幼儿园大班主题教案《水里的动物》含反思

一、了解常见的水里的动物。

二、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。 3、知道维持江河湖海的清洁。 4、体验音乐演出的乐趣。

五、探讨、发觉生活中的多样性及特点。 活动预备：

一、自然角饲养鱼、龟等水生动物。 一、预备音乐磁带：动物们获救了 二、预备各类纸张、橡皮泥等美工材料。 活动进程：

一、谈话激趣：“咱们活动室里有什么动物?他们生活在哪里?”激发幼儿参与活动的爱好。 二、启发幼儿与同伴说说自己还明白哪些生活在水里的动物? 3、动物创作。

鼓舞幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜爱的水生动物。

利用幼儿创作的作品，一起布置“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。 4、组织幼儿讨论：水里的动物假设离开了水会如何?它们要在什么样的水里生活?什么缘故有些河、湖会有死鱼或死虾漂浮在水面上呢?咱们如何才能让水里的动物生活得更好? 五、欣赏音乐：播放音乐磁带〈动物们获救了〉，启发幼儿斗胆想象，说出音乐里的故事。(.来源快思教师教案网)例如：海里的鱼、虾、墨鱼等动物在欢乐地游来游去。有一天，工厂的污水派到了江里，然后流到大海，鱼、虾等动物感到超级难受，痛楚地挣扎着。幸亏大象伯伯及时赶到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。动物们获救了，又欢乐地在水里游来游去。

六、童话演出：鼓舞幼儿依照音乐故事的内容自选角色，扮演海洋里的各类各样的动物，随音乐有创意地进行演出。 活动延伸：

一、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由演出。

二、建议家长带幼儿到水产市场观看各类水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。 活动反思：

在幼儿的科学活动中，咱们应该增强对幼儿思维能力的培育，增强他们的性、探讨性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮小孩成长之路。