《中国在哪里》教学反思
这次活动主要请小朋友认识中国的地域特征，风貌等，但由于幼儿缺少这方面的内容铺垫，对于地域特征的表达不够理解。在活动刚开始的时候，教师出示的地图上的文字最好可控制，当全部一下子呈现的时候，打扮的幼儿非常愿意识字，而并非关注教师问及的问题，图上有什么图案。在中国地图上问及黄色、蓝色、绿色代表什么的时候，只有个别小朋友对这方面的知识会做一些简单的表达，主要来是靠老师的讲解为主。在学儿歌的时候，教师的支架还不够具体、只是将主要的核心部分展示出来，导致结果部分小朋友对于儿歌的斜街部分不够熟悉，需要活动后继续延伸。
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