数学二年级下册第五单元教学计划

分析教材： 本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式与实际问 题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。 学习重点：能联系解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合运算的顺序。 学习难点：在认识和理解混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能，并且能用两步计算解决相关的实际问题。 本单元学习目标： 知识与技能： 1.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 2.在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。 3.经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。 过程与方法： 1.培养自己的合作意识和能力，让自己经历与他人交流各自算法的过程。 2.通过自己的观察、探究等活动，使自己经历从生活问题到数学问题的抽象过程，感受数学知识的现实性。 情感态度与价值观： 使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。 教学措施和方法： 1.教学中要创设情境，培养学生多角度观察问题，解决问题，激发学生的求知欲。 2.引导学生参与运用数学知识解决问题的过程，为学生创设学习氛围，去收集数学信息，寻找解决问题的思路，从而使感性认识升到理性认识。 3.以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口算、听算为主线。使学生对学习有兴趣，留给学生学习思考的空间。给学生创设一个轻松愉快的学习环境，让学生积极主动获得新知。