涉及电路结构的分析、电路动态变化的分析、电路的U-I图像的应用等重点问题，常见题型为选择题，偶尔也会以计算题形式考查. 考 向 预 测

高考中，可能考查电路的计算，包括串、并联计算（纯电阻电路和非纯电阻电路）和闭合电路欧姆定律的应用；也可能考查电路分析，包括含电容器电路的分析，电功和电功率在串、并联电路中的分配分析；还可能考查与电磁感应、交流电相结合，需要运用相关的电路知识、运动学规律、能量守恒来解决一些综合题. 第八章 磁场

考 纲 解 读 本部分是高考考查的重点之一，常见题型为选择题和计算题，命题侧重考查磁场对通电导体的安培力、左手定则、带电粒子在磁场或复合场中的运动等知识，命题时多把磁场的性质。运动学规律、牛顿运动定律、圆周运动知识、功能关系、电磁感应等有机的结合起来，着重考查考生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力以及空间想象能力. 考 向 预 测

从近几年的高考题可以预测，高考题的选择题侧重考查磁场的基本概念，安培力的简单应用，带电粒子在磁场中的运动；计算题则侧重考查带电粒子在复

合场中的运动，与电磁感应相结合等问题。预计本章的考查热点主要集中在： 1、安培力的应用和带电粒子在磁场中的运动； 2、带电粒子在复合场中的运动。 3-1考点说明 （1）带电粒子在匀强电场中运动的计算只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强方向的情况；（2）示波器及其应用不作要求，但示波管原理要求；（3）半导体、超导不作要求；（4）电压表和电流表改装原理属电阻串联知识的应用，但考纲的实验中并没有电压表和电流表的改装内容；（5）反电动势不作要求；（6）简单的逻辑电路不做要求；（8）安培力的计算只限于电流与磁感应

强度垂直的情形；（9）洛伦兹力的计算与判断只限于速度与磁感应强度垂直和平行的两种情形。

第九章 电磁感应

考 纲 解 读 本部分是电磁学最重要的内容之一. 高考命题频率很高。试题着重考查电磁感应现象、楞次定律、法拉第电磁感应定律、自感等知识等，常以选择题和计算题的形式出现。计算题往往是综合题，命题电磁感应与电路综合、与力学规律综合、与能量守恒综合、与图像综合等.导体切割磁感线类问题是力、电综合的一个重要考点，与电荷量相关和与电热相关的题型是两大主力题型.发生电磁感应的过程中往往涉及多种形式的能的转化，因此，从功和能的关系入手，分析清楚能量转化的关系，常常是解决电磁感应问题的重要途径.在应用功能关系解决问题时，应注意分析能量转化的来龙去脉，受力分析、功能关系分析是解决问题的关键. 考 向 预 测 1、高考题中仍会以选择题形式对楞次定律进行考查，且在考察楞次定律时会以线圈穿越有界磁场的形式给出，与力学中运动问题、能量问题相综合，进一步体现出高考注重能力考查的特点. 2、纵观往年年的高考物理（理综）试题，可以发现高考对电磁感应的考查体现出知识点多，难度较大，分值较高的特点.，关于法拉第电磁感应定律的综合应用仍然属于热点问题.

此次出炉的新考试大纲与去年相比变化?

今年《考试大纲》与去年相比，变化较小，高考命题将保持稳定。 物理：优化策略加强限时训练

今年物理学科高考题型、分值和试卷结构均没有变动，但在《考纲》的“考试内容范围和要求”中有两处、《考试说明》中有四处和去年不同。《考纲》中的两处变化：必选模块3-2中，在“交流电流”主题下的知识点“理想变压器”由去年的要求“Ⅰ”变为要求“Ⅱ”，也就是从要求“了解和认识”的层次提高到要求“掌握、理解和应用”的高度;在选考模块3-5中，在“碰撞与动量守恒”主题下增加“动量定理”，而且要求是“Ⅱ”，即要求考生会运用这个知识点进行分析、计算。在《考试说明》中除以上两处外，选修模块3-4中，在“光”主题下，说明“1.相对折射率不做考试要求”变为“1.相对折射率作要求”;选修模块3-5中，在主题“碰撞与动量守恒”下，说明“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”，不强调物体个数说明这个考点增加了解题难度，应该注意，还有就是3-5中“原子核”的说明中，增加了计算有关半衰期的问题。【备考计划】

1、考生后期复习时应着眼于基础知识，把时间用在领会教材和习题中的基本解题思路上，做透基本物理模型、夯实物理基础; 除了力和运动、功能关系、场和路必考之外，不能妄加猜测。注意全面复习。

2、试题立意角度新颖，思维价值高。高考试题素材采用大量新资料一轮使用步步高讲义，二轮使用衡水重点中学的《高考调研》和学校下发的学普卷，采用多种方式呈现，设问角度灵活多样。考查考生对基础知识与基本技能的理解和灵活运用的能力；对科学探究的过程、方法的掌握；信息获取、分析、处理及应用的能力；知识拓展延伸的能力；多角度、全方位思考、分析问题、解决问题的能力。

3、加强对实验能力和表述能力的考查，熟练掌握基本仪器的使用、实验的基本原理和方法以及实验设计的基本思路，强化实验数据的获得和处理方法。 4、二轮复习要找到各板块间的联系，在复习过程中注意各知识点及其考点的识别，做到对考题心中有数。同时掌握基本的物理分析方法，以应对考试中一些新型运用题的变化

5、加强选择题题型的解题训练，选择题材料的提供要有针对性，以便于考生形成优化的选择题解题策略;

6、二轮复习结束后采用对应题型的限时训练，制定相应的得分策略，要特别重视良好解题习惯和解题规范的训练，减少不必要的失分。