感知数量八摆餐具的教案

感知数字8

活动准备：

1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。

2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。

3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标志每人一个。

活动过程：

一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。 1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。

2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。

二、教师示范、幼儿操作练习

1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。 ①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。 ②教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。 2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。

3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。（幼儿学具操作分三种水平） ①按纸上的点数找相应数量的小动物。 ②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。 ③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。

4、教师小结幼儿操作情况。 三、游戏《乘车》玩法及规则：

让幼儿数一数自己选择的爱心点卡（车票）上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提醒“司机叔叔”在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。

活动延伸：

在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。

大班数学活动《摆餐具》

活动目标：

1．复习比较物体大小、长短的方法。 2．按大小、长短的特征，给物体进行分类。 3．喜欢参与操作游戏，并遵守游戏规则。 活动准备：

小猴、大象、小松鼠的图片各一张

桌子的图片、毛巾图片、各种餐具的图片若干 实物：豆子、香肠、大碗、小碗每组各一份。 活动过程：

1．设置问题情境：“小猴请客”，复习目测比较物体大小、长短的方法。 ——老师：小朋友，你们看这是谁？今天是星期天，小猴要请它的好朋友大象一家和小松鼠一家来做客，它们的个头一样大吗？谁大？谁小？

——老师：小猴为它们准备了两张桌子，哪一张是为大象一家准备的？哪一张是为小松鼠一家准备的？

——老师：想想，这两条毛巾分别是为谁准备的？

2．通过实物操作，学习按物品大小不一和长短特征进行分类。 ——操作游戏：“分豆子”，学习按物品大小特征进行分类。

——老师小猴子为客人准备了好多好吃的，先是豆子，我们要把大的豆子放在大碗里给大象吃，把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。

——操作游戏：“分香肠”，学习按物品长短特征进行分类。

——老师：看小猴子还为客人们准备了好吃的香肠，把长的给大象吃，短的给小松鼠吃，快动手分分吧。

3．通过操作活动的：“摆餐具”，巩固按物大小和长短的能力。 ——老师：客人们就要到了，我们快把餐具摆在桌子上吧。

4．通过游戏“小孩儿、小孩儿真爱玩”，训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能力。

——小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了，我们也来和它们一起做个游戏吧。

——游戏玩法：在游戏场四周，分别放置玩具：大苹果、小苹果、长丝带、短丝带。老师站在游戏场中心，幼儿围着老师站立，老师说儿歌：小孩儿，小孩儿真爱玩，摸摸这儿、摸摸那儿、摸摸大苹果跑回来！幼儿迅速跑至大苹果，用手触摸后跑回老师身边。老师可随机说出不同的指令。游戏反复进行。