教育咨询师超实用培训百问百答

百问百答

目录

第一部分：价钱类问题

1. 经济上有困难，能够分期付款吗？（前一次交一次） 2. 学费太贵了，能优惠吗？

3. 听闻 XX在 ** 地方的收费比你们廉价，有这回事吗？

4. 其余的机构的一对一和你们介绍的相同，为何你们的花费贵呢？ 5. 你们北京的价钱是一致的吗？为何每个校区报的价钱都不相同？ 6. 听闻你们价钱分档，你们这个档是怎么定的啊？ 7. 你们这花费，怎么还有个零头？省的了么？

8. 我朋友的孩子 07 年的时候在这指导，不是这个价钱，此刻价钱涨了这么多？ 9. 我从前在 XX报个名，此刻能够依照从前的价钱报名吗？ 10. 就你们这一次性综合费 500 元，为何要收，能免去吗？ 11. 你们的价钱能找到什么样的老师呢。我们的孩子从前都是 第二部分：师资类问题

12. 你们的老师都是哪里的？

13. 有重点中学的老师吗（附，四中）？ 14. 老师的教课水平怎样查核？

15. 上课后对老师不满意，能够调动吗？ 16. 老师怎样做到每次课都针对性的教课？

17. 每次课后都有作业吗？作业多吗？谁负责批阅？

18. 一般老师， 3A， 5A老师教课方式有什么不同，教课成效有何差异？怎样划分？

400 元 / 小时？

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19. 你们的老师都是专职老师，怎么能保证和学校教课同步，掌握考试的命题方向

呢？

20. XX的老师能够各校共用吗？ 21. 家长能够自己精选老师吗？

22. 其余机构总换老师，你们会不会换老师？ 23. 课改后，你们老师怎样掌握教课方向？ 24. 你们老师对自主招生考试认识吗？ 第三部分：学习成效类问题

25. 经过教课多长时间能有成绩的提高？

26. 少报一部分课时，我们看看成效，假如好再续？

27. 能不可以经过你们的指导，改变孩子的学习习惯，学习态度？

28. 我先报一科 100 课时，老师会不会成心拉长讲课进度，老师没有紧急感？ 29. 怎么检测和保证孩子的学习成效？成效怎样表现？ 30. 你们 XX也成立八年了，每年提分比率是多少？ 31. 能不可以报目标 / 报分数？ 32. 孩子没有学习兴趣，怎么培育？ 33. 孩子基础很差，你们怎么指导？

34. 我们家的孩子注意力不集中，达成作业的效率很低，怎么办？

35. 我们家的孩子因为早恋严重影响了学习成绩，你们有什么方法改变吗？ 36. 我们家的孩子因为沉迷网游，已经放弃学习了，怎么办？

37. 我们家的孩子在其余机构指导过， 没有成效，孩子不再想参加指导了， 怎么办？ 38. 我们家的孩子孩子很聪慧，就是学习不专心，其余方面都很优异，怎么办？

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39. 我们家的孩子其余科目都不错， 就是数学不好，并且孩子一点儿都不想学习数学，

该怎么办？

40. 你们一对一和大，小班的成效有什么不同？ 第四部分市场类问题

41. XX为何不开设大班指导呢？

42. XX和其余机构有什么不同呢（京翰，学而思，巨人，金钥匙）？ 43. 你们能一对二吗（与校区总监核实能否可行，再选择答案）？ 44. 你们这里有 VIP 客户打折卡吗？

45. 你们怎么不在房山建立学习中心，我们离此刻所有的学习中心都很远。 46. XX的优势是什么？

47. 你们怎么没有学前小孩的指导啊，我看这里中学生比许多。 48. 你们这里三一口语和剑桥英语的报名资格吗？ 49. 你们和教委有合作关系吗？ 50. 怎么没有听闻过 XX呢？ 第五部分学管类

51. 老师能上门指导吗？（小学，初三，高三）

52. 我觉的你们的课程安排太紧了，一天X 节课都能汲取吗？

53. 你们教室学生在一起上课，能保持寂静吗，能保证学生上课不受影响吗？ . 老师每次上课时间是固定的吗，会随时调整吗？

55. 什么时候上课都行吗？假期假如要带孩子出去玩，课程能够都停了吗？ 56. 孩子告假了，怎么办？ 57. 班主任是干什么的？

第六部分差价类

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58. 价钱比从前贵了，能不可以依照从前的价钱报名？ 59. 跨年级怎样补差价？此刻报名不可以依照现年级收费吗？ 60. 从前在 XX学习过，有优惠码？ 第七部分类

61. 报名以后还可以再退吗？ 62. 能试听吗？

63. 可否把合同分数签到合同里？

. 能保证每日都有陪读答疑吗？可否网上或电话答疑呢？

65. 成效不好，孩子的时间都耽搁了，你们能全额退费作为赔偿吗？

66. 能否有？能开什么？ 67. 怎样退费，是无条件退费吗？ 68. 你们协议有好多问题，能改正吗？ 69. 上不完的课时怎么办？ 70. 有报名的最低课时要求吗？ 第八部分课程产品类

71. PPTS是什么？ 72. 什么是个性化教育？

73. XX的个性研究院主要做什么？

74. XX有自己的教材吗？和学校教材有什么不同吗？ 75. 你们的心理指导都指导什么？ 76. 你们能够托管吗？ 77. 个性化教育的含义？

78. 能够整日制学习吗？

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第九部分学生特点（针对不同年级学生的指引说辞）

79. 小学 1-5 年级（分别介绍各年级特点）

第十部分其余问题

80. 心理咨询老师都管什么？有什么作用？

81. 你们心理咨询收费吗？我能够只做心理指导吗？赠予的话， 我不专心理指导， 能够不

可以够折合成课时？ 82. 你们是民办的仍是公办的？ 83. 你们跟北师大有什么关系吗？ 84. 你们 XX是加盟的吗？ 85. 您能够给孩子上课吗？ 86. XX有重点高中介绍权吗？ 87. 在 XX学习有加分吗？

88. 孩子是的，要回考试，能在北京学习吗？ 第一部分：价钱类问题

1. 经济上有困难，能够分期付款吗？（前一次交一次）

1-1XX 之因此一次性收取花费，是为了保证师资的稳固性，教课的系统性，并且是 依照教课规律上来定的。

1-2 一次性收费是正规教课机构的惯例收费方式，比方戴尔英语 .ABC 英语 . 新东方

等，都是一次性收费。不论从师资稳固上，从教课的计划上，都是要做长久规划的！

因此 XX不分期付款，更不行能前一次交一次。

1-3 孩子教育方面的投资时一世中最重要的投资，什么是财产？把孩子培育成人材

是你最大的财产！钱随时都能赚，但孩子的学习不可以耽搁，时间的流逝是不可以填充

的。

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2. 学费太贵了，能优惠吗？

2-1 家长第一次问：回答能够优惠，我们会依据您的课时量的不同，给与相应的折 扣。

家长在看完我们的收费标准后，第二次问：能否能够再次打折。委宛回答：不可以够，

是全国一致的收费标准。

2-2 不可以打折，因为我们的教课时不可以够打折的， 种要素，

收费标准时 XX教育综合多经多方评定得出一套特别合理的价钱系统。

2-3XX 是个大品牌，和小机构对比是贵了一点。但是孩子在 XX享受的是高质量的服

务和高质量的教课。一个孩子一个教课团队，一套教课计划，一套监控系统。

2-4XX 倡议“爱责任梦想”的教课理念，将爱心，责任，融入孩子，家长和 想！

3. 听闻 XX在 ** 地方的收费比你们廉价，有这回事吗？

XX的理

3-1 有地域差异， XX的收费标准分为核心城市和一线城市。核心城市和一线城市消 费水平存在差异，收费也存在差异。

3-2 在同一个城市，价钱必定是一致的。

3-3 从二线城市转到一线城市的学生都是要求补缴差价的。从一线城市转到二线城 市的学生会帮其折合成当地价钱。

4. 其余的机构的一对一和你们介绍的相同，为何你们的花费贵呢？ 4-1 就我们认识，同类一对一机构形式上都是模拟

XX，价钱也都是邻近水平。

4-2 这么大的差距我很惊讶，他们能否是真实的教育机构呢？你觉的正规的教育机 构能否有这样的收费呢？（假如家长说到其余机构收费与

XX相差很大状况下）

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4-3 据我们的认识，大学生的家教花费都已经在 40-80 之间了。假如他们的收费标

准真是这样，我们真不清楚他们是什么师资了。（假如家长说到其余机构收费是几

十元状况下）

4-4 其实 XX在做教育，希望担负家庭，国家，民族的责任，成立特意的个性化研究

院，研究教育现状， 个体差异和研究解决的方法。 《百宝箱》 ，《中考，高考密卷》 ，

《 PPTS学习问题个性化剖析诊疗系统》等都是研究院的产品，很科学，也很适用，特别正确。

5. 你们北京的价钱是一致的吗？为何每个校区报的价钱都不相同？

5-1 是的，价钱全北京一致，并且全国一线城市都是相同的。因为价钱由企业总部 一致拟订。

5-2 依据课时量不同，花费有差异，可能会造成误解。在不确立孩子需要多少课时， 每个咨询老师报的价钱是一个大概范围。

6. 听闻你们价钱分档，你们这个档是怎么定的啊？ 6-1 依据学生总课时量分档。 6-2 不同年级收费不相同。

6-3 不同级其余老师书费不相同。

7. 你们这花费，怎么还有个零头？省的了么？

7-1 因为 XX的价钱都是经过严格的财务核算拟订的，不是随意地按整百整千收费。 7-2XX 教育指导标准时由 XX教育总部在联合 XX详细本质状况和家庭均匀生活水平 而制定出来的，在全国一致实行。它拥有合理和正规两大特点，花费有零头就很好

说了然这点。

7-3 我们收费标准绝不是整百整十的形式化的标准。

7-4 企业一致管理，不像小机构能够随意讨价，正因为这样才能看出

XX的实力。

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8. 我朋友的孩子 07 年的时候在这指导，不是这个价钱，此刻价钱涨了这么多？ 8-1 的确是这样。任何一个机构的收费都在涨价，

XX也不例外。

8-2XX 作为一对一教育中的领军机构，口碑，教课质量和后期管理都是当先的，但 是 XX教育目前收费不过中等水平，此后可能还会再涨。

8-3XX 教育收费每阶段都在调整，假如到 XX明年上市后，必定还会调整。

9. 我从前在 XX报个名，此刻能够依照从前的价钱报名吗？ 9-1 第一， 500 元的一次性综合费是免收的。

9-2 能够累计课时，将新报的课时与从前的课时累加，享受更高的报名优惠。 10. 就你们这一次性综合费 500 元，为何要收，能免去吗？

10-1 一次性综合服务费是对课时收费外的其余花费的一致综合收费，详细包含报名 建档费，档案管理费，选派教员费，指导方案拟订费和网络服务费。这些环节都是 不行缺乏的，将教课花费与管理花费分开，更有效的保证教课的质量。

10-2 一次性综合服务费只对重生收取，老学员不再收费。 10-3 一个学生平生只收一次，近似

VIP 收费。

11. 你们的价钱能找到什么样的老师呢。我们的孩子从前都是

400 元/ 小时？

XX教育依据老 11-1 您说的很对，好的老师是不廉价的，我们的老师也是分级其余。 师的教课水平，教课特点分优异老师， 的价钱也是不相同的。像我们的

3A 老师和 5A 老师。自然，级别不相同老师

5A老师每小时收费达到 500 多元。

11-2XX 教育是个性化教育，我们依据不同的孩子般配不同的老师。

11-3 此刻好多家长比较迷信民校老师，或许是天价老师，但是这样的老师能否是适

合孩子呢？依据我们 XX个性化研究院近 8 年对上十万名学生的指导状况， 得出结论

是，适合孩子的老师才是最好的老师。

第二部分：师资类问题

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12. 你们的老师都是哪里的？

12-1XX 招聘老师特别严格，起码有三年教课经验，一般是由 训查核更严格。

3 位老师同时面试，培

12-2 老师大多半都是从一些重点学校返聘过来的老师，包含苏州一些重点学校老师 和外处考试大省部分老师，

12-3XX 更重视老师的教课水平，自我提高和自我完美，而不是从前的资历 12-4XX 推行裁减制，主要看重老师的指导成效，已经成立 稳固。

8 年，此刻的师资都比较

12-5 老师一般都是起码带过 3 到 5 年毕业班的，对苏州近几年的中高考趋向都很了

XX每个月都会组织老师参加教研会，针对

解，能够特别正确的掌握中高考方向，并且

考试说明、考试纲领进行学习议论，展望考试的内容。

12-6XX 的教研老师和讲课老师要对每个孩子负责，为每一个孩子都准备一套适合孩 子的教课方案，保证让孩子每节课都能学到知识，学会知识，获取最大的提高

13. 有重点中学的老师吗（附，四中）？

13-1 您孩子从前有附中的老师指导吧，其实附中老师不是都相同的，您能 告诉我老师的特点吗？我能够依据老师的状况给您选择老师（孩子以前和附中 的老师学习过，成效很好）

13-2 有附中的老师，您能告诉我孩子的状况吗？好心的谎话（没有和附中 老师接触过，知识慕名）

13-3 我们依据孩子的学习状况来般配老师，看孩子能否适合这样的老师。适合孩子 的老师才是最好的老师。

13-4 依据孩子的状况，举例说明孩子适合的老师种类，以保证教课成效。

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13-5 假如您必定要附中的老师，我们能够安排，但是我们不可以保障必定能帮助 孩子提高成绩

14. 老师的教课水平怎样查核？

14-1XX 老师分为一般教师， 3A教师和 5A 教师，级别不相同，待遇不相同

14-2XX 每年、每个季度都会评比优异教师，主要依据老师所教课生成绩的提高，家 长、学生的教课满意度，教课论文质量、数目来评比

14-3 对学生学习成效的检测我们分双方面，一方面是我们

XX会对每个学生每个月

有测试，，这个由任课老师依据孩子的进度出测试题目，班主任和老师会把学生的

测试成绩记录在案； 另一方面是学校的考试。 班主任会把学校的测试和我们

XX的月

测试成绩制成学生成绩曲线图，供老师剖析孩子成绩的考试起落。

14-4 这个在我们的指导协议里面有表现。我们

XX把教课质量写进了我们的合同。

表示 XX对孩子学习成效的重视程度。

15. 上课后对老师不满意，能够调动吗？

15-1 第一次上课学生和老师之间需要磨合，假如上课后学生感觉不适合，在三十分 钟内感觉不适合，能够告假出来，不计课时，并调整老师。

15-2 我们也会监察老师整个教课过程，假如发现不适合，我们也会提出调整老师的 建议

15-3 在教课过程中，我们会依据孩子的进展状况调整教课计划，以便孩子达到更好 的学习成绩。

15-4 孩子的讲课老师是先期我们依据孩子的自己状况联合测评给他般配最适合的，

并且孩子的学习成效一定经过系统的，科学的学习计划获取表现。

16. 老师怎样做到每次课都针对性的教课？

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16-1 先期咨询师会跟孩子长时间交流，认识孩子的全方面状况，联合孩子的测评分 析结果给孩子般配最适合的老师，教研组也会做出一个针对性的教课方案。

16-2 在孩子上课从前，我们会安排咨询师、讲课老师、班主任和家长做一个课前交 流。同时我们把前 3 至 4 次课作为老师和孩子的磨合期，以便认识孩子更深层次的

状况。而后依据孩子的课时量拟订出更拥有针对性的一套教课方案。

16-3 依据孩子的学习方案和详细状况，讲课老师会有针对性的备课。备课的内容、 进度、难度，都是依据孩子的自己状况定制的，与学校教课和大班教课存在本质的

差异。

17. 每次课后都有作业吗？作业多吗？谁负责批阅？

17-1 作业也是指导的一部分，目的在于稳固讲堂所学内容，深入理解。

17-2 老师会依据孩子上课的状况和孩子的表现来衡量作业的内容和数目。下次课老 师会检查。

17-3 作业的批阅都是由任课老师来做，这样老师从作业中看到孩子现阶段存在的问 题。

17-4 班主任对孩子的作用起到监察的作用，每次课后，孩子能够写完作业再回家 18. 一般老师， 3A， 5A老师教课方式有什么不同，教课成效有何差异？怎样划分？ 18-1 我们对老师的评级和传统学校的评级是不相同的，我们的评级标准主要有三个

方面： 1，学生和家长的满意度。 2，孩子成绩提高的幅度。 3，教师在 XX任职的时

间。我们按前两个标准评出年度优异教师，

3A 老师就是连续 3 年被评为优异教师的，

5A 老师就是连续 5 年被评为优异教师的。教课方式上不论是哪个级其余老师都是不 同的，这是因老师而异的。相对来讲，

3A5A老师的教课成效更有保证些。

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18-2 这些老师的特点就是认识个性化的时间不同、在 XX工作的年限不同，不论是

哪一种老师，我们会依据孩子测试的状况，安排最适合您孩子的老师，针对孩子学

习的成都安排老师

18-3 一个优异的老师，不单负责、有耐心、有经验、有水平，跟学生的良性交流也

特别的重要。 3A5A老师常常更懂得孩子的心理，懂得和孩子交流。

19. 你们的老师都是专职老师，怎么能保证和学校教课同步，掌握考试的命题方向

呢？

19-1 我们 XX有特意的个性化教育研究院，特意研究中、小学的教课以及考试，我 们与市教委的教研活动也是同步的，并且，我们特意邀请了一批出题专家，对考试

动向和趋向的掌握要显然快于传统学校。

19-2XX 能发展靠的就是口碑，我们与家长都相同关注成效。每个学校的学习进度都

不相同，可统考的内容都是相同，

XX个性化教育研究院，每周安排一次教研学习，

认识最新的内容，相同，我们的老师不只掌握考试的方向，还有创新。

19-3 我们各个学习中心也会按期举行各学科的教研活动，有关老师都一定参加。在 这类教研活动过程中，相互学习和交流，掌握命题方向。

19-4XX 在北京有上万学生，老师能够随时认识附中、四中等学校的状况，交流 考试的重点、难点、考点，间接享受重点学校资源

20. XX的老师能够各校共用吗？

20-1 能够的。都是 XX教育一致安排和管理。但是，每个校区都有相对稳固的师资。 21. 家长能够自己精选老师吗？

21-1 能够，您和孩子都能够提出要求，或许你们心目中好老师的标准， 求般配最适合的老师。

XX会依据要

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21-2XX 是个性化教育，我们的老师各个年纪阶段的都有，先期剖析、测试目的就是 为孩子选最适合孩子的老师，安排好老师后，您能够提早与老师交流

21-3 （假如家长点名要 XX的某个老师） XX是因材施教的个性化教育，这个老师适 合一部分学生，不必定适合所有的学生。我们先期给孩子做专业的学科诊疗，目的

就在于有针对的给孩子般配老师，我们对自己老师状况特别熟习，假如非要这个老

师，我们不敢保证这位老师必定适合您的孩子

22. 其余机构总换老师，你们会不会换老师？

22-1 一般状况下， XX禁止许轻易改换孩子和家长满意的老师。 期定向规划教育，这要求老师的稳固性

XX教育从事的是长

22-2XX 教育是一个全国性的大型教育机构，老师都相对稳固

22-3 除非家长或孩子提出申请，我们才能够改换老师

22-4 假如老师有特别状况也会改换老师，如生老病死、产假，不测等不行抗力 22-5 假如学生夸年级，如初 3 到高 1，更具教课需要也会改换老师 22-6 因为 XX在同行业的影响力和薪资的竞争力，优异的老师会流向 任的老师流向其余机构，因此你大可不用担忧

XX，而不负责

23. 课改后，你们老师怎样掌握教课方向？

23-1 论述一下什么叫新课改，展望新课改的方向，论述其实万变不离其宗的道理， 再谈一些详细变化的科目和内容

23-2XX 教育教课开放，教委的课改一把手是我们

XX的特约顾问，最新的讯息会首

XX的教研总监，主

先汇总到我们 XX。北京四中的副校长李建华老师此刻就是我们 抓教课和课改

23-3XX 是一个全国性的大型教育企业，我们有自己的个性化研究院，新课改在全国

好几个省市提早推行，研究院的高考命题研究专家已经把外省新课改经验引进北京

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23-4 每个学习中心都有教研部，每周按期举行教课交流。研究新课改的动向 24. 你们老师对自主招生考试认识吗？

24-1 自主招生本省也是高考， 但它是更拥有科学性的选拔性考试。 最后可能完好实现自主招生考试。

XX很着重自主招生考试的研究。

2 届参加自主招生的学生，并且

这是高考的方向，

24-2 我们个性化研究院自主招生项目组已经送走了 获得了可喜的成绩。如

XX教育刘卓然，顺利经过人民大学自主招生考试

24-3 自主招生考试还可以够参照类大学的招生考试 第三部分：学习成效类问题

25. 经过教课多长时间能有成绩的提高？

25-1 依据学生状况的不同，因人而异，因科目而异，因内容而异，理科提高幅度会 快一些

25-2 依据学生的本质水平，接受能力，课时频次的不同会有差异 25-3 一般来说，一、二个月内都能看到显然的进步趋向 25-4 一般此时举例 *** 同学的实例， 1-3 个

26. 少报一部分课时，我们看看成效，假如好再续？

26-1 家长您的这类想法我是能够理解的，这类方式也是完好能够的，但从孩子的角 度我仍是不建议您这么做， 为何呢？因为

XX是看中指导成效的， 我们对老师进行

查核的主要方式也是孩子成绩的提高幅度，作为老师来讲他要做的就是，在孩子辅

导的阶段内最大化的提高孩子的成绩，假如您先少报课时，我们做的计划也只好是

短期指导计划，拥有必定的性。

26-2XX 是定向指导机构，会安排特意的老师追踪孩子成绩的变化，老师依照短期的 计划给孩子进行指导，为了能在短时间内提高成效，只好采纳一些治标不治本的办

法，主要从学科知识长进行指导，而小看孩子学习方法和学习习惯的指引，对孩子

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来说是弊大于利，这也是为何孩子利用假期或其余短时间指导看不到什么成效的

原由

26-3 依照系统的方式进行指导， 相当于享受了 VIP 服务，在此基础上不可以帮助孩子， 您能够果断选择放弃 XX的指导， 无条件退费， 并且你不满意的课时是不计算花费的

26-4XX 教育之因此发展的这么快， 一个重要的原由就是对学生负责， XX帮不上孩子， 也绝对不会耽搁孩子的时间，因此，您不用过于担忧学习成效，

XX是全国最大最专

业的课外指导机构，我们有能力有实力让孩子的学习能力和水平提高起来。

26-5XX 教育目前从事的是精英教育，一般是是进行

1-2 年的定向培育，有些家长甚

至选择 2 年以上的长久培育方案。

26-6 学习是一个漫长的过程，我们对所有的学生都要定制合理的教课方案和学习规 划，依照教课方案进行系统教课

26-7 从教育心理学的角度，要改变至培育习惯，大概需要 还要经历兴趣培育期和方法指引期

1-1.5 年的时间。这中间

26-8 你这个想法其实就是试课，孩子不该是用来实验的。假如你真的来试课，预计 就不是来 XX这正规的机构了。 因此，仍是建议您给孩子拟订一个长久的指导方案核

计划，这样才能从根本上解决孩子在学习上碰到的问题

27. 能不可以经过你们的指导，改变孩子的学习习惯，学习态度？

27-1 我们指导的目的之一就是改变孩子的学习习惯和学习态度，只有改变了孩子的 学习习惯和学习态度，孩子的学习成绩才能从根本上提高上来

27-2XX 提出个性化指导，从各个部门设置，教课计划的安排，教课商讨会的进行， 都是为认识决以上问题。上课后，学习管理师实时追踪学生的学习状况，常常与学 生、家长和任课老师交流，实时解决学生计在的问题，从而改良其学习习惯和学习

态度

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27-3 老师在上课过程中，要有计划的指引学生养成预习、听课、记笔录、复习、练 习、总结和考试等优异的习惯，同时，老师本着相同、尊敬和友好的角色与学生沟

通，使学生建立起正确的学习态度

27-4 学习习惯和态度不是短期能够养成的。需要一个顺序渐进的相对较长的过程，

因此需要我们 XX、家长和孩子共同努力

27-5 选择 XX指导，选择 XX的教育理念，就是习惯、态度的一个转变

28. 我先报一科 100 课时，老师会不会成心拉长讲课进度，老师没有紧急感？ 28-1 本质状况和您所说的正好相反， XX最着重课时与成效的般配， 课时，教研老师会第一杜绝孩子的状况作出

您报一科 100 个

100 个课时的计划，目的是在 100 个课

时后必定要看到成效，假如看不到成效或许成效不理想，老师是没法经过我们的考

核的。

28-2 这类状况在 XX您是看不到的，学生的教课方案和教课计划是由我们教研组和

任课老师共同拟订的， 不是老师一个人拟订的， 所有的老师讲的每一堂课都有教课设计，

内容绝对不会有重复，并且每次讲完课的教课设计都要存案一份，家长能够查察

28-3XX 老师的教课计划是由教研组监控的。老师的教课计划和每节课的教课方案由 教研组长，教研主任，总监署名确认。我们的

PPTS2.0 使用此后，您和孩子也能够

在家上网看见老师的教课方案，在家直接监控老师的教课进度，使整个教课透明化

29. 怎么检测和保证孩子的学习成效？成效怎样表现？

29-1 家长检测这个机构能否正规、能否对孩子有帮助最直观的就是看孩子的分数变 化，自然孩子学习主动性、学习习惯、自信心等的转变都是一些参照标准，但是我

们任何一个家长，不行能有足够的耐心等到这

100 个课时所有上完了再来看成效，

相信您也是相同。那么为了保证最后的成效，我们从保证孩子上好每节课开始

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第一，每节课满意了署名，署名了记为有效课时。假如没有听懂，总是有义务在讲

一遍，直到孩子听理解为止

第二，我们均匀每个月会给孩子做一个阶段性测评，每次上课后老师都会有针对性

的给孩子出几道题来检测孩子的学习成效。

29-2 教课成效使我们 XX的生命线，您放心。我们有一整套系统保证教课。如 XX老

师的教课计划是由教研组监控的。 老师的教课计划和每节课的教课方案由教研组长， 教研主任，总监署名确认。我们的

PPTS2.0 使用此后，您和孩子也能够在家上网看

见老师的教课方案，在家直接监控老师的教课进度，使整个教课透明化。事实上过

程做好了，结果就不是问题了。

30. 你们 XX也成立八年了，每年提分比率是多少？

30-1 以 2009 年为例，孩子成绩提高比率是 97% 30-2 这个比率是每年增添的，从开始的 提高，不过提高的幅度不同

82%上涨到此刻的 97%，几乎每个孩子都有

30-3 以 09 年为例提分 40 分以上的是 25%，提高 70 分以上的是 40%,提高 100 以上

的是 30%

31. 能不可以保目标 / 保分数？

31-1 分数与以下要素有关，孩子的学习水平，题目的难易程度，孩子的心态，孩子 的身体状况，所学内容与考试题目的一致性，

XX老师能够保证教课质量，提高学习

水平，掌握考试方向，但没法控制题目的难易程度，因此没法保分数，报分数也不

科学

31-2XX 素来没有给任何一个家长承诺过，但是为何还有那么多家长争相报名呢？ 主要靠的是口碑，尊敬教育规律，抓好教课质量才是硬道理

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31-3 事实上，“承诺“对家长不过一种心理宽慰，却常常滋长了孩子的惰性，总觉 得妈妈给我交钱，并且能够保证我能考上，万一考不上，我们家的钱还不会损失。

这类想法使学生很难倾尽全力集中注意力的去学习，因为他有了心理优胜感，有了

第二选择。考不上，你是没有损失钱，可你损失的可贵时间和升学的机遇啊。这些

是用钱能买回来的吗？

31-4 有时，我们家长因为焦急，太简单轻型承诺。好多家长可能还记得几年前北

京有一个学校承诺“ 5 万元上重点， 10 万元上北大”好多家长纷繁解囊，结果，最 后那个学校学生成绩乱七八糟，那所学校遭受了数以百计的官司，而那些家长到现在

仍有大批的人未要到钱

32. 孩子没有学习兴趣，怎么培育？

32-1 （合用于电话交流）：不爱学习的原由有好多，兴趣不足、目标不明确、不喜

欢老师、自信心不足等等都是造成孩子不爱学习的原由，我们有专业的《

PPTS学习

问题测试问卷》能够从智力要素、非智力要素、学习风格、学习方法和学科破绽四

大方面剖析孩子不爱学习的原由，建议您带孩子过来，我们先把影响孩子学习成绩

的原由找到，再有针对性地提出解决方案

32-2 （更合用于面谈）：孩子没有学习兴趣可能有好多方面的原由。比方对学科本 省不感兴趣，感觉没什么用，学起来无聊、无聊；也有可能对该科老师不敢兴趣，

不喜爱这类教课风格，不喜爱这个老师的课程；也有可能基础单薄，听课比较费力，

考试成绩又不理想，不可以从这个科目上找到成就感，那么在

XX，我们找准影响孩子

学习的要素以后，针对某一点采纳特别方法融入到整个教课过程中间，从而，无形

之中提高孩子的学习兴趣

33. 孩子基础很差，你们怎么指导？

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33-1 致使孩子学习成绩差的原由有好多，主要有学习态度问题，信心问题，学习兴 趣问题和学习方法问题等等

33-2 此类学生产生的问题大多是与父亲母亲的教育理念，家庭背景，孩子的成长环境和 学校的教课环境有关。第一，老师走进孩子的心理，让孩子认同，喜爱老师，从而

培育起对该学科的学习兴趣和信心。

33-3 在先期教课过程中，我们从简单下手，拟订短期目标，让孩子找到自信，获取 成就感，让孩子由厌学到想学到乐学。最后，老师在教课过程中，用放大镜找孩子

的长处，常常鼓舞和必定孩子。

33-4 致使孩子学习成绩差的原由有好多，主要有学习态度的问题，信心问题，学习 礼拜问题和学习方法问题

34. 我们家的孩子注意力不集中，达成作业的效率很低，怎么办？

34-1 孩子注意力不集中、作业效率低是由好多要素的影响，我们接触的孩子中，主 假如因为孩子缺乏学习兴趣，没有养成优异的学习习惯造成的

34-2 在家庭环境中间，家长对于孩子的教育常常是责备式教育，缺乏足够的知识， 孩子缺乏学习的信心，故对于孩子的正确行为应赐予正性的鼓舞，逐渐塑造孩子良

好的学习习惯

34-3 在学校教育过程中，孩子也常常缺乏老师的正面评论，在同学中间缺乏足够的

支持，没法获取足够的自尊，因此家长需要协调勤学校教育资源，来保证孩子在学

校教育的过程中获取足够的关注，获取个性上良性发展

34-4XX 会针对孩子的个性特点和学科特点，先期注意经过孩子在学科和非学科上的

兴趣点，进行指引，教课过程中先教授孩子掌握较好的部分，提高孩子的信心，同 时我们的心理老师将杜绝孩子的状况，指导孩子的家庭教育，在提高孩子学习信心

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的基础上， 使孩子的学习兴趣获取提高， 同时孩子在获取正性评论和自尊的过程中，

逐渐提高学习效率，改良学习习惯

35. 我们家的孩子因为早恋严重影响了学习成绩，你们有什么方法改变吗？ 35-1 不要因为孩子早恋就简单粗暴的办理，处于青春期的孩子，反叛心理强 35-2 能够渐渐转移孩子的注意力，指引孩子在更高的目标上有所追求

35-3 优异的亲子关系有助于孩子多听父亲母亲的话，和孩子多交流，理解，关爱孩子， 多做鼓舞，站在孩子的立场上思虑孩子的问题

35-4XX 有学习心理指导老师，会针对孩子的学习以外的问题进行交流，指引，更好 的帮助孩子

36. 我们家的孩子因为沉迷网游，已经放弃学习了，怎么办？ 36-1 孩子喜爱上网玩游戏是

90 后孩子广泛的现象，因为他们能从网络上能获取成

就感，但是在学习上常常受挫，成绩不好，自信心常常受打击，重点在于有效和合

理控制孩子玩游戏的时间

36-2XX 老师在一对一教课的时候常常赐予孩子更多的鼓舞和认同，提高孩子的学习 自信心，把孩子的注意力转移到学习上来

36-3 人是一个习惯动物，孩子每日坚持来 习兴趣日渐增强，养成优异的学习习惯

XX学习，慢慢远离网络，同时孩子的学

37. 我们家的孩子在其余机构指导过，没有成效，孩子不再想参加指导了，怎么

办？

37-1 孩子在其余机构是什么形式的指导呢，假如是大班、小班，针对性不强，就是

学校教育复制，因此很难收到优异的成效，而我们

XX就是做的一对一指导，直击孩

子的问题所在点，针对性解决孩子的问题

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37-2 假如孩子是上一对一指导，或许是家教，也没有成效，那可能是老师不太适合 孩子，有可能在上课过程中，履行力度不强，致使成效不好，而我们

XX是经过先期

科学全面的咨询，几个部门共同研究来给孩子般配适合孩子的老师，并且在课程的

进行的整个过程中我们是有完好的看管系统，保证教课质量和孩子的学习成效

37-3 其余机构只着重知识的教授，而没有授之以渔，而我们 XX除了教授孩子知识

外，更重要的是着重方法和习惯的培育，调动孩子的学习兴趣和踊跃性

38. 我们家的孩子孩子很聪慧，就是学习不专心，其余方面都很优异，怎么办？ 38-1 孩子其余方面很优异，说明他的学习必定也能够很优异，缺乏的是优异学习习 惯，正确的学习方法。需要的是给孩子建立正确的学习目标

38-2 给方面都优异的孩子，说明他在学习上也是有能力的，这样的孩子第一要让孩 子重视学习明确学习的必需性

38-3 孩子在学习上面不专心，可能在学习方面常常受挫，没有学习兴趣，从而把精 力放在其余上面了，我们要在学习上帮助孩子建立自信心，指引学习的兴趣

39. 我们家的孩子其余科目都不错，就是数学不好，并且孩子一点儿都不想学习数

学，该怎么办？

39-1 学校老师的教课方法很有可能不适合这个孩子， 状况，选择适合孩子学习的老师

XX师资力量雄厚， 可杜绝孩子

39-2 学习数学的方法不适合孩子：需要老师帮助改良学习方法

39-3 孩子在学习数学上没有自信心，应当让孩子自己对数学恢复信心 39-4 能够给孩子成立短期目标，培育成就感 40. 你们一对一和大，小班的成效有什么不同？

40-1 大班、小班跟学校的上课模式是相同的，是学校讲课模式的重复

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40-2 大小班指导，要求孩子有优异的学习习惯，主动地学习能力，并且大班指导老

师用的是一致的教课设计，不可以针对性的帮助不同个性特点，学习知识点破绽不相同的

孩子

40-3XX 个性化一对一指导针对不同性格特点的孩子，全方向的去帮助孩子，拟订科

学的教课规划，最大化的去帮助孩子。

第四部分市场类问题

41. XX为何不开设大班指导呢？

41-1 大班没有针对性，与学校教育重复，孩子的问题再大班相同会出现，成效不明 显

41-2 个性化教育就是因材施教， XX教育个性化一对一教育是为不同年级、 不同层次

以及不同问题的学生精心订制指导方案，选择相般配的老师进行的教育；成效很明 显

41-3XX 教育就是做专业的一对一教育的，从 领域

2001 年创立以来，向来坚持在一对一

41-4 大小班从教育的成效和习惯的养成等方面和一对一是没有可比性的。个性化教 育对于培育孩子优异的学习习惯和学习方法的成立都是特别有针对性的，并且成效 显然

42. XX和其余机构有什么不同呢（京翰，学而思，巨人，金钥匙）？

42-1XX 做的是个性化一对一教育，并且向来坚持做这个领域 42-2 而其余的机构，他们大班、小班、一对一都做

42-3 好多机构是做综合类的培训，如会计、司法的课程培训，兼做中小学生教育辅

导

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42-4XX 教育经过 8 年的积淀，此刻已经拥有自己的中高考个性化教育研究院，针对 中高考进行深入的研究和教研

42-5 因为专注因此专业， XX专注一对一个性化教课在北京以致全国是出类拔萃的 43. 你们能一对二吗（与校区总监核实能否可行，再选择答案）？

43-1 二个孩子的基础状况，理解能力、接受能力、个性特点和学习种类都完好相同 吗？

43-2 正如世界上没有两片完好相同的树叶相同，世界上也不行能有两个完好相同的 孩子，就算是双胞胎，性格也是迥异的，每一个孩子都是独一无二的，因此我们针

对每一个孩子的个性特点，为他们对症下药，为他们拟订属于自己的学习计划和方

案，这样才能真实达到教课成效最大化

43-3 能够一对二，价钱依照

80%

44. 你们这里有 VIP 客户打折卡吗？

没有

45. 你们怎么不在房山建立学习中心，我们离此刻所有的学习中心都很远。

45-1 房山校区正在计划中， XX在北京已经有 18 个校区，你能够选择离你家近来的 学习中心

46. XX的优势是什么？ 46-18 年的一对一指导

46-2 我们拥有的个性化研究院

46-3 我们有专业的 PPTS个性化诊疗系统

46-4 连续 6 年被各大媒体评为最有影响力的课外指导机构 46-5 连续 3 年在同行业中，中高考成绩提高率遥遥当先 46-6 此刻名人的孩子许多在

XX学习

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47. 你们怎么没有学前小孩的指导啊，我看这里中学生比许多。

47-1XX 有学前小孩的指导，特意针对学前小孩做入学准备。做学习习惯，思想方式 的指引培育

47-2 我们 XX针对中小幼等各个年级的孩子的培训都有，越小的孩子 对学习习惯学习兴趣的培育

XX更为着重于

48. 你们这里三一口语和剑桥英语的报名资格吗？

48-1 母语非英语的公民都拥有三一口语和剑桥英语的报名资格 48-2 您能够经过北京教育考试网报名

48-3 三一口语 3 个月可考一次，报名相对困难，得常常关注网站信息 49. 你们和教委有合作关系吗？

49-1 有，主要波及学术当面交流，作为指导行业的前驱者，教委希望 为北京的教育作出贡献

XX越办越好，

49-2XX 会参加教委组织的教课、教研活动。并能够实时正确的认识到中考，高考， 小升初等信息以及动向

49-3XX 有部分学生都是教委介绍来 50. 怎么没有听闻过 XX呢？

XX学习的

50-1 表现的很惊讶，此刻极罕有家长没听过 XX了

50-2 您平常关注哪种媒体呢？我们主要在《北京晚报》、《京华时报》、《北京青 年报》以及各大门户网站宣传，也在电视台，北京教育台做了宣传

50-3 家长您从事哪方面工作呢，平常关注哪些报纸媒体呢？此后我们也会鼎力睁开 这方面的宣传

50-4XX 渐渐向口碑宣传，现有

第五部分学管类

40%左右是介绍的，我们此后更偏向于相互介绍

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51. 老师能上门指导吗？（小学，初三，高三）

51-1 家长您是出于什么考虑希望老师上门呢？从前也有好多孩子家长和您有相同的 想法，但是因为在家孩子的注意力不可以获取很好的集中，对老师来讲会遇到相应的

，孩子喜爱喝水、上卫生间等相应习惯

51-2 对于小学生来讲自己稳固性就不好控制，家长的考虑在于孩子年纪小，但是老 师在家就不好提高孩子的学习兴趣，这和讲课环境有着直接的影响

51-3 对于高三或初三的孩子，家长想为孩子节俭更多可贵时间，但是孩子的自控能 力比较差，直接会影响到效率的提高，因此我们不倡议在家进行指导，课后，老师

留的作业，我们也要求孩子达成回家，为了保障作业的质量，我们还安排了陪读、

答疑教室和老师，孩子能够随时问作业中存在的问题

51-4 此外每个孩子都有班主任，假如在学校上完课，班主任能够做直接监察，假如

在家，班主任的监察成效就不可以够获取更好的表现，学习效率是需要课上和课下的

联合，这一点家长是很清楚的，在这里上课自己就是对学习的一种促使和课上的及

时消化

因此建议家长把孩子放到学习中心来

52. 我觉的你们的课程安排太紧了，一天X 节课都能汲取吗？

52-1 孩子状况不相同，安排多少节课杜绝孩子的状况来定，任何学生都能接受 时的课，在中考前几个月里，也有学生一周安排

16 个小时的课

4 小

52-2 您有这样的担忧能否是怕孩子汲取不了，我们依据孩子的自己状况拟订了一个 科学的计划，讲课的内容、进度、难度都是杜绝孩子自己状况定的，每一个问题孩

子都能理解透辟，的确汲取不了，我们会主动调整课程

52-3 孩子在学校里的时间都安排的挺紧的，跟学校正比，

并且还感兴趣，效率也会提高，好多学生都还要求多加课

XX指导课时根本就不多，

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52-4 此刻学习已经很紧张了，没有但是的保证，成绩的提高会遇到很大的影响，辛 苦一下孩子，这个阶段过去就好了

53. 你们教室学生在一起上课，能保持寂静吗，能保证学生上课不受影响吗？ 53-1 家长，您是观光完教师有这方面的疑问吧，您可能也感觉到我们的间隔会比办 公室间隔要高，老师和孩子在这样的环境里教课不会遇到外界的影响。您看到才坐

在门口的孩子根本就没感觉您在旁边，从前他也是一个注意力特别不集中的孩子

53-2 固然教师学生比许多，但是学习氛围比较好，对孩子是一种直接的衬着，孩子 对学习的投入很快并且也很直接，假如一个教师只有一个学生在上课就不行能达到

学习的氛围要素了， 这是 XX推动的一种上课式一对一教课， 但是不缺乏大课的优势

53-3 此外对于次序问题，我们有特意巡场的老师来进行次序的管理，不可以在上课期

间谈及或影响其余同学的正常上课，声音控制在正常分贝，两个人能够听见就能够

了，不会有吵闹的学生或许打搅，班主任和巡场老师会在上课期间做好有关监察！

请放心！

53-4 假如孩子上课真受影响，那只好说明一个问题，老师的教课不够出色，吸引不 了孩子，成效也必定保证不了，假如这样，我们会选择调整

. 老师每次上课时间是固定的吗，会随时调整吗？

-1 上课时间是相对固定的，假如老师有特别状况能够提早与您商议，找时间给孩 子补上，或许教课计划今后延

-2 假如孩子需要加课，希望您在提早两天见告学官师，以便老师实时备课，保证 讲课成效

-3 在节假日需要加课，我们会采纳举措，灵巧的安排课程

55. 什么时候上课都行吗？假期假如要带孩子出去玩，课程能够都停了吗？

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55-1 孩子的上课时间相对灵巧，为了保证孩子的学习成效，我们建议依照学习周期 来进行。假期我们也建议多带孩子出去逛逛，回来再接着上

55-2 假期对孩子来说也很重要，但老师也有自己旅行方面的安排，为了能够更好的 帮助到孩子，能够确立好讲课老师的时间段，免得错过最适合孩子的老师

55-3 假期的时候是报名的顶峰期，这段时间报名的学生比许多，提早给孩子安排好 老师很重要

56. 孩子告假了，怎么办？

56-1 能够，孩子假如身体不舒畅或其余原由不可以来上课，家长直接和班主任告假就 能够了，再依据孩子和老师的时间调整下次上课的时间

57. 班主任是干什么的？

57-1 班主任本质上叫学习管理师，我们俗称班主任，全面负责孩子的学习，在讲课 过程中，起到交流和监察教课质量的作用

57-2 他是 XX与家长交流的桥梁，孩子在我们这里的学习状况，我们会按期跟家长 报告，您把孩子在家、在学校的表现，见告班主任，以便老师的指引

57-3 班主任还负责老师的监察管理，保证孩子的学习计划的实行，保证教课的成效 第六部分差价类

58. 价钱比从前贵了，能不可以依照从前的价钱报名？

58-1 家长，不同年级的孩子，所对应的指导方案和般配的老师是不相同的，教研部 也会依据孩子现阶段的状况拟订不同的学习计划

58-2 价钱的提高是 XX的财务部门严格核算决定的， 变

58-3 家长，您是从前认识过

XX管理特别严格，不会随意改

XX，仍是从前有朋友的孩子在这边指导呢？价钱是调整

过，我们是依照现行价钱来履行的

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59. 跨年级怎样补差价？此刻报名不可以依照现年级收费吗？

59-1 跨年级后，孩子的学科难度增添了，老师的工作量相对加大了，因此要给老师 的工作相应的补贴

60. 从前在 XX学习过，有优惠码？ 60-1 有，免受 500 的综合服务费

60-2 从前的课时与现报课时的累加，享受价钱优惠 第七部分类

61. 报名以后还可以再推吗？

1-1 自然能够退，协议里面就有规定，假如不满意服务，或许孩子要出国等，依照协

议扣除已发的课时花费和一次性综合花费后，其余所有退还。

62. 能试听吗？

2-1XX 是这样的，每一次课都是试听，为何这么讲？ 一、

XX每一次课后， 孩子署名此后才产生花费， 假如孩子对此次课不满意能够拒

绝署名！

二、

试听的老师假如和教课过程中的老师有变化时，试听是没存心义的，有些机

构试听的老师特别好， 但是讲课过程中的老师其实不可以做到， 这样就是抓住了家长

的内心。进来以后其实不可以保证教课成效！这样的试听是没有任何意义的。

三、

试听不过是想试一试老师能否适合，这个问题在 XX不会成为您的顾忌，您可

以依据孩子的需要、 及孩子的进步状况改换老师， 并以署名保证教课成效， 家长

您能够完好放心！

63. 可否把分数签到合同里？

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3-1 分数在孩子学习的过程中形成的，其实不是果断帮助孩子做出相应判断的，此刻 孩子很缺乏稳固性，面对考试不是单凭知识点的掌握取胜，还要考虑考试技巧和应

试方法，这些都是在学习中间不停总结出来的，因此此刻合同里是不合理的。

3-2 孩子的学习成效依照老师给孩子拟订的学习方案和孩子的自己配合来决定的，

孩子到达 XX指导必定会获取成绩的提高， 但是盲目给孩子承诺提高多少分那也是不

科学的，我们会保证孩子的每一次课以后都能获取收获，每一次课老师都会依据孩

子的状况拟订相应的方案，孩子掌握以后需要在上面署名。

3-3XX 教研会给孩子分数提高的查核，保证教课成效。 . 能保证每日都有陪读答疑吗？可否网上或电话答疑呢？

4-1 周一至周五夜晚 6：00 至 9：00，周六日全天都有老师陪读答疑，其余时间孩子 能够自己写作业

4-2 寒假、暑期：安排周一至周五白日你陪读、答疑 4-3 节假日依据上课时间而定

陪读答疑是 XX的特点，每日必定有，因为每日来上自习的孩子好多，因此陪读答疑 是不行或缺的，此上答疑和电话答疑都有，但是不如当面的问的成效好，假如

离家比较远，您能够和老师约个时间能够进行电话答疑或网上答疑，这样时效性比

较高。

65. 成效不好，孩子的时间耽搁了，你们能全额退费作为赔偿吗？

5-1 学习的成效由双方面要素影响的，每个孩子在入学时都要进行谨慎的测试和学 科剖析，在上课行进行课前交流会，针对不同的孩子特点进行课前定位和剖析目的

是为第一次上课做好充足的准备；上课后直接抓住教课重点进行正确掌握，缩短老

师和学生磨合的时间；按期开课后交流会，把孩子的问题实时提出和解决，这样可

以保证教课的成效充足表现。

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5-2 决定学习成效的要素在于教课看管和监察力度，对孩子的学习习惯和方法的引 导不是只在客商进行达成的，家长、老师的配合和协调，保证孩子在学习过程中不

断的提高成绩。

这双方面的把控需要不同程度的调整！

5-3XX 的主旨也是要帮助到孩子，孩子在这段时间的努力和老师的辛苦必定是有收 获的，假如家长不满意节余课时随时退还，不收任何违约金。 66. 能否有？能开什么？

6-1 能够开教育咨询费或咨询费。孩子在上完课时候开。 67．怎样退费，是无条件退费吗？

答：是的，我们的指导协议上明确的指出了假如家长对我们有任何不满意，能够无

条件退费，且不收您违约金，退费在

7-40 天内达成。

68. 你们协议有好多问题，能改正吗？

1-1 在指导成效好的状况下，协议没有太多意义。

1-2 协议不过一种形式，有固定的文本格式，协议也就是在学校的存案而已。 1-3 家长您为何需要改正协议呢？再依据家长提出的疑议进行解答。

1-4 家长是我们的老师， 我们更重假如提高学生学习成绩和能力等， 我们是玩不了文字

游戏，再举个例子：房子购置合相同。

69. 上不完的课时怎么办？ 8-1 您能够连续到新年级使用。 8-2 也能够将节余课时退回。 70. 有报名的最低课时要求吗？

9-1 课时没有最低要求，我们会依据孩子的智力要素和非智力要素量身定做出适合

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教育咨询师超适用培训百问百答

您孩子的指导方案，包含课时的建议，让您阶段性的看到孩子的进步。

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教育咨询师超适用培训百问百答

9-2 教课进度分为两个阶段（长久、中期），让您监察和把关我们的教课质量，如 您和孩子不满意还可以够选择随时退出。（如：上课满意以署名确以为准）

9-3 个性化指导是依据孩子的详细状况定课时的，不会有什么最低课时之类的说法。 第八部分课程产品类

71.PPTS 是什么？

1-1 简称个性化知识诊疗测评，有智力要素和非智力要素的测试，依据测试量身打 造学习计划，提高学习成绩。

72. 什么是个性化教育？

2-1 个性化教育，是教师依据学生的个性特点，行为质量，兴趣喜好融入到学科中

讲课，提高学生的能力，从而提高学习成绩。个性化教育考虑到学生的独到性和差异性，在丰富的教材，多样化的教课模式，个性化的教课方式与之般配，同时又掌握与中高考的同步性。供给的个性化教育，对学生来说是一个综合服务。包含硬技术和软技术之间的协调。硬技术就是掌握语文，数学等知识点，软技术包含考试的素质，学习的习惯等方面，达到本质中的精英培训。为孩子拟订合理的职业规划。

个性化教育拟订每一个孩子的个性化成长学习方案，

包含教育咨询师， 学习管理师，

心理咨询师，中考专家等在内的团队为针对家庭的长久教育拟订计划。“个性化教育”课外指导教课个体针对性强，不像培训班的班级教课方式，“个性化教育教课

是一个教师团队只针对一个学生量身定做的教课方案。这样一来，老师对每个学生会更为充足认识，依据每一个学生的特点指导，对比培训班的“均匀使劲”，更有针对性，能够充足的发掘孩子的潜力，最大限度的提高成绩。

2-2 个性化教育考虑到学生的独到性个差异性，有丰富的教材，多样化的教课模式，

个别化的教课方式与般配，同时又掌握与中高考的同步性。供给的个性化教育，对

学生来说是一个综合服务。包含硬性技术和软性技术之间的协调。硬性技术就是掌

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教育咨询师超适用培训百问百答

握语文数学等知识，软技术包含考试的素质，学习的习惯等方面，达到本质中的精

英培训。个性化教育拟订每一个孩子的个性化成长学习方案，包含教育咨询师，学

习管理师， 心理咨询师， 中考专家等在内的团队为针对家庭的长久的教育拟订规划。

“个性化教育”个性化课外指导教课个性针对性强，不像培训班的班级教课方式，

“个性化教育”教课是一个老师只针对一个学生。这样一来，老师对单调的学生会

更为认识，依据每一个学生的特点来出题，相对培训班的“均匀使劲”，其针对性

更强。特别是有些初高中的老教师，对于学生的学习特点，历年考试的标准，要求

也比较认识。

2-3 因“材”施教，因“才”施教。

的个性研究院主要做什么？

3-1 原四中校长李建华博士，原北师大声誉校长顾铭远，贾智慧教授等是

XX个性化

研究院的带头人，主要研究针对中高考的方向第一版各科教材如

: 各科测试卷， 《赢在

高考》，《赢在中考》《中高考冲刺大观》，《高考填报志愿》，学习百宝箱等。

3-2 并且针对每个学生的性格特点拟订个性化指导方案，倡议欣赏性教育，快乐式 学习，解决学生的学习问题及各样心理疑惑，让孩子健康成长，让学习成为一件快

乐的事情。

3-3 研究中高考考试动向及命题趋向。 3-4 按期培训老师及按期组织教研活动。

74.XX 有自己的教材吗？和学校教材有什么不同吗？

4-1 个性化研究院针对中高考的方向第一版各科教材如：各科测试卷，《赢在高考》， 《赢在中考》《中高考冲刺大关》，《高考填报志愿指南》，学习百宝箱等，有针 对孩子学习的单薄环节为孩子准备个性化教课设计，同时依赖学生在学校所用的教材，

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教育咨询师超适用培训百问百答

同步甚至高于学校的教课深度睁开教课，帮助孩子做到概括总结。学校的教材很据

九年义务教育同步教材，在

XX使用的教材是个性化教材 !

75 你们心理指导都指导什么？

5-1 家长，针对各个年纪段的孩子，我们会依据详细状况详细剖析，对孩子进行心 理指导，比方，青春期早恋现象，抑郁，考前忧虑，上网成瘾，厌学等。

76 你们能够托管吗？

6-1 能够托管，但是托管的种类不是适合所有的孩子，我们会针对您的孩子详细情 况剖析出孩子能否托管，在学习管理师和陪读答疑老师的辅助，优异的学习环境，

能够实时有效地解决学习上的破绽，最大限度的提高，孩子任何学习上的问题及作

业都能够在 XX获取实时解决，经过按期的指导，孩子走开

XX此后，养成自主

的学习能力。

77. 个性化教育的含义？

7-1 个性化教育考虑到学生的独到性个差异性，有丰富的教材，多样化的教课模式， 个别化的教课方式与般配，同时又掌握与中高考的同步性。供给的个性化教育，对

学生来说是一个综合服务。包含硬性技术和软性技术之间的协调。硬性技术就是掌

握语文数学等知识，软技术包含考试的素质，学习的习惯等方面，达到本质中的精

英培训。个性化教育拟订每一个孩子的个性化成长学习方案，包含教育咨询师，学

习管理师， 心理咨询师， 中考专家等在内的团队为针对家庭的长久的教育拟订规划。

“个性化教育”个性化课外指导教课个性针对性强，不像培训班的班级教课方式，

“个性化教育”教课是一个老师只针对一个学生。这样一来，老师对单调的学生会

更为认识，依据每一个学生的特点来出题，相对培训班的“均匀使劲”，其针对性

更强。特别是有些初高中的老教师，对于学生的学习特点，历年考试的标准，要求

也比较认识。

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78. 能够整日制学习吗？

8-1 能够，对于每年三四月份我们会接受好多高三阶段需要短期迅速拔高的学生， 还有一些特别状况（由咨询师自由发挥）的孩子进行整日制讲课，我们会依照您孩

子的本质状况，科学安排适合课程。

8-2 举例说明， 2-3 个事例。

第九部分学生特点（针对不同年级学生的指引说辞） 79 小学 1-5 年级（分别介绍各年级特点）

1-1 年纪小，玩心重，没有学习压力和紧急感。 1-2 没有自主学习能力，保姆式教育。 1-3 学生依靠性强，不肯意自己学习。

我们 XX主假如培育学生的自主学习能力为主，

小学时最重点的， 因为在小学时培育

好了学习习惯，到中学就不用太费劲了。此刻小升初的择校也好多，但学校第一看

的仍是学习成绩，比方从四年级开始学习成绩记录档案，并且开始评三勤学生，这

些都是为了学生上中学打基础。指引学生对学习感兴趣，培育好习惯。

1-41-3 年级时培育孩子学习兴趣与学习习惯的最正确期间，这个阶段孩子刚才入学不 久，接触的食品都是新鲜的，交给他什么他就会学着做，因此把学习习惯成立好， 此后孩子就能够自主学习了，不用家长催着写作业了。

在英语学科上，英语自己的性质决定就是要有好多单词要去记忆，而小学阶段的学

校教育知识让孩子机械记忆，简单造成孩子单词的忘记，简单打击孩子的英语学习

信心，丧失学习兴趣。而英语又会陪伴着孩子在数学学科上，小学高年级孩子的身

上常常出现的数学计算错误，做题粗心，审题不仔细，也多半在

1-3 年级出现，如

果不可以实时解决，会对孩子在 4-6 年级的数学计算，甚至中学理科方面的学习造成

一些不用要的失分。

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在语文学科上，是培育孩子对阅读产生学习兴趣的最正确机遇，让孩子在阅读中找到

乐趣，增添语文修养的累积，从小的方面讲，对于孩子未来写作文累积素材，从大

的方面讲，能够充分孩子的人生，提高孩子的自己修养，举例来讲，一个看过一百

本好书的孩子，和一本好书都没看过的孩子必定是不同的。

1. 一年级，一般的一年级孩子成绩问题不是很突出，成绩有浮动的时候家长会给孩

子找指导老师，兼有的问题是家长没时间管。

告诉家长在入学前有些东西是学校不怎么直接提但是孩子有必需知道的：

1）时

间观点：学校的时间规范怎样恪守，尽量告诉孩子怎样安排自己的时间；

2) 行

为规范：学校的纪律有哪些，这些纪律为何恪守，不恪守会有什么样的结果；

3）怎样与伙伴相处， 为何要照料他人的利益而不可以只顾自己等等的有关问题。

正确建立这些观点有益于孩子好的生活学习习惯养成，让孩子形成时间感，纪律感，对后期孩子行为问题的出现会有很好的预防作用。这些假如先期没有做好，孩子上学后就会因为时间或是习惯的原由影响学习成绩。

2. 二年级：常有问题是孩子行为异样，问题与行为改正的需求。

* 主推心理指导。 孩子在成长的过程中不免会学的一些不好的行为，这是因为孩子刚才走

开父亲母亲去亲密他人的时候，缺乏相应的划分能力。告诉家长这样的问题很

常有，我们这边有专业的心理老师，您能够带着孩子过来，我们看一下孩子行为的模式和问题程度，跟孩子交流剖析产生行为问题的原由，从心理学的角度

拟订改正方案。

3. 三年级 ：常有问题是孩子造作业磨蹭，时间拖得很长。

这是这个阶段的孩子常有的问题。主要的原由可能是学习习惯不好或注意力不集中以及遇见不会的问题不知道怎样对付。主推陪读的重要性：孩子自己的时

候常常效率不高，在父亲母亲的敦促下页不见什么成效，但是在一个外人的监察下

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学习，常常会有一个改良的成效。注意力不集中能够经过一些小的训练来改良，比方迷宫等，并且要求家长在孩子写作业的时候必定要保持寂静，不行弄出太多声响影响孩子，特别不可以看电视。家长能够看看书，看看报纸，陪孩子一起学习，让他感觉到父亲母亲的关怀和爱，而不不过是要求。

1-5 四年级：主假如英语成绩，数学成绩的问题。还有上课注意力不集中，书写习

惯不好等等问题。

* 四年级的孩子一般比较忙，他们常常出没在各样专长班，时间排的很满，也很累。

并且四年级是一个学习的疲倦期，孩子一般在这个期间成绩都会有所降落，但不会很厉害。这时候要剖析孩子成绩降落的原由：孩子有没有上什么专长班？孩子喜爱吗？时间排的满不满？有没有适当的歇息和玩的原由？他有没有诉苦过家长的安排？孩子成绩降落能否是跟这些要素有关？家长关怀孩子，想让孩子多学点东西无可非议，但是一点要注意方式和孩子的蒙受能力：假如这些东西已经影响到孩子的身心健康，提示家长这样连续下去的严重结果。什么专长

也不如孩子快快乐乐，健健康康地生活对孩子更重要。

* 假如没有上面那些原由， 考虑孩子英语和数学的学习方法的问题。 语言的学习是需要

动嘴和着手同时进行的，孩子能否是不肯意读或是不肯意着手写？我们的教 师指导能够让孩子学会学习的方法，而陪读则对孩子优异的学习习惯养成有重

要的作用。

* 数学更是需要多着手了： 没有必定的练习量， 孩子就不可以很熟习地掌握运用学到

的数学知识和公式，这样做题效率就会降低，考试不时间就会成问题；联系不够

的另一个缺点就是孩子见到的题型特别有限，知识的综合和迁徙能力就不可以锻炼出来，考试碰到综合体或是联系本质的题就没有思路。还有一个重要的就

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是改错，假如不改错不总结，做越多的联系也不过错越多而已，增添了孩子的负

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担，打击了他的自信，让他对学习的兴趣愈来愈少。学校教育的也表此刻这个地方：有些孩子并无学会自己总结自己的错误并更正，而老师却不行能

注意到所有的孩子， 只好纲要挈领的说一些方法没有针对性， 而我们 XX这边是老师个性化教育的指导，自然就没有这个，能够帮孩子总结错误，更正错误，保证孩子每次联系都有收获，并教孩子总结问题，更正错误的方法和习惯。

* 听课注意力不集中一般与成绩不勤学习兴趣不高有关系， 因此提高孩子成绩， 让孩子能

听懂，能在学习中收获快乐时解决这个问题的最好方法。因此给孩子拟订

一个合理的目标让孩子领会成功的快乐是很重要的。家长和老师有时过多考虑孩子的现状，但要求孩子很高的目标，孩子一次达不到，两次达不到，时间

长了自尊心严重受挫，一点兴趣没有，一点动力没有，更没有方法提高了。

XX

的个性化教育就是针对并尊敬孩子的现状和学习能力，充足考虑他的提高空间和提高速度，拟订一个“跳一跳，够得着”的目标，让孩子在最短时间内享遇到成功的愉悦，找回自尊自信，从而提高学习兴趣，从而提高学习成绩。

* 1-6 五年级：注意力不集中，词语推测、划分能力差。数学开始学习分数，对孩子

的理解能力是一个挑战。 * 注意力不集中，见四年级。

* 五年级的语文学习已经到了相当高的水平。 从字的读音到词到句子到写作都有所要求，

并且对语言的精美理解的要求也很高， 因此这个时候就要求五年级的孩子有这样一些知识的贮备过程：形近字怎样划分，同义词怎样使用，语境是怎样影响用词

的等等这些方面的东西这就需要孩子有必定的语感基础和概括总结

能力。因此这个时候要指引孩子多读，多总结。读的东西从课内到课外，或短或长，都没有关系。阅读量上去了，语感也就有了。概括总结这方面，要让孩子在平常阅读中注意近义词的用法，多记一些例句，也就差不多了。

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* 对于数学的新内容， 要让孩子习惯新的思想方式。 数学的学习是一个新观点和新思

想方式不停加入的过程，要告诉孩子数学是这样子的，要习惯这类变化。每次

新知识和新观点的加入， 要赶快掌握这些知识的基本观点， 并尽量多应用以求娴熟，遇见题目优先考虑新学的方法。 XX这边的数学老师是经验丰富的一线老师，他们都有吧新知识讲得平常易懂， 并和前边旧知知趣互联系帮助孩子理

解专长，因此假如孩子在心东西的接受上有问题， XX事一个不错的选择。 *1-7 小升初：择校考试被撤消了，六年级的孩子面对的最大问题是学校实验班的选

拔和此后初中生活的适应。

告诉家长小六的重要性：这是小学的最后一年，固然小升初的考试撤消了，但六年级的成绩对择校的影响很大，给孩子查漏补缺这是最后机遇。假如这个事

情做不好，对孩子的未来有很大的影响。

小六的课程分时段：假如小六开始来报名的孩子，针对孩子的学习状况，以查漏补缺位主，哪里需要补哪里。并且交孩子学习的方法，在这个过程中，浸透初中常用的学习方法，让孩子在耳濡目染中达成转移，位此后再初中的学习打好优异的基础。还要浸透心理适应的有关内容，教给孩子与人相处的方法，做

人的道理，鉴别是非的能力，让孩子的初中生活赢在起跑从前。在邻近考试的时候，串一串知识点，教授一些考试方法，做题技巧，并调理考试心态。

后期过来的孩子：一方面针对他的弱项赐予指导，一方面要对她成绩提高最有帮助的科目赐予剖析，争取最快提分。并指导他应试技巧和方法，调理考试心态。仍是就是孩子立刻进入青春期，这个时候要给孩子正确的教育态度，特别

是家长，不要对什么事情都少见多怪，给孩子增添不用要的负担。

对于小六暑期的指引：小六此后孩子就要进入中学学习了。在这个过程中，孩子要达成几个转变；一是学习方法，小学的学习方法是对付小学的学习内容的，

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对于初中的内容必定不是那么的适应，因此要达成新的学习方法的转变；还有

就是学习学习心态的转变，孩子要走开旧的学习环境，进入新的环境学习，如

何赶快达成适应，赶快和新的同学熟习起来并成立优异的关系，将直接影响到

他此后的学习状态。从而影响到他的学习成绩，影响高考。因此小六这个暑期

很重点：假如孩子从前不过不坚固，这个时间必定要好好补补；假如孩子基础

还不错，就要抓紧时间预习初中的内容。越早接触，越早熟习，越早适应，也

就越早奏成效。还有一点暑期要补的就是有些知识，在小学用不着，但初中又

不怎么细讲。这些知识教课系统的一个破绽，固然初中常用了就会熟知，但早

掌握，对孩子必定是有百利而无一害。

2 精选适合的老师进行针对性初一、知识量增添难度加大的问题、生适应问题。

2-1 初一时初中生活的第一年，也是中学生活的第一年。这一年有着很重要的意义： 对有些孩子来说，这一年能决定中学生活的基调，起码是初中生活的基调。而对于

大多半孩子来说，最重要的影响是，后便所有的成绩和表现是在初一的基础上发展

出来的。初一的知识掌握不坚固，后便初二初三学起来就会特别费劲，中考就会很

困难（重申初一的基础性）

2-2 孩子从小六到初一几个转变达成的状况直接决定了孩子的成绩，假如成绩不好，

必定有一个甚至几个方面的原由。

XX能够经过知识点测评和个性化测评找到孩子问

题的原由，并的指导。

3 初二、新加入物理

3-1 初二时连结初一和初三的中间环节。对此后初三的学习和高中的学习都有重要 意义，像数学，这时候学的二次根式到高考都是热门。英语也是这样，中学的映雪 几乎涵盖了所有的知识点，与初三英语的差异只在单词量上。

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3-2 假如孩子从前成绩不好此刻补起来仍是相当轻松的，假如等到初三，又会增添 好多灾度。

4 中考加入化学。主假如成绩问题家长会咨询

4-1 初三时初中的最后一年，是三年初中的收获期，所有的初中学习的成就都在这

一年表现。

4-2 假如孩子初三初期就过来报名，可针对详细的弱势科目针对性指导，并在这个

过程中注意填充从前学习的破绽，稳固所学知识以及浸透学习方法的指导。 4-3 假如初三后期过来报名，就要针对事成绩提高最快的科目，以总分提高为主，

以中考位近期主要目的。

4-4 中考一类校的总分比如：附等 4-5 暑期同小升初 5

高一、课程多，任务重，孩子成绩降落。高中生活的适应问题。

5-1 对于学习及心态的转变同初一

5-2 高一学生的成绩有滑坡时正常的，可能的原由包含前边说起的“几个转变”。

高一还没有分文理科，九门课一起上，课程难度开始增大，学生实践紧张起来。在这个阶段，学生的自学能力要被充足重视；课程内容增加，老师上课时一节课赶着一节课，假如孩子没有预习或是课后复习的习惯，听课考试会很费劲。XX众是的不但是孩子成绩的提高，并且重视孩子学习方法的学习和学习习惯的

培育，很有针对性。

5-3 高一开始已经正式算高中了，所有的学习生活都要为高考服务。因为高一还没

有分班，因此重点考虑孩子高二的文理分科的问题，

XX有“学科心理测评”可

以用来剖析孩子的纹理偏向，及这方面孩子的喜好。假如孩子和家长选定了某

科，那此外一科的课程不建议家长做长久的定向指导，会考从前适合突击就好

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了。从上了高中，就不要奢望孩子假期能够好好玩，世家的连续指导比每周一次要好得多。

5-4 高一时高中的基础，不论此后是文史理，数学和英语都是基础，是最重要的。

假如在这方面孩子出缺点，对高考特别不利，因此要集中说服，起码补两科。

6 高二、成绩不是很好，家长担忧高考成绩过来咨询

6-1 高二主推定向指导一年，向来指导到高考前，非一年要家长写申请上报。

6-2 给家长施加压力：剩下没有多少时间了，高三只有两三个月在讲新知识，剩下的

时间是三轮复习，并且很快，特别是第三轮，几乎是以试卷为主，对基础单薄的孩子来说，是相当有难度的。三轮复习以后是三轮模考，在二模达成以后就是填报志愿。因此，若想给孩子查漏补缺，高二是最好的时间也是最后的时

间，因为高二以后就是高三，学生的忘记相对较少。

6-3 再就是高二暑期。定向指导的连续成效在这个暑期能够很好的表此刻成绩上，

因此这个暑期必定要用好。等到高三，学校的复习必定是一波接一波，孩子的时间就不那么简单取出来了。

6-4 高二暑期的报名还有一个利处是高考刚完，刚达成毕业班的老师立刻能够下来

教他们，对他们此后高考大有裨益。

6-5 再就是和家长交流告志愿的有关经验，增添相信筹码。 7

高考、最后的冲刺，针对性提高

7-1 给家长施压：孩子高三了（讲高三复习和模考的过程），这类状况再连续下去

就相当危险了。时间太紧，孩子注定多吃点苦才能提高成绩，因此得准备让孩

子累一年了。

7-2 第一要认识孩子想报考的目标学校，没有目标学校的药帮助学生建立报考目标

学校。经过目标建立学生和家长的危机感。

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8 艺考生

8-1 考生，长时间离开学校，有的一年到一年半的时间都没有学习文化课从学科的

角度上说在昨年的基础上家

50 分，依照一个标准去学习，一科的剖析，想英语

考 90 分，要解决的方法，详细题型去剖析，应当拿到多少分才能备考。科举学科知识点题型详细剖析。举例考上清华丽院的学生。

8-2 第一必定他，你要付出的努力会好多，付出的多获取的也多，学习要顺序渐进，

知识要增添安排课时要渐渐的增添。

8-3 学习需要三心，信心，信心，恒心。说几句励志的话。 9

军校考试

9-1 想报考军校，第一要认识军校选拔时的基本要求：一是军校招生年纪不超出

20

周岁；而是军校只招收高中应届毕业生。切合这两个条件才能够报考。

高考分数和分数线宣布此后，市地招生办通知报考军校志愿且分数上线的考生 俺是到指定地址参加面试。时间一般安排在 面试的要求包含：男生身高 1.62 米以上，女生 以上，女生 45 公斤以上；发育正常，体型均匀，无

6月尾 7月初。

米以上；男生体重

50 公斤

O形腿；面部无显然疤痕，

无纹身；语言表达流畅，无口吃，表情自然，举止文明有礼，穿着整齐适合，动作协调自然；报考动机明确，愿为祖国国防事业献身。

面试有三种方法：一是发问，经过问答，认识考生有无优异的动机，有何喜好专长，听令能否正确，反响能否敏锐，口齿能否清楚；二是察看，经过对考生坐、立、行的察看，看体型、仪表举止神情能否切合标准：三是检测，对面试

中有疑问的可操作项目进行测试，如丈量身高、体重等。

面试结果不打分，只记合格不合格。上线考生的面试检测状况也是军校录取的

重要依照之一。

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9-2 重点二：认识自己条件

院校正考生身体条件有较高的要求，但不同的专业要求也不尽相同。如报考初级指挥专业，不单视力条件比技术专业要求高，并且要求考生拥有优异的气质和强壮的体魄，适合培育为初级指挥官。对于考生身体条件和专业要求，考生可依据《中国人民招收学员体格检查标准》，比较自己的状况，选择适合自己报考的专业。

此外要注意，军校招生体检先与一般高校招生体检同时进行，录取分数线划定后，对填报军校志愿且高考成绩达到本科或专科最低控制分数线的考生，再按军校招生体检标准组织复检。复检项目为肝功能、乙肝表面抗原及女性考生的妇科检查。复检与面试一起进行，面试合格方进行复检。

9-3 重点三：认识录取状况

院校招生推行在面试的基础上提早独自录取的方法。凡报考军校的考生，不可以兼报、司法和其余有特别要求的提早录取院校。对高考成绩达到录取控制分数线且面试合格的考生，依据考生志愿推行一次性投档，择优录取。

9-4 此外，依据军校的性质和任务，一部分院校不招收女生或了女生比列。女

性考生在报考时要仔细阅读招生计划目录上的有关要求，切勿误报。

还有，高考录取并轨以后，军事院校成为考生报考的热门，一般状况下军校录

取分数线较高。

第十部分其余问题

80 心理咨询老师都管什么？有什么作用？

1-1 针对各个年纪段的孩子，我们会依据详细状况详细剖析，对孩子惊醒心理教育， 比方，青春期逆反、抑郁、考前忧虑，上网成瘾、不爱学习，妒忌心强及家庭教育。

1-2 改良学习状态，提高学习兴趣，帮助学习心理成长和家庭成长等等。

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81 你们心理咨询收费吗？我能够只做心理指导吗？赠予的话，我不专心理指导，可不可以够折合课时？

2-1 心理咨询是 XX教育个性化指导的一部分，帮助孩子养成优异的个性和学 习态度，假如你不需要的话，那么你的孩子在这方面应当做得很好了，家

长是个很优异的家长。

2-2 这个也是属于 XX教育为每个孩子每一个家庭供给的附带值服务。 82 你们是民办仍是公办的？ 3-1 民办的，介绍一下上市和规模。 个直营校区。

XX是一对一指导威望机构，全国近

200

3-2 课外指导机构是不可以有公办的。 83 你们跟北师大有什么关系吗？

4-1 我们总部坐落在北京师范大学，我们有好多老师根源于师范大学，我们与 师大合作学术交流。

4-2 我们与北师大是合作关系，比如：我们的 系统就是与北师大心理研究院合作开发的。

PPTS学习问题个性化剖析诊疗

84 你们 XX是加盟的吗？

5-1 不是， XX全国 28 个直辖市近 140 多校区所有是直营。也只有 独一一家直营。

5-2 为了一致管理， XX不选择加盟的方式。 85 您能够给孩子上课吗 ？

6-1 我不过学习剖析师，只负责孩子综合剖析和初步方案的拟订，我们的认同老师 比我们更专业。

XX是国内

6-2 没一个孩子都会开教研活动，我所掌握的学科知识，都是在教研活动中学习的。

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6-3 我会追踪孩子的学习成效，参加指导方案的调整。 86XX有重点高中介绍权吗？

7-1 中考为背景一致考试，任何学校没有介绍权。 87 在 XX学习有加分吗？

8-1 北京任何一家学校都没有加分的权益，所谓加分是要知足必定归家规定的 条件。

8-2XX 指导的学生，成绩提高后，有好多被评为市级三勤学生的，享受了 分的加分。

5

88 孩子是的，要回考试，能在北京学习吗？

9-1 能够，我们会依照当地的考试要求，进行针对性的指导。能让孩子顺利的 参加当地的考试，北京游当地考纲联合教研。

9-2 能够，万变不离其宗，知识点和知识系统都是相同的，只可是每一个省份

和地域，考试的重视点和观察方向不相同而已。就像北京考生也要做全国的

真题，还有好多相通的地方。

9-3 高考不但是考知识更多是考能力，有一点也是相同的

9-4 我们只要要考试方向还重视点安的考试纲领和方向就能够了。

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