学习法律法规心得体会1精选

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。〞有人说老师是春蚕，孜孜不倦；有人说老师是红烛，燃烧自己照亮别人。老师这个职业是伟大的、神圣的、高尚的，人们用了太多的赞美的词汇来形容它。人们给予老师信任之时，也说明着身处这个行业中的我们所要肩负的教书育人、为人师表的责任和义务。与我们老师相关的法律法规很多，?中华人民共和国教育法?、?中华人民共和国老师法?、?义务教育法?、?未成年人保?、?预防未成年人犯罪法?等等，这些都需要我们不断学习。最近，学校组织我们认真学习了这些教育法律法规。通过学习，我收益颇丰，亦对老师这个职业有了更深化的认识。在学习各项法律法规的过程中，我的思想和心灵都得到了又一次的洗涤，法律法规的制定为我们这群教育工作者指明了目的，端正了方向。

关于此次学习的感受和体会，总结观点如下：

一要有高涨的工作热情。许许多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们安康快乐地成长，最终达成教育教学目的，并形成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。

二要有养成宽容公正的爱心，这是老师对待学生的核心原那么。老师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏区分是非才能的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种仁慈。它能温暖滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以抚慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。老师还应该尊重学生的个性差异，承受所有的学生，以平等的目光对待每一个学生，注意时时处处在细节中表达出公正的意识。

三要能无私奉献，关心每一位学生的成长。一名老师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心保护学生，是老师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准那么，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师〞，从而“信其道〞。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深沉的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师精心热爱学生，又包括要求老师精心教育学生。

通过此次对教育法律法规的学习，我更加清醒的认识了自己，并深感自身之缺乏。在接下来的工作中，我一定会不断的完善自己、超越自己。履行老师应尽的义务，使自己成为一个真正合格的老师，争做优秀的老师！不断进步自己的业务才能和教育科研才能，不做教书匠，争做教育家！努力把祖国的花朵们培养成有理想、有文化、有道德、守纪律的社会主义事业合格人！

在学习老师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，在学习中认真对照，自我反思。

一、正视教育

优先开展教育，表达了对教育事业的高度重视。作为一名教育工作者，我们一定要牢记教书育人的神圣天职。坚持育人为本，德育为先，施行素质教育，着力提升层次，进步质量，精心教书，潜心育人。要想当好一名老师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚自己的底蕴，提升自己的品味。

二、时刻警醒自己

在相关条文中，明确指出了作为老师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原那么。在教育教学中做到为人师表，平等对待每一个学生，在教育教学理论中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其缺乏，用放大镜找优点，我们彼此一定都会多许多快乐。

三、为人师表

老师是用德引领，以灵魂塑造灵魂的职业，我觉得作为一名老师必须爱字领先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，老师要做到为人师表，率先垂范，老师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。

四、学典型找差距

在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。他们的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的环境中可以拥有一片属于自己的天空。

这段时间的学习与理论，让我深化地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识才能完备的老师。

前一段时间，聘请法学专家教授，对全市科级以上指导干部开展了法律法规培训，

通过培训，使我自己的法律意识有了明显进步，以前，对法律条文只是从外表理解，如今可以领悟到法律的深层次内涵，有了质的转变。培训完毕后，我静下心来，对照笔记，联络交通系统执法工作实际，觉得在法制建立方面，交通系统还有很多工作要做，还有许多亟待解决的问题，比方

“有法不依，执法不严，违法不纠〞的问题仍较普遍存在，乱扣滥罚、重费轻管、以权谋私等问题也时有发生。这些问题的存在，直接影响了交通行政机关的形象，如何从根本上解决交通行政机关依法行政，进步行政执法程度，就这个问题谈谈我的一点体会。

行政执法是我们交通行政机关最重要的经常性的工作，它关系到交通管理活动是否能有秩序的正常运转，关系到深化改革扩大开放和经济的开展。因此，交通行政执法必须坚持有法必依、执法必严、违法必究的原那么，使交通行政执法活动合法、有效、准确、高效。

合法。合法要求我们交通行政机关在行政执法活动中必须注意五个环节。

首先自身必须合法，即主体资格合法，必须是法律、法规和规章明确规定的行政机关；

第二，我们的行政执法行为必须合法，必须严格按法律规定办事，任何人都无凌驾法律之上的特权；

第三，行政执法的对象必须符合法律规定，如不能随意给被管理者设置障碍；

第四，行政执法活动的根据必须合法，所根据的标准性文件不得与国家法律、法规相抵触，并须事先公布；

第五，行政执法的程序必须合法，手续必须完备，不能随心所欲。

合理。合理性是交通行政执法必不可少的补充。

首先，交通行政执法行为必须统一，在适用法律、法规上人人平等，不能忽松忽严，畸轻畸重；

第二，自由裁量权的行使必须公正，不能受不相干的因素影响；

第三，行政执法决定必须尊重事实，不能作出无法执行的行政行为；

第四，在坚持合法性的原那么下应当充分考虑管理对象的意志，使多数管理对象可以承受、理解和支持。

准确。准确是确保案件正确的关键。首先是适用法律必须准确，不能张冠李戴；第二，认定事实必须准确，证据必须确凿，不能有任何脱节、模糊之处；第三，行政执法文书的表达必须准确，必须能真实地表述交通行政机关的意图，要明确易懂，不能产生歧义。

高效。交通行政执法工作有很强的时效性。

首先，国家交通有关实体法和执法程序法都对时间有明确的时间规定，这些必须严格遵守；

第二，采取行政强迫检查、取证、扣押物品的时间必须紧紧围绕实际执法需要进展，不能无地滥用强迫扣车和扣证措施权；

第三，作出的行政执法〔处分〕决定生效后，当事人逾期拒不履行的，必须即时申请人民依法强迫执行。

所以，交通行政机关必须进步效率，抑制官僚主义，保证反响灵敏，决策果断，指挥权威，处事迅速。

在加强和完善交通行政立法，严格依法行政的同时，还必须健全以交通行政执法责任为核心的监视检查体系。没有健全的监视检查制度作保证，交通行政机关的依法行政那么难以实现。行政执法是指行政机关根据法律、法规和规章对相对人采取详细的直接影响其权利和义务的行政行为。这种行政行为的对象，包括两个方面：一是行政机关对公民、法人和其他组织；二是行政机关对自身内部。为了确保行政执法行为有准那么，好坏有奖惩，在严格执法和保护当事人合法权益两个方面起到保障作用，必须落实行政执法责任制。交通行政执法责任制就是按照法律、法规和规章确定的交通行政机关各项执法职责，建立起以单位主要负责人为核心的执法责任体系，并把责任层层分解，落实到交通行政机关内部各执法单位各层级和各个执法人员岗位，明确责任范围、职责、权限、执法目的，制定考核标准和奖惩方法，将考核的结果与执法人员的任用结合起来的一种制度。而行政执法监视检查，是行政机关内部对执法活动的直接监视检查，是关系行政执法责任制能否得到全面施行的重要保障措施。鉴于行政执法包括了内外部两个方面入手。那么，交通行政机关如何开展好有效地行政执法监视检查呢？我们认为可以采取以下六种方式。

一是由上级交通行政机关组织检查组，对本级和下一级交通行政机关的行政执法情况，进展定期或不定期的检查。定期检查就是上一级交通行政机关根据需要每年确定一批重点的法律、法规、规章，有方案、有步骤地根据预定的时间进展检查。不定期检查是为了理解某个法规的执法情况，临时组织检查组进展检查。检查一定要深化调查理解，不能走过场、严防流入形式，对检查出来的问题要严肃处理及时纠正。

二是建立法律、法规和规章的施行情况报告制度。下级交通行政机关对其负责施行的法律、法规和规章的贯彻执行情况，定期以书面形式报告上一级交通行政机关，上一级交通行

政机关对施行中的问题要组织深化调查，解决存在的问题。这样，有利于法律、法规的进一步施行，促进展政执法工作的深化进展。

三是建立行政执法监视员制度。主要是从交通局机关选出几名监视员，监视行政执法活动，这样可以催促交通行政机关及时纠正违法渎职的详细行政行为。

此次教育法律法规学习的目的是：在教育教学生活中学法、用法、进步法律素质的根底上，着力培养法治观念和法治自觉性，并从自身做起，力争带动身边的每个人崇尚法治的价值观，形成良好的法治社会气氛。

老师这个职业不同于其他职业。她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。长期以来关于教育的法律虽然存在着，但许多进犯老师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤老师、等等的事情发生，而老师迫于时代和社会的压力，可以主动利用这件法律武器去保卫自己的人却不多，这说明老师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们根本的权利。老师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。通过学习各项法律法规，自己的心灵受到了一次洗礼。作为一名老师，更有义务和责任去学习和静下心去写写心得。

通过学习老师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的理解到自己的法律地位。以前的我认为老师就是为社会，为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去；如今我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等〞的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否那么有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务，本次学习不仅帮助老师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准那么，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。

另外，老师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了?义务教育法?和?未成年人保?等后，让我更明确，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心

全意为学生效劳，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，威胁、责难家长。时刻以老师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范〞。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体〔学生〕和教育主体〔老师，包括环境〕交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。

面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水〞与“一杯水〞的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。〞用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地开展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。

学校组织全校教职员工进展了教育法律法规的集中培训和学习，通过这次培训学习，我

对从事教育这项工作有了更进一步的认识。作为老师，我们应该履行老师的义务，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。我们应该增强自身的法律意识，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。

在学习的过程中，我不仅清楚地理解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的认识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权利和义务。同时我也更清楚地认识到作为老师所应尽的责任和义务。在?老师法?、?未成年人保?和?义务教育法?等相关条文中，明确指出了作为老师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原那么。品读条文，对照自己，我觉得自己可以按照相关规定指导自己的理论，标准自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活气氛，让学生在快乐与幸福中得到开展。在教育教学理论中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生。我觉得老师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到开展。我们应多与学生进展情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热情，对其各方面都给予关注。今后，我会寻找孩子身上更多的闪光点，用显微镜看其缺乏，使他们能正确地认识自己的优点和缺乏，更好地帮助其进步。

通过对这些法律法规的再次学习，我深化地感到依法执教是一件不可无视的事情。我们在平时要多注意加强对法律法规的学习，有意识的抑制自己的行为，还要正确引导学生，进步学生的思想道德修养，使师生关系更加和谐。今后，我一定要用法律知识来武装自己，让自己成为一个真正知法、执法的合格老师。在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心安康，保障学生的合法权益，使全体学生都能安康快乐地成长!

xxxx年5月23日，我参加了县教育局组织的?老师教育法律法规暨师德师风?培训学习。

聆听了韩小雨副的精彩讲座，使我受益匪浅，对教育法律法规又有了更深化的理解。

作为一名老师，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。老师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会开展与进步的开拓者，是年轻一代安康成长的引路人和光芒典范。因此，老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的开展程度。师德是立教之本，正因为老师职业具有的特殊性和老师使命具有的特定性，社会对老师职业道德要求水准高于其他行业。老师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。老师的道德、人品表现会对学消费生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能获得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，老师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！

从事教育就必须为教育做出自己应有的奉献，就要忠于党和人民的教育事业，那就是，做好自己的本质工作。在工作中，我都认真备课上课，修改作业，辅导学生。从不得敷衍塞责。老师的职责是教书育人，而教书育人有其自身的规律。为此，我一方面想尽一切方法上好课，尽可能引导学生掌握和理解要学习的知识。另一方面，努力参加各种培训和业务学习，努力进步自身的文化素养和业务才能。同时，还加强和外界交流，通过交流来学习掌握先进的教学方法。在教学中，我还针对学生实际采用不同的教学方法，根据学生实际因材施教，让所有的学生都有所得。我一直坚持平等公正对待学生，做学生良师益友。尽自己的力量去关心学生安康，维护学生权益。从不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。为学生的学习创造宽松的学习环境，但又要严格指出学生出现的不良行为习惯，让他们学会做人、学会生活、学会爱。

在以后的工作中，我还要继续学习，进步自身法律意识，做好依法执教，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满意，家长放心，时刻以老师的道德行为标准来要求自己，让自己成为一个合格的老师。

我从事了十七年的教育工作，但关于?教育法律法规?这方面的知识，我自己认为还是需要进一步学习进步。经过这段时间的学习，我获益良多，对老师这个职业有了更深一层的理解。最让我印象深化的就是关于老师根本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养与师德，这一点非常重要。

在学习的过程中，我不仅清楚地理解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的认识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权利和义务。同时我也更清楚地认识到作为老师所应尽的责任和义务。与我们老师相关的法律法规还有很多，比方?中华人民共和国教育法?、?中华人民共和国老师法?、?义务教育法?、?未成年人保?等等，这些都是我们最应该好好学习的。其中?中华人民共和国教育法?是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育必须为社会主义现代化建立效劳，必须与消费劳动相结合，培养德、智、体、美、老全面开展的社会主义事业的建立者和人。这是我们国家的教育方针，我们每位老师必须认真贯彻这一方针。

作为一名老师该履行的义务和遵守的行为标准。而?未成年人保?的根本内容，让我知道在今后的教育工作中，要让学生喜欢，家长满意，校长认同，就必须标准自己的思想和行为，做到不体罚、不挖苦、不挖苦、不威胁学生等等，要时刻关心后进生，公平对待每一位学生，发现他们的闪光点大胆鼓励，做到因材施教。

老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为根底的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去。

老师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到开展，我们应多与学生进展情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热情，对其各方面给予关注。“爱〞要一视同仁，持之以恒；“爱〞要面向全体学生。“金凤凰〞固然得意，而“丑小鸭〞更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进〞的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种鼓励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜欢老

师批评时讥讽、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应掌握批评的“度〞，变“忠言逆耳〞为“忠言悦耳〞。

通过此次教育法律的学习，使我较为准确地理解了教育法律的精神本质，有利于我们增进守法的意识，树立依的观念，自觉落实依法治教的行为。在教育教学工作中，一定要以教育法规为根据，坚持权利与义务相统一的原那么，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训〞等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止损害、自我进步〞等义务。

我认为要很好地履行老师的义务，首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一

切为了学生，为了学生的一切〞，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

而且我们作为人民老师，在教育学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么？我们不光要培养出知识才能优秀的人才，我们还要对学生进展思想道德建立教育，还要进展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，开展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。因为我们教育的目的是让每一个学生都可以安康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方！

未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、老师及其他成年人的进犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，进犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生态度粗劣等。这些做法不仅违犯了有关法律的规定，严重危害了学生的身心安康。

因此，我们老师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心保护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面开展，杜绝有害于学生的行为或其他进犯学生合法权益的行为。保护未成年人安康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、老师

和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本领，才能有效防范来自社会生活中的侵权损害，应该让他们懂得，当自己的合法权益受到损害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依不仅能保护自己的合法权益不受损害，而且是维律的尊严。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，增强未成年人自我保护意识，进步自我保护的才能，依法维护自身权益那么非常必要。

在学习各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目的。在学习中认真对照，自我反思;在寻找差距与缺乏中正视自己。下面就个人学习所得谈几点体会：

一、老师要教书育人，为人师表。

在教育教学过程中老师老师应重视自身的道德形象，重视老师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的.形象。进入教学改革的新阶段，我国根底教育改革和开展的根本任务是从应试教育转向素质教育。素质教育的根本目的是使受教育者个体在身心各方面都得到充分、自由的开展。而 要做到这一点，作为素质教育的主体——老师的素质，特别是老师的职业道德程度是至关重要的。就上述两点讲，为培养一支师魂崇高，师能过硬，师德优良的老师 队伍，加强中小学教育的职业道德修养是非常必要的。 要想使自己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，进步自己的道德程度，也更要学习。加强理论学习，是老师职业道德修养的必要方法。首先，老师认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学地、全面地、深化地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因此就不可能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。其次，老师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。老师学习教育理论，掌握

教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德标准的一个要求。同 时，通过学习教育理论，老师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心开展起重要作用，这就更能使我进一步严格要求自己，加强职业道德修 养。我还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使自己从各种关系和联络中来认识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。

二、老师要爱岗敬业，关爱学生。

在教育教学过程中，老师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风标准要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用老师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣。在平时的教育教学中，老师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中安康、快乐地成长。

现代教育是开放性教育。学校的法制平安教育工作必需要与家庭、社会亲密配合,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参与意识,发挥各自的功能,互相合作,形成合力,齐抓共管,这样才能获得更好的效果。

三、老师要时刻用法律法规警醒自己。

在?老师法?、?未成年人保?、?义务教育法?的相关条文中，明确指出了作为老师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原那么。品读条文，对照自己，觉得自己可以按照相关规定指导自己的理论，标准自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活气氛，让学生在快乐与幸福中得到开展。在教育教学理论中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，

不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想方法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其缺乏，我们彼此一定都会多得许多快乐。

四、老师要以德为先，率先垂范。

人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。老师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于?中小学老师职业道德标准?和?暂行方法?中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名老师必须爱字领先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，老师要做到为人师表，率先垂范，老师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中可以站起来，也可以蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中互相理解，在交流中达成共识。 五、老师要在工作中学习典型，寻找自己的差距。

古往今来，在教育行列中，有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，在今后的工作中，我要不断去寻找这种精神。努力使自己成为一名高素质、合格的教育工作者。

为全面进步本行人员的综合素质和法制观念、法律意识，更好防范和化解金融风险，保证全行各项业务的安康开展。我行充分利用“四法〞公布和施行的契机，有针对性地开展全系统员工的培训活动，重点学习和贯彻银行业“三法〞；认真学习银监会公布的文件和规章；结合自身的改革，完善公司治理和内部管理的各项规章制度并组织全行人员学习。从贯彻落实的情况来看，获得了明显的效果。

一是按步骤、分层次的全方位开展培训学习。

自从修改后的?人民银行法?、?商业银行法?、?银行业监视管理法?和?行政答应证法?公布以来，我行从自身实际出发，研究制定详细的学习方案，并采取多种措施确保学习效果。从总行到支行、从宣传到学习、从学习到考核全方位地对本行全体职工进展系统的法制培训，使全体员工真正做到学法、懂法、守法、执法，全面增强依法治行的意识和自觉性。首先，我行把银行业的相关法律法规分发到各部门科室和支行，特别是?银监法?、?商业银行法?做到全系统干部员工人手一册，做到人人都是制度的执行者和贯彻者。其次是结合创立学习型联社和学习型机关、学习型信誉社的要求，开展学习和辅导。总行每周组织星期二和星期四两个晚上进展法律法规的学习和辅导，并安排适当时间进展银行法的问题讨论活动；各支行也结合本单位的实际情况安排适当的时间进展系统的法律法规知识的学习。在学习过程中，指导干部都能认真做到先学一步，率先垂范，为全体员工起好带头作用。三是加强考核力度。在学法的根底上，为了检验学习的效果，总行在7月份组织了一次?商业银行法?知识的笔试，机关人员都能进展认真的准备和复习，考试情况良好，到达了考试的目的，加强了对法律法规知识的理解和掌握，同时也为基层行作出了典范。各支行根据实际情况在三季度组织员工进展了各种形式的测试，使员工系统地掌握金融相关法律规定，以便更好地履行工作职责。

二是广泛开展自我教育。

法律法规的能否正确落实，关键要靠每个员工能否在心里深处形成一种认同感。为了把法律法规的学习活动日常化、经常化，我行在开展大规模的集体学习和培训的同时，积极引导员工开展自学和自我教育。我行制定的?内部管理制度汇编?已经成为每个员工最受欢送的读物，本行员工通过长期来的学习形成了一种良好的习惯，那就是时不时地要翻一翻制度汇编，查一查自己的工作得失。有些指导同志甚至随时放在案头或身边，作为解决问题的必备

工具。员工通过学习，互相交流自己的心得并通过职工会议反响自己的意见和建议。写学习体会已经成为时下基层员工的一个普遍共识，有的学习体会还在本行的简报上进展了登载，作为员工经历交流的范本。通过交流和自我教育加深了他们对法律的理解和自我监视。学法、知法、守法、用法，已成为我行员工的自觉行为。

三是做到学用结合。学法的目的是为了用法，真正做到“学以致用〞。

结合三法的施行和建立现代企业制度的需要，我制订和完善了会计方面内控制度管理制度并组织全体员工学习。并组织员工学习典型案例，通过典型案例剖析，分析违法违纪、经济纠纷造成损失的原因，增强员工学法守法的自觉性。并根据监管部门的要求，对每种违规操作和违法行为制定了相应的奖惩措施，做到有据可依。通过各种活动的开展，在全体员工中形成浓重的学习风气。我部员工积极利用所学法律知识为客户解答不同的业务法律问题。

四是感恩上帝，是效劳理念升华。

每一个银行员工都应树立感恩的理念:感谢客户给银行带来的利润、效益和业务开展时机, 感谢客户与我结缘,让我获得为他效劳的时机,使我获得建功立业创收的时机;同时，也应感谢银行为员工提供展示自我的效劳平台。只有树立感恩理念常存感谢客户心态，才能真正从内心深处做好标准化文明效劳,才能树立“以客户为中心〞的效劳宗旨，才能真正做到用心为客户效劳，才能真正地服好务。效劳文化是以效劳价值观为核心、以客户满意为目的、以形成全员共同的价值认知和行为标准为内容的文化。文化建立不是一蹴而就的事情，要经过长期的沉淀和交融长成。招商银行经常组织员工开展一系列效劳文化灌输活动，促使员工通过参加这些活动建立习惯性的效劳行为方式。活动的内容包括系列效劳培训、银行内部的效劳活动等。这些活动既建树了效劳理念，又使员工身体力行其中，培养了效劳意识，养成了效劳行为习惯。把效劳要求升华为效劳自觉，把效劳做法升华为效劳制度，把效劳行为升

华为效劳习惯，把效劳品牌升华为效劳品质。让文化变成员工的行为风格，让效劳核心价值深化人心，同时不断吸收其他行业、金融同业的先进理念和做法，经过长时间的锤炼，使这样的效劳文化成为员工一致的思想与行动。

近段时间我一直在认真地学习?劳动合同法?和?维吾尔自治区见义勇为人员奖励和保护方法?，感到受益匪浅，增加了对这部法律的认识和理解，感觉一部好的法律，不仅是一种规那么，也是一场，它是国家进步的支撑点，也是社会前行的铺路石。

首先，关于?劳动合同法?

在中国的劳动关系中，不签劳务合同，劳动合同短期化，劳动者随意离岗，劳资双方冲突不断加剧，劳动争议数量近十几年间上升20倍以上，群体行争议、上访、信访案件每年多达六千万至八千万以上，差距大，社会安定程度呈下降趋势，农民工的权益受剥夺、受进犯。而?劳动合同法?恰恰是在总结了我国的立法经历，借鉴国外的成熟做法，根据劳动关系中的突出问题，开门立法，所以，它是一部切合实际的好法。?劳动合同法?的主要亮点：

一是强化了对劳动者权益的保护。强资本，弱劳工是最最典型的劳动关系，?劳动合同法?保护的正是劳动者、弱者的权益，但也绝对不是但方面的保护和过度保护，而是通过恰当、适度调整用人单位和劳动者的关系，在劳动关系双方面都保护的同时，倾斜保护劳动者。

二是扩大了劳动合同的适用范围。将民办非企业纳入，对事业单位做了灵敏处理，标准了劳动合同的形式，强化了用人单位在劳动合同定立中的责任，对事实劳动关系作了明确的处理。在劳动合同期限上遏制了劳动合同的短期化，进而解决了因劳动合同不稳定，造成劳动者心态不稳、素质低、质量低、用人单位不愿培训等弊端，从根本上解决了劳资双方的矛盾关系，对于推动企业以及社会朝着安康有序的方向开展都有着极其重要的现实意义的深远

的历史意义。

以上就是我通过学习?劳动合同法?的心得体会。

然后，关于?维吾尔自治区见义勇为人员奖励和保护方法? 道德是由一系列法律和细节技术保证的。假如一个国家更依赖法律和专业机构来保护普通人，好心人才会越来越多。事实上轻易指责一个社会的道德滑坡过于武断，助人为乐、见义勇为的事在我们的社会每天都会发生，因为救助别人而牺牲的人更是不胜枚举。尤其当时的心态，他们都会说这没什么，换了谁都会这样做，这就是人类的一种天性。我们的法律规那么中对助人为乐、见义勇为的行为有着明确的褒奖条例，对助人为乐、见义勇为的人员也有着详细的保护措施，只有这样，才会使得助人为乐、见义勇为的事迹越来越多地延续下去。

老师的职业是老师与育人。顺应时代潮流，跟紧社会步伐与时俱进，是老师必备的素质条件，所以终身学习是必须的，无需理由，是工作的需要。

思想统领行动，所以理论学习必不可少。本年度市号召全体老师开展师德大讨论活动，学校在周一的例会中召开全体老师会议，郭艳彬校长主持并召开了“和安里小学深化开展师德大讨论活动发动大会〞，宣读了市下发的关于师德大讨论的通知，学习了相关文件的同时。又组织安排老师们重新学习了?中小学老师职业道德标准?、?中华人民共和国老师法?、?中华人民共和国未成年保??小学老师专业标准?、?秦皇岛市中小学老师职业道德桂法“十要二十不准?等相关法律法规。再次重申老师终身学习理论，拓宽知识视野，更新知识构造，潜心专研业务，勇于探究创新的重要性，要求老师不断进步专业素养和教育教学程度，更新观念，努力用正思维影响学生全面开展。

在学习法律法规中，提示老师们正视教学工作的同时，注意自己的言行，保证不逾越红

线，不以身试险，踩踏红线，正确理解法律法规中规定的老师禁忌和责任。

老师教学中容易犯的错误是体罚和变相体罚学生，家长反映强烈的除了补课办班外，最多的莫过于老师的体罚学生现象。

老师体罚学生，原因是多方面的，老师和学生，本身是一对矛盾体，在共同的学习中，同时成长。既然是互相依存的矛盾体，在共同创造学习中，必然会出现意想不到的矛盾摩擦，因为无论老师还是学生，都是有着自己思想的体，那么思维不在一个层面上是必然的，这样造成的矛盾需要理性处理。

家长作为孩子的第一监护人，关注更多的是孩子在学校是否得到老师的照顾，其他学生是不是学习活动中碰撞了自己的孩子，给孩子造成伤害，无关有意还是无意，即使是自家孩子有错在先，也要强调损失大小，必要求老师做出满意的处理。

小学阶段数学、语文、英语，为必考科目，学生家长和老师之间可能会有一种不言的默认，一般关注孩子的成绩，也只是看成绩的多少，不考虑过程，这样的家长还算关心孩子学习的；把孩子送到学校，不管不顾的更是大有人在，学习好坏不重要，孩子犯错不是关键，只要孩子进入学校大门，不受委屈，到家不谈老师的体罚，就无事，一旦老师有过激言行，家长就有时间找老师理论，必定要个合理的解释，这是对老师的尊重，因为面对面的理解更有益于事件的处理和解除彼此之间的有意或无意的误解；有一些家长更喜欢打校长 、 ，举报老师，这也许是信息时代的进步，它带给群众方便的同时也丧失了宽容的面对面沟通时机。

作为音乐老师、舞蹈老师，除非孩子特别喜欢，否那么冬天，孩子上舞蹈课换服装，感冒着凉也必是舞蹈老师的错误。

xx老师的舞蹈课在舞蹈教室授课，要求孩子上舞蹈课时，必须换舞蹈鞋，站队中，有违背纪律的，老师批评，学生回家告诉家长，家长不满意，孩子换舞蹈鞋，在楼道站队进入舞蹈教室，家长打热线，反映说学生在楼道换鞋影响孩子身体安康，造成感冒发烧，老师有责任，要求对xx老师做出处理。

音乐老师组织学生学习乐理知识，要求作业完成新歌曲的演唱和识记这种作业，家长反对，学生不完成，老师要求补写作业，家长认为体罚学生。

一年级?品德与生活?课上，老师和学生互动，有动手操作练习，需要孩子带工具，女生李xx在老师刚刚说出下一课时需要带活开工具要求时，即刻发出：“我妈妈说：只听班主任老师的话。〞上课的任课老师被孩子的童言整得悲催的无语了。

社会的开展需要规那么，一些契约精神需要在孩子的幼小心灵中扎根，那么法律法规约束的言行，每个公民都应该遵守，而模糊的体罚概念需要细致标准条款。必要的惩罚也是学校教育的一局部，但是惩罚的尺度终究怎么标准，怎么衡量？需要社会监视的同时，法律工作者也要明文定性，以弥补“体罚〞的得当与过失，在什么尺度范围内，视为必要“教育〞？这值得教育工作深化学习法律法规后深思、反省。

老师在顺利完成教育教工作的同时，不断挖掘自身潜力，发挥自身优势，提升思想认识和业务程度，更好的保证工作的顺利完成，用法律法规约束自己，也可以更好的保护自己，让孩子们在完善的机制下安康成长，让老师享受愉悦的工作环境，和谐开展，共处同一片蓝天。

在学习老师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目的。在学习中认真对照，自我

反思；在寻找差距与缺乏中正视自己。

一、通过学习思想上更加重视教育。

作为一名教育工作者，我们一定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，精心教书，潜心育人。回忆自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名老师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚自己的底蕴，提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任。

二、让法律法规时刻警醒自己

在?老师法?、?未成年人保?、?义务教育法?的相关条文中，品读条文，对照自己，觉得自己可以按照相关规定指导自己的理论，标准自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习气氛，让学生在愉悦中得到开展。在教育教学理论中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对存在问题的学生多想方法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，我们彼此一定都会获得许多快乐。

三、以德为先，率先垂范。

人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。老师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于?中小学老师职业道德标准?和?暂行方法?中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名老师必须“爱〞字领先，

心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，老师要做到为人师表，率先垂范，老师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中可以站起来，也可以蹲下去，让学生进而亲之，退而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中互相理解，在交流中达成共识。

四、学典型找差距

在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的环境中可以拥有一片属于自己的天空。

在本次师德师风建立推进年活动中，学校组织我们认真学习了?中华人民共和国教育法?、?中华人民共和国义务教育法?、?中华人民共和国未成年保?、?中华人民共和国老师法?、?中华人民共和国预防未成年人犯罪法?、?中华人民共和国老师资格条例?等教育法规。回想自己当学生的时候，那时没有法律的约束，老师的教育教学是凭职业道德、凭良心，为了获得比拟好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等现象时有发生，家长们都认为是老师对学生严格要求的一种方式。

随着我国教育事业的快速开展，教育教学活动逐步走向标准化和法制化，一系列的法律法规正式形成，特别是?老师法?对老师的教学活动给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建立社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童安康成长是教育工作者的神圣职责。

对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原那么。老师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一局部人，歧视另一局部人。对于优缺点、错误的学生，要深化理解情况，详细分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要擅长发现、培养和调动

后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进展耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚学生。

为此?老师法?规定了老师体罚学生应承当的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的老师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进展批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要按照刑法的规定追究法律责任。下面是本次学习的一些体会：

一、热爱祖国教育事业，遵纪守法，依法从教

通过本次法律法规的学习，使我进一步增强了法律意识，牢记在今后工作中一定要贯彻执行教育法规；同时也感受到作为老师，应该热爱祖国，热爱人民，更要热爱教育事业、爱学生、尊重学生，并施以正确的教育内容和方法。另外，作为新时期的老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，是重要的根本职责。

二、热爱教育工作， 尽业乐教

通过对法的学习，进一步进步了自己的认识，有力的指导了自己今后的理论。敬业是一种美德，乐业是一种境界。对待本职工作，我们应常怀敬畏之心，专心、尽职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心竭力、全身心地投入。我们应该要努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

三、热爱学生，关心学生，遵循教育教学规律

学生处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在工作中不体罚和变相体罚学生，保护人格尊严和自尊心，坚决与违背?未成年人保?的行为作斗争。作为一名老师，应该热爱学生，关爱在我们的培育下茁壮成长的小苗，使他们在快乐和幸福中成长！

总之，老师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是?老师法?更是一门必修的科目。但长期以来，?老师法?虽然存在着，但是每当老师的合法权益被损害时，可以主动利用这件法律武器去保卫自己的人却不多，这说明老师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们根本的权利。

通过对?老师法?的学习，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的理解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，那如今我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等〞的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否那么有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务，?老师法?不仅帮助老师得到她的所得，也让老师有了行为上的准那么，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利，才能做好让人民满意的老师。

开学初，学校组织我们学习了老师的各项法律法规，在学习的过程中，又一次让我们的思想和心灵受到了净化，得到了提升。法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目的。在学习中认真对照，自我反思；在寻找差距与缺乏中正视自己。从而为自己以后学习与进步的道路指明了方向，最重要的是，让我们老师对教育事业充满了激情、斗志与信心，如今，我想谈谈我今后的努力方向：

1、作为一名教育工作者。我们一定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，施行素质教育，着力提升层次，进步质量，精心教书，潜心育人。回忆自己二十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名老师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职。做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚自己的底蕴。提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任。

2、让法律法规时刻警醒自己。对学生要平等对待的原那么。品读条文，对照自己，觉得自己可以按照相关规定指导自己的理论，标准自己的行为。在教育教学中努力做到平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活气氛，让学生在快乐与幸福中得到开展。在教育教学理论中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平时存在问题的学生，要多方面想方法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其缺乏，我们彼此一定都会多得许多快乐。

3、视学生为己出，处处关爱学生。没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生。而厌弃一个学生那么无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题。需要我们去帮助引导。假如说老师的人格力量是一种无穷的典范力量，那么老师的爱心是成功老师的原动力。那么如何爱心去翻开学生心灵的窗户？首先就要理解他们。理解学生的爱好和才能，理解他们的个性特点，理解他们的精神世界。只有理解了每个学生的特点，理解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完好的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆休斯基说得好，不理解学生，不理解他的智力开展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。热爱每一个学生，我要热爱我的每一个学生，我觉得老师不只是教给学生知识，还要教会他

做人。还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个学生都能在这个集体中茁壮、安康的成长，这就是我的目的。也是我的责任。

4、活到老，学到老。社会的飞速开展，对老师的要求不断进步。其中，最大的问题就是知识的更新非常快，原有的知识已不能很好的完成教育教学任务。所以要求老师要不断学习，扩大知识量，为实现优良教学效果提供保障！

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。