魔方评价方案

一、指导思想

为了锻炼大脑的记忆能力，观察能力，反应能力，手的灵活能力，双手协调能力，考验智力，毅力，提高自信力，开发右脑，我校准备这学期开展魔方活动，培养知道想达到一个事业顶峰是没有偷懒的余地的，提高学习动力。

二、评价原则

（一）发展性原则。注重培养学生对魔方速拧的兴趣，激发对魔方的好奇与热情。

（二）过程性原则。评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科测试结合起来，把课堂表现、行为观察、实际操作等结合起来，实现评价方式多样化。

（三）激励性原则。评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩，表彰先进，树立榜样，使学生发扬优点,改正缺点，让评价成为激励学生不断发展的动力。

（四）互动性原则。评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。

三、评价内容 （一）、盲拧思路：

棱块用的是M2法（色向和换位同步完成，其中M层的四个棱块色向留在棱位换好后再翻色）

角块就用四步法中的两步（先翻角块色向，再换角块位置）

奇偶性校验（在该方法中，因为棱块是固定的DF和UB需要对换，所以所用的4个PLL公式都是对棱参与的！先作F2把UB棱块翻到顶层，再翻动角块，最多翻4步！<；棱块不出现奇偶性时，这一步省略>；）

（二）、记忆顺序：

编码棱块（M2法）（顾及是否有棱块需要翻色和是否存在奇偶性）；

编码角块位置； 编码角块方向。 （三）、还原顺序： 角块方向；

角块位置（需要奇偶校验就剩下两个角块； 棱块； 个别棱块翻色； 奇偶性校验

（②、③两个步骤依个人习惯可以调换顺序操作，最后的④、⑤两个步骤有时候可能省略）

（四）、定 义：

上下面为高级面；前后面为中级面；左右面为低级面； 上下色为高级色；前后色为中级色；左右色为低级色； 色向优先级依旧遵循 高级 > 中级 > 低级 原则。 四、评价实施原则

1、科学合理 2、客观公正 3、鼓励为主 五、组织实施

玩魔方是一种高雅的健身活动，它可以锻炼人的手脑并用能力，对培养人的动作技能都十分有效；可增强人的记忆力，丰富空间想象力；可培养人的耐力和毅力。为了锻炼孩子的动手动脑能力，并丰富学生的课余生活，我校开展半日选课——魔方。组织比赛。

一、比赛项目：三阶魔方速拧（一层还原、二层还原和六面还原）。

二、裁判长：刘景瑞 计时裁判员：吕睿 杨宗璨 三、比赛规则：

1、参赛者需自带比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查，要符合标准。

2、参赛者进行分组比赛，在一组比赛时其他组选手在指定位置观看，以还原时间排定名次。

3、比赛前魔方由裁判员背对参赛选手打乱，打乱步骤20步以上。4、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，但只能修复发生故障的块，否则将取消本场比赛成绩。如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。

5、开始时间听裁判员口令，每轮次还原魔方的时间限定在5分钟内，时间到则看其完成程度来判定成绩。

6、魔方打乱后，把魔方放在桌子上，比赛选手的手不能与魔方有任何接触。完成（一层、两层或六面还原）后把魔方放在桌上，双手不能接触并起立示意，此时计时结束。停止计时后，计时裁判需检查魔方是否为完成状态，如果未完成则为失败，不能继续参赛。