音乐教学中民族音乐的文化传承研究

文/刘原平

摘要：在各国民族音乐文化开放和交流日趋多元化的今天，民族音乐文化的传承已成为当前国际音乐教育的热点问

题。本文浅析了音乐教学与民族音乐文化传承的关系，探究了音乐教学中民族音乐文化传承的途径，以期为我国音乐教学中民族音乐文化的传承提供借鉴。关键词：音乐教学民族音乐文化传承0远流长的历史和博大精深的文化内涵。民族音乐文化是我国民族文化的重要组成部分，具有源民族音乐的文化传承，识和爱国主义精神具有至关重要的意义。对于弘扬我国的民族音乐，在音乐教学中，加强对析音乐教学与民族音乐文化传承的关系，并积极探究音乐教因此，有必要深入分增强民族意学中民族音乐文化传承的有效途径。

一、音乐教学与民族音乐文化传承的关系（文化组织对民族音乐的文化传承存在较多不稳定因素，相对于学校而言，一）音乐教学是民族音乐文化传承的重要方式民间文化组织的稳定性相对较差。民间对民族音乐文化传承的各项保护性也难以得到良好的贯彻落实。院校音乐教学要自觉承担起民族音乐文化传承的责任，将音乐教学作为民族音乐文化传承的重要方式。

（民族音乐文化是音乐教学的重要内容。普遍将民族音乐文化当前，二）民族音乐文化是音乐教学的重要内容我国院校音乐教学日益重视民族音乐的文化传承，教学纳入音乐教学课程，并普遍选用了包含民族音乐文化内容的音乐教材。业，并邀请民族音乐专家学者开展音乐教学活动。

同时，多数院校的音乐系均设置有民族音乐专二、音乐教学中民族音乐文化传承的途径（一）对学校音乐教育课程设置进行改革

音乐在音乐教学课程设置中所占的比例相对较小，且缺乏雄多数院校音乐教育沿袭传统的音乐教学课程设置，民族厚的民族音乐教学师资力量。加强音乐教学中的民族文化传承，面着手：要对学校音乐教育课程设置进行改革。音乐文化教学的相关内容，1.对音乐教学课程结构进行科学调整，具体可从以下几方校本教研对乡土音乐资源的充分开发，对当地民族音乐文化例如传统乐理、传统器乐等。适当增加民族2.加强进行充分发掘，3组织校本科研力量对乡土音乐教材进行编撰。课程，.将民族风格和地方色彩浓郁的民族音乐曲目纳入音乐教学（引导学生对民族音乐文化的喜爱。

免对民族音乐文化原生态风貌的破坏，去民间寻找原生态的在音乐教学中，二）对民族音乐文化继承并创新要对民族音乐文化进行继承并创新。要避民族音乐文化，族音乐接受者的心理感受和实际需求，并对之进行抢救和整理。另外，民族和国外音乐文化中借鉴技巧和艺术手段，对民族音乐从民间寻根，要充分考虑民从兄弟文化进行加工与创新。乐器技法和西方音乐文化进行充分借鉴，有效促进民族文化在继承民族音乐文化的基础上，对西洋的创新。

（对民族音乐文化的深入了解，培养学生对民族音乐文化的热在音乐教学中，三）加强对民族音乐文化的介绍要加强对民族音乐文化的介绍，加强学生爱，音乐文化中占据着重要的地位，不同民族的音乐各自有其独实现民族音乐文化的良好传承。少数民族音乐在我国民族具特色的特点和绚烂多彩的文化，诸如蒙古族音乐通常具有高亢的曲调和自由奔放的节奏，深沉的感情和浓郁的草原气息，豪迈激昂，不思、美，声音流畅，雅图嘎等；具有强烈的感染力，藏族民歌具有活跃热烈的特点，蒙古族乐器主要有马头琴、声音粗犷，蕴含着火藏族乐器主要有扎木年、曲调朴实优扬

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琴、典歌曲进行反复聆听，牛角胡等。音乐教师在教学中，要引导学生对少数民族经

生详细讲解少数民族音乐文化的相关内容，使学生深入了解并总结少数民族歌曲的特点，同时向学少数民族音乐文化。要对相关资料进行广泛查阅和深入考证，音乐教师在向学生介绍民族音乐文化时，免对学生产生误导。为使学生更为深入地理解少数民族音乐形成正确的认识，避文化，更好地领悟少数民族音乐的魅力，音乐教师可向学生介绍少数民族的风土人情，文化与相关文化的关系。

但要分清主次，把握好音乐辅助学生（四）运用多媒体开展民族音乐教学

媒体教学技术具有显著的技术优势，院校要充分运用多媒体教学技术开展民族音乐教学。多料的良好配合能有效刺激学生的视觉和听觉感官，取得良好通过图片、音频、视频资的教学效果。调动学生对民族音乐的感情，开拓学生对民族音乐文化的认利用多媒体教学技术开展民族音乐教学，能有效识视野，术的强大的技术优势，丰富学生的民族音乐文化知识。乐文化教育活动增添魅力，以其直观、要充分利用多媒体技元素引入民族音乐教育，高学生学习兴趣，更好地还原民族音乐的历史语境，把声音、即时、图片、互动的特点为民族音影视片段与动画等提（五）采用社会大课堂的音乐教学模式加深其对民族音乐理解。

音乐教学模式。我国民族音乐文化的精华在广阔的民间社在音乐教学中传承民族音乐文化，要采用社会大课堂的会中。因此，大课堂中。要加强民族音乐文化理论知识与社会实践的有民族音乐文化的教学与传承，应该投身于社会效结合，音乐，深入民族音乐的实践环境中，真正体会和感悟民族去校外采风，实现民族音乐文化的良好传承。人情、深入少数民族聚居的地区，音乐教师可组织学生对少数民族的风土文化的特色，文化习俗进行实地考察，在民族地域中考察民族音乐乐文化发自内心的热爱，使学生自觉担当民族音乐文化传承感悟民族音乐文化的魅力，培养学生对民族音的重任。

三、结语

的关系，综上所述，音乐教学与民族音乐文化传承具有相辅相成音乐文化是音乐教学的重要内容。要通过对学校音乐教育课音乐教学是推动民族音乐文化传承的重要方式，民族程设置进行改革、乐文化的介绍、对民族音乐文化继承并创新、加强对民族音堂的音乐教学模式等途径有效加强音乐教学中民族音乐文化运用多媒体开展民族音乐教学、采用社会大课的传承。

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