文ｆ化Ｉ教Ｊ育 刘亚明 科 教学中培养和提高学生专业技能的探讨与实践 （齐齐哈尔铁路工程学校．黑龙江齐齐哈尔１６１０００） 摘要：培养和提高学生专业技能是教学的关键和重点，通过理论教学和实验、实践教学的结合，使学生在掌握专业技术理论基础上，培养和提 高其专业技能。 关键词：培养和提高；专业技能；教学方法；探讨与实践 能水平是衡量学校 教学能力的标尺之一。学校的教学水平和能力的衡 专业技能水平是反映和衡量学校教学效果的 主要依据之一，也是学生能否胜任所从事的专业工 实践教学是培养和提高学生专业技能十分重 要的教学环节和途径。在理论教学的基础上，通过 作的基础。 现场参观滨习及实验、课程设计等方式，使学生亲 量不仅要看规模和牌子，关键是专业的设置是否符 方法探讨与实践，结合专业课程的特点及当前社会 眼目睹、亲自动手、亲身感受所学到的专业知识有 合社会需求， 对专业技能的需求，采用了理论教学、实践教学、现 什么用和怎样去用，理论与实际得到较好的结合， 平，实习及实验设施和设备是否配套，师资队伍是 场教学紧密结合，由理论到实际、循序渐进、逐步提 并培养和激发学生１门创新意识，专业技能得到培养 否满足教学要求，培养的学生是否胜任就业的工 高等教学方法，同时利用多媒体教学课件，启发和 和提高。在实践教学过程中，安全教育是必不可少 作。从教学硬件角度看，专业课程的设置、专业课程 开拓学生的思维能力，不仅夯实了学生的专业理论 的。 的开设以及实习及实验设施和设备的配套，是学校 基础，也培养和提高学生的专业技能，取得了较好 ２．１瑚 飙 哮—搬分三个步骤进行： 发展规划、领导者的 业能力和水平以及资金来完 的教学效果。 ２．１．１认识参观。通过对新生进行入学专业介 成和保证的；从教学软件角度看，就是师资队伍的 １理论教学是培养和提高学生专业技能的基 绍，使他们对所选专业有—个初步的了解和认识， 建设。通过多年的专业教学实践，我认为：学校的建 础 再组织学生到生产现场进行认识参观，了解与专业 设和发展不仅需要掌握新知识的高学历青年教师， 以往教师通过板书和讲授进行理论教学，但 有关的生 殳备和生产过程，清楚应学习和掌握哪 、教学经验 是，由于绝大部分学生都是“从校门到校门”，对所 些专业知识。２．１．２教学参观。在专业课程授课阶段 丰富的老教师，这些人都是学校的宝贵财富，但是 学的知识了解甚少，因此，每节课教师累得疲惫不 组织学生结合学到 高学历不等于专业技能达到了高水平，只有通过实 堪，学生们却满脸迷茫，不知道所学的知识“是什 行教学参观，理论与联系‘喇号入座”，逐一落实，促 践锻炼和自身的不断努力，才能达到和具备与专业 么、有什么用、怎么去用”，更谈不到夯实专业理论 进和激发学习的积极性及创新意识，为培养和提高 ，胜任所从事的专业实践 基 础了。 专业技能奠定基础。２．１３调研参观。在毕业｛殳计阶 教学，并完成好培养和提高学生专业技能水平的教 针对这样的问题，首先，我们通过专业介绍， 段由学校组织或由学生结合所选的谢卜题目自行 学任务。在专业实践教学师资队伍建设Ｅ可以通过 让学生们知道所学的专业和所要从事的行业需求 完成。通过深入生产实际为毕、Ｊ 设计及毕业答辩收 两种方式进行，一是选派青年教师到生产现场实习 是什么，以及为满足社会对专业技能的需求和胜任 集资料和数据，了解本专业的发展形势，对专业知 锻炼，使ｆ ］尽快掌握和提高自己的专业技能水 今后从事的工作，需要学习和掌握的哪些基础知 识及技能水平的需求，以及在生产实际中的应用 平，其他的专业教师可利用假期到生产现场实习和 识、专业知识及技能；其次，在教学方法上本着“宽 等。 ‘‘充电”，及时了解和掌握专业技术发展的水平及趋 基础、多方向、抓动手、重应用”的思想，充分利用多 ２２实习 势，也使其专业技能水平得到不断的充实和提高； 媒体等教学 施，结合课程内容制作教学课件。通 的目的是结合课堂所讲授的理论知识，在实习基地 二是根据学校专业教学力量的需要，聘调—些具有 过生动和丰富的课件演示，使抽象和枯燥的理论知 及实验室组织学生亲自动手来完成和感受知识的 —定现场专业技术经验，且教学能力和水平、学历 识变得现实了，师生教与学的互动过程变得轻松而 应用及验证，同时，也对学生们的动手能力及专业 和职称符合专业教学要求及有关规定的工程技术 愉快，对知识的理解更为透彻，学习的兴趣和效果 技能进行培养和提高，挖掘和激发他们的创新意 人员到学校。 显著提高。《设备电气控制》是电气专业的一门专业 识。为了使实践教学更接近生产实际，应充分利 综Ｅ所述。要增强和提高学校的专业办学能 课，在饺流接触器卜节的教学中，通过动画演示， 用好实习及实验设施和设备，教学题目要与所讲过 力、规模和名气，切实为社会培养和造就合格的专 将其电磁机构、主输哦 机构、灭弧装置、分磁环等 的专业理论知识紧密联系，要求学生们做妇胡 前预 业技术＾、才，必须要抓好培养和提高学生专业技能 部分，以及接触器功能、电磁机构的衔铁动作而带 习，在实习及实验过程中亲自动手、善于思考、认真 水平的实践教学工作。 动触点动作自 过程等——搌觋出来，并结合观 记录，写好实习及实验报告和体会。例如：在普通机 参考文献 看动作效果启发学生思考：“触点状态为什么能改 床Ｃ６５０的控制电路的装配实习及实验教学中，首 ［１】马效先维修电ｌＬ技术【ＭＪ北京：电子工业出版社． 变 嗡 点动佝？交流接触器各部分的作用是什么？ 先，通过多媒体演示如何将虚拟的实物接线转换成 ｆ２】姚永刚．机床电器与可编程控制器吨北京：机械 元件为什么会动作？”加深对理论知识了解和掌握。 真实的实物接线，使学生们列 图与接线图的关 工业出版社 对于各种实际控制电路，通过将原理图和接 系有更进一步的了解和掌握；然后，在断电状态下 【３］谭有广．设备电气控制及维修【Ｍｌ北京：机械工业 线图对应演示，使学生 设置—些生产现场常见的故障，让学生结合所学过 出版社． 能及作用，再结合接线图认识和了解电器元件在电 的理论知识，并使用专业仪器和工具来查找和处 路中的功能、作用、接线方法和控制过程，为实践环 理。通过，暗序渐进、积累经验、反复实践，达到 （上接５８页） 的施工企业，除进行曝光外，还 节黼准备。教 删可采用以下的步骤和方法：ｄｆ 完成对常见故障的查找和处理。 将记＾其信用档案，并给予适当处罚；６．４５工程完 对机俄没备的腔制特点，明确控制电路的特点和难 ２＇３课程设计是对学生们专业知识的掌握和专 工后，业主通过动态管理平台核实无拖欠农民工工 点。不同生产机械设备的控制线路，由于其加工工 业技能水平的考核，也是实践教学的重要环节。专 资行为后，方可组织交工验收、发放交工验收证书 艺、控制要求不同都有其各自的控制牦 ，所以，应 业理论知识的学习不仅仅是僵化的掌握，主要是如 和退还履约保证金。 先了解机械设备的加工过程和电气控制原理，再有 何在工作中灵活的应用。在专业课程结束后，布置 ７结论 的放矢地来分析、讲解整个控制电路。ｈ化整为零 。根据课 工程管理信息化有利于提高建设工程项目的 分析控制线路。结合机械设备的功能，从复杂的控 程内容设置若干个题目让学生选择，同时，详细布 经济效益和社会效益，已达到为项目建ｉ殳增值的目 制电路图中分解成若干基本控制电路，再重新组 置课程设计的调研、查阅资料、可行性分析、方案筛 的。随着动态管理平台在大广高速衡大段应用的 合，反复多次分析讲解，使其以功能模块的形式记 选、设计及答辩等阶段要求，培养和提高学生们的 深＾及推广，并制定了专门的管理办法，建立电子 忆。 专业技能水平，为毕业设计和答辩奠定较为坚实的 化、网络化、远程化、移动化的项目管理办公环境。 ２实践教学是培养和提高学生专业技能的途 基础。 着力推割 ｌ；殳顽目的信息整合和共享，以便更女子的 径 ３ 促趔 门 量设向着又好又快的方向发展。 一１５７—
