民间传统游戏走进幼儿园健康领域课程

摘要：无数研究表明如果能够将民间游戏通过科学的方法运用于幼儿的健康教育领域，那么自然会形成一个更加丰富的以民间游戏为特色的完整的课程体系。这种寓教于乐的方式不仅有利于增强幼儿本身的体质，也非常有利于发展幼儿的多种能力，进而更好地丰富幼儿的生活。幼儿在进行传统游戏的过程中也全面地养成了机智、勇敢和顽强等各类优秀品质。应该说，将民间传统游戏更好地引入幼儿园健康领域课程也能够在最大程度上培养儿童从小热爱家乡和热爱祖国的高尚品德。

关键词：民间传统游戏幼儿园教育健康领域

课程体系

在幼儿园由于学龄前儿童的特殊性，的教育过程中，游戏在课堂教育中一直都幼儿园的孩子一占据着非常重要的地位。

方面既能够在游戏中获得快乐的情感体验，另外一方面也能够更好地学会合作和互动，进而实现同伴间和谐友爱的相处。而幼儿正处于爱玩的年龄段，游戏可以说在幼儿园孩子心中占据着非常重要的地位。因此，民间传统游戏走进幼儿园能够使幼儿园健康领域课程体系变得更丰富有趣。

一、民间传统游戏的内涵

传统的民间游戏主要来源于人们的日常生活，这种民间游戏也是我国传统文化中非常重要的组成部分。通常，我们将在民间各地流传的各式各样的游戏都不管是哪种类型的传称为民间传统游戏。

统游戏，其本身内部都有很大的随意性和跳绳子、老趣味性,包括放风筝、打角螺、婆拳、斗蟋蟀、滚铁环、捉迷藏、折纸、七巧板、变虎猫、跳皮筋和丢手绢等各种类型并且几乎所有的游戏都被称为民间游戏。

符合幼儿年民间游戏的玩法都非常简单，龄特点。

在玩民间游戏的过程中，多数游戏都有很多不会受到人数和场地环境的，传统的民间游戏也都更贴近于生活实际，

因此对幼儿的身心发展都有很大的帮助。各式各样的民间游戏给孩子们带来了很多无尽的欢乐，也给他们的童年留下了美好的回忆。

二、幼儿园民间体育游戏的优势民间体育游戏几乎是所有儿童所喜闻乐见的，也是我们的珍贵文化遗产。幼儿园开展民间体育游戏本身也是引导幼儿有目的有意识通过想象和模仿来更好同时地反映周围现实生活的社会性活动，也是我国民间传统游戏的一种传承方式，这些各种类型的幼儿园民间体育游戏往往都是他们所熟悉、理解以及喜欢的项目，幼儿在玩耍的过程中会有非常浓厚的情感经历和情感体验。

1.种类繁多，源于生活。

幼儿园民间体育游戏的种类和数量而且也能都非常多，不仅形式非常简单，够在很大程度上调动起幼儿的兴趣爱好。摘星星、编花篮和其包括丢手绢、踢石子、他各种类型的游戏，所表现的内容往往都源自于人们的现实生活和生产劳动，因此，所有的民间体育游戏都更加贴近自然和人们的现实生活。

2.游戏的随意性较强。

幼儿民间体育游戏具有非常强的随意性和随机性，这些最基本的特点使得民间的体育游戏能够在幼儿园中非常顺利地开展。而且几乎所有的民间体育游戏都在游不会受到时间、空间和人数的，戏中所展现出的玩具也都非常的简单且低廉。此外，由于所有的民间游戏并不存在固定的表演形式，儿童完全可以在游戏中根据自己的兴趣和想象来对材料进行简便的加工。有的时候甚至只需要幼儿身体的某些手脚的动作就可以完成整个游幼儿的知戏。因此在整个游戏的过程中，识、思维、想象和创造力都能够得到非常全面的发展。

3.民间传统游戏与幼儿健康之间的关系。

不仅能够科学地开展民间体育游戏，

王媛

并在此基础上使更好地增强幼儿的体能，

随着时代科技的得幼儿的智力得到开发。

进步和生活水平的提升，很多家长往往在孩子童年时候就给孩子提供最好的物质条件。很多孩子在幼年时都接触到类似变形金刚、机器人、电子游戏和各种其他类型的玩具。这些电子类产品的游戏确实能同时也具够给幼儿带来更多的刺激体验，有很大的优势，但是后期也可能给幼儿的身心发展带来负面影响。

这些看似先进的电子产品和游戏会很大程度上他们的想象力和创造力，同时也不能够在游戏中将幼儿的主动性更好地调动起来。当幼儿整天都沉迷于这而类游戏之后，那么他们将因缺少运动，而此时如果引使身体素质变得越来越差。

“扛轿子”、和导幼儿进行包括“跳房子”

那么也可能就能“斗鸡”等游戏活动之后，够更好地促进幼儿的身心健康地发展。

三、民间传统游戏在幼儿园健康领域课程中运用的案例

1.以“滚铁环”游戏锻炼幼儿的身体协调能力。

“滚铁环”游戏只需要准备一个与水桶一样大小的铁环再加一根一米一左右的小竹竿，然后再将竹竿的一头插进以铁丝组成的U形弯钩中。整体游戏以5人为一组，游戏过程可以在幼儿园的操场上进每个幼儿手拿行。整个游戏的过程如下：

竹竿的一端，并将另外一端的U形铁弯钩在游戏的过程逐步推着铁环在地上滚动。

中，老师可以通过给每个小朋友记录时间老师也可以通的方式来看谁跑的比较快，

过你追我赶的方式来看谁滚铁环滚的又快又好。这个游戏的存在本身就是为了能肌肉能力和身体够锻炼幼儿的走跑能力、的协调平衡能力。

通常以四散在幼儿园的传统课程中，

追逐跑、竞赛类追逐游戏等形式来发展幼儿走跑的能力，但这种传统而单一的方式一方面不利于激发幼儿参与活动的兴趣，另外一方面也不能够全方位地锻炼幼儿

2019·10JIAOXUEWENCUI教学文萃95的游戏能让的四肢协调能力。而“滚铁环”教师在最短的时间内激发起幼儿跑步的兴趣，从而在较短的时间内提高其跑步的能力。

2.以“翻书“游戏锻炼幼儿的手指灵活程度。

很多老师观察到，刚进小班的幼儿，其手指的能够活程度还不足以翻开一页书。因此老师可以采用引导幼儿玩手指翻同时书的游戏来锻炼其手指的灵活程度。在玩游戏的过程中还能够加入“拍手歌”这样的和“小老鼠上灯台”等类似的童谣。方式不仅能够很好地增强幼儿手指的灵活性，还能够促进幼儿对阅读的兴趣和对阅读习惯的养成。

3.以各类“跳绳”游戏来锻炼孩子的弹跳能力。

在传统的健康教学活动中，教师引“垂挂秋千”“踩导幼儿开展“多人跳绳操”同时龙尾”和其他各种类型的跳绳游戏，幼儿的弹跳能力也在这个过程中得到最孩大程度的提升。而且在游戏的过程中，子的协调能力和平衡能力也会更上一个台阶。

锻炼拉4.通过“跳皮筋”和“跳栏杆”伸能力。

教师可以利用简单的生活废旧物品和各类设施制作成简易的材料，也可以让幼儿进行各类花式跳皮筋，同时教师也可以通过搭建一节节的横杆来进行跳高游戏，尤其可以根据每个孩子的不同能力来让他们跨越障碍物，以此来锻炼幼儿的弹跳能力和拉伸能力。

5.“击鼓传花”锻炼孩子的反应能力。活动前需准备一个圆形的军鼓、一对“击鼓传鼓锤、一块蒙眼布和一朵大花。花”的游戏规则为：老师被蒙上眼睛开始击鼓，孩子们在此过程中来进行快速传那么这个孩子花，如果花落在谁的手上，就要给大家表演节目。在这个过程中，老师可以给表现优秀的幼儿进行奖励。

的游事实上，这样一个“击鼓传花”戏在民间传统游戏中属于非常普通的，除了能够锻炼孩子的听力和反应能力之外，还能够让孩子在游戏中学习规则意识，以便更好地锻炼他们的反应能力。很多孩子的表演能力也在此过程中被更好

地培养出来。

四、民间传统游戏运用于幼儿园健康领域的重要作用

1.有助于幼儿之间发展良好的个性和进行积极的交流。

虽然只是将民间传统游戏引入幼儿但是民间游戏多数园健康领域的活动中，

存在竞争性，所以幼儿在每个游戏进行的过程中都将要面临着成功和失败。例如，“跳绳”游戏的过程在玩“石头剪刀布”和中，肯定会有一部分孩子会在游戏中通过体会成功的喜悦来使得自身的自信心得以增强。当然，也会有一部分孩子因为失类似这样多样化败而产生巨大的挫败感。

的民间游戏正好能够帮助幼儿分析自身的弱点和不足，通过不断地克服弱点来更好地继续参加游戏。

2.有助于提高幼儿的语言表达能力。在开展民间传统游戏的过程中，幼儿本身的语言能力也会得以最大限度的提升。幼儿可以在游戏中通过表达来丰富自己的词汇,而当幼儿掌握了一定的词汇之后，我们也可以鼓励他们背诵各种歌谣。游戏时，幼儿边念例如，在进行“炒黄豆”炒完黄豆翻跟头。”童谣“炒、炒、炒黄豆，的过程中，我边游戏。而在游戏“拍大麦”们又可以引入“一箩麦，两萝麦，三萝开始孩子在念歌谣的过拍大麦。”这样的歌谣。程中，一方面语言表达能力得到了很好的锻炼，另外一方面，孩子与同伴之间的交流也会变得更加密切。

3.有助于增强幼儿体质。

在传授给幼儿知不管是哪个幼儿园，

还需要全方识和帮助幼儿启蒙的基础上，

民间传统游戏位地重视幼儿的身心健康。

在幼儿园的健康领域教学中起着非常不可或缺的作用。它能够在短时间内增加儿童的活动量，从而使得幼儿的身体素质得以提升。

许多幼儿园都带领儿童玩类似丢手这样的跑跳游绢、老鹰捉小鸡等传统游戏。戏既能够通过跑、扔和跳等游戏动作使得儿童的运动量有所增加，还能够帮助幼儿强化其不算成熟的器官功能，并最终增强幼儿的协调性。此外，教师还可以将民间传统游戏融入体育运动中去，通过合理的分组安排来形成竞争机制。类似拔河和踢毽

子之类的游戏一方面能够增强儿童的心理素质，另外一方面也能够极大地增强儿童的自信心。最后，教师要在游戏中引导幼儿形成正确的胜负观念，从而让幼儿能够在磨练意志。反思的过程中增强智力，

4.有助于幼儿园、家庭和社区的多面向交流。

传统的民间游戏还能够更好地成为幼儿园、家庭和社区之间沟通的桥梁。很多家长和社区的人员往往对传统的游戏都有着非常深刻的印象。在家庭内部，合适的亲子游戏能够让家长带着耐心和爱心去和自己的孩子进行亲密地接触和交流，同时也能够通过这样的亲密的活动来从根本上了解孩子的喜怒哀乐。

5.发展孩子的创造性。

在孩子对在“玩圈”游戏的过程中，孩子还“转着玩”的玩法很熟悉的基础上，可以创造性地使用其他类型的玩法。有的小朋友说可以将圈铺在地上采用单脚跳或者双脚跳的玩法；有的小朋友说可以将圈套在身上开火车；还有的小朋友表示可的游戏。其实在玩以用圈来进行“翻烧饼”几乎每一每一个民间传统游戏的过程中，不仅个孩子都参与了创造和思考的过程，让他们对体育活动的兴趣变得更加浓厚，而且其思维也在一次次地被锻炼。

五、结束语

综上所述，民间传统游戏是在由劳动不仅具人民创作的广为流传的各类游戏，而且也具有有很深刻的民族和地方特色，

一定的思想性和娱乐性。非常利于幼儿去学习和模仿。儿童在玩民间传统游戏的过智和美等程中，能够更好地促进幼儿德、全方位的发展。作为一名幼儿园工作者，更好我们应该在挖掘民间文化的基础上，愉快和地让民间传统游戏促进幼儿全面、和谐的发展。

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