青年与社会２０１５年ｌ０月下 ｇ３ｏ期总第６ｌ２期 我国过度教育浅析 张文艳 （民族大学教育学院，北京１０００２７） 【摘要】“过度教育”是我国经济发展过程中伴随的一个重要的问题，工作人员的实际学历水平超过工作所需要的学 历水平，人们追求高学历，过度教育的后果是我国的教育收益率下降，资源浪费。解决我国的过度教育的问题需要：合理投 资高等教育，防止盲目性，应加大地方的优惠，从而吸引更多高学历的人才。 【关键词】过度教育；高等教育；社会需求 一、过度教育的含义 不同的人对过度教育有着不同的理解，１９７６年弗里曼 首次提出“过度教育”的概念，他《过度教育的美国人》一 书中把“过度教育”定义为教育供给超过了社会需求，毕晓 普认为：“教育过度可以理解为人才高消费，文凭贬值和知 识失业，是指人们的实际小于水平超过了从事工作所需要的 教育水平，美国教育经济学家亨利．莱文１９８５年提出了判 断过度教育的三个具体标准：一是相对于历史上较高教育水 平者，现有受同样教育水平的经济地位下降，二是受过教育 者未能实现其对事业成就的期望；三是职业从事着拥有比岗 位要求高的教育技能。 二、我国过度教育的现状 （一）我国很多拥有高学历的学生找不到工作。改革开 放之前，我国大毕业生是国家分配工作，那个时候的大学生 是很抢手的，但是改革开放之后，大学毕业生们需要自己去 找个工作，而且随着我国高等教育的大量扩招，高学历人员 的数量超过了劳动力市场的需求，这导致我国更多的高学历 者找不到工作。 （二）我国劳动力市场趋势使得更多的学生追求更高的 学历。我国从１９９７年到２０１２年期间报考研究生的学生从 ２４．２Ｏ万增加到１６５．５万，高校对研究生的招生从５．１万增加 到４９．５万。这表明我国追求高学历的学生的数量在逐年增加， 我国高等教育投资在增加，在报考的学生中有一些是出于一 种无奈，不得已而为之的一种表现。因为在就业市场上无法 找到很好的工作，或者竞争对手太多太强，所以希望在三年 之后，拿到更高的学历，从而增加自己的竞争力，找到理想 的工作。 ，（ｉ）我国出现文凭膨胀的现象。由于我国高学历的劳 动力的供给增加的，但劳动力市场的需求没有增加，因此雇 主为了选出更加有能力的雇员，提高了学历的要求，原来本 科生可以做的工作现在需要研究生来做，原来大专生能够做 的工作现在需要本科生来做。这种社会现象使人们不断的追 求高的学历，使得自己在劳动市场中拥有更多的优势。长此 以往，导致了文凭膨胀。 三、我国高等教育过度教育的成因分析 （一）我国居民已经形成“教育是促进经济的发展，个 人发展的最重要的因素”。“经济的发展靠技术，技术的提升 靠人才，人才的培养教育”从这句话中可以看出，教育在经 济的发展中扮演着十分重要的角色，国家想进步，个人想发 展，需要教育，优先发展教育成为我国经济发展的重要因素， 但是我们应该理性的看到，在经济发展的因素中，教育仅仅 是推动经济发展的因素之一。即使教育是推动我国经济发展 的重要动力，但是并不能绝对的认为教育的发展就可以自动 的实现经济和社会的发展。并且，如果教育的发展超过了国 家本身的发展和需求，会导致资源的浪费，还会引起一系列 社会问题，比如：人才流失，大量失业等。 （二）高等教育供需的不均衡性引起教育过度。我国现 阶段之所以出现教育过度现象，根本原因在于，城市的大学 及大学以上教育的招生是全国性的，而本科、硕士和博士毕 业生的去向却是非全国性的。这突出表现在很多大学生来自 农村，但他们却把城市，特别是大中城市当作工作的首选之 地，很少回农村 作，自然想留在城市工作，这导致大学生 的供给大大超过城市的需求，而在农村则恰好相反。因此可 以说，我国现阶段出现的教育过度是一种结构性过度。 （三）我国高等教育迅速扩招，个人对高等学历的盲目 追求。我国经济的发展速度与教育的扩展速度不一致，导致 了我国暂时的过度教育，这是因为教育作为促进我国经济发 展的因素之一，教育的发展必然会影响我国社会的进步和文 明，教育若是不能及时跟上社会发展的步伐，教育就无法适 应社会的发展，教育所培养出来的学生也不能将自己在大学 所学的知识在工作中发挥出来，这就导致了过度教育。当今 我国高校迅速扩招，学生们会报考当年热门的专业，但是当 时“热门”可能就会成为日后的“冷门”，那么这群学生无 法找到和自己工作相匹配的工作，导致这一个工作领域供大 于求，其他领域又是供不应求，最终导致过度教育。 四、解决我国高等教育“过度教育”问题的建议 （一）合理投资高等教育，防止盲目性。我国在经济发 展的过程中确实需要大力发展高等教育来促使其教育的发展 速度，但是我们应该知道，经济和教育是相互促进的，共同 发展的，盲目的投资高等教育不但不会促进经济的发展，还 会产生各种社会问题。因此，合理的投资高等教育对我国教 育的发展和经济的发展有着重要的意义。 ， （二）应加大地方的优惠，从而吸引更多高学历的 人才。大部分的高学历的学生倾向留在大学毕业所在的大城 市，尤其对来自农村的学生们，他们宁可在大城市拼搏，也 不愿回自己的老家工作，这导致了高素质人才分配不均匀， 在大城市出现了过度教育，而在地方乡镇却是教育不足。那 么地方出台一些更加吸引人的，合理的分配高素质的人 才。缓解我国过度教育的现象，而且这样也能够使我国城镇 地区的经济有所发展。 五、结语 我国的经济正在出于转型的阶段，避免不了出现各种社 会问题，对于过度教育，我国是结构性过度，因此只是暂时 的社会问题，如果能够及时发现，及时出台和采取 措施进行解决，问题会被很好的解决。 参考文献 ［１】曲恒昌，曾晓东．西方教育经济学研究【Ｍ】．北京：北京师 范大学出版社，２０００． 【２］赖德胜．中国遭遇教育结构性过度Ⅱ】．中国国情国力， １９９９（９）． ［３李维亚．３】云南师大毕业生就业现状分析与对策思考Ⅱ］． 高教研究（云南师大），２００３（１）． ２０１５．Ｖ０Ｌ．６１２．Ｎ０．３０・２９５・
