小学数学一至六年级口算竞赛活动总结

为进步我校数学课程的教化质量，增加广高校生学习数学的爱好与程度，培育学生分析问题和解决问题的实力，为学生供应一个展示自我的舞台，依据学校教化处的支配，我校于2011年11月3日下午组织召开了一～三年级数学速算竞赛，四～六年级数学竞赛活动。此次活动在数学学科组的细心筹划、周密支配下，以及全体数学教师和各班班主任的努力协作下，以获得胜利。

通过这项活动，在很大程度上对进步学生计算的速度和计算的精确率；培育学生敏捷运用学问解决生活中的实际问题的实力；激发学生学习数学的爱好，开展学生的思维实力；培育学生集体主义荣誉感和竞争意识都起到了主动的作用。

一、阅历总结：

通过本次数学速算、竞赛活动的胜利举办，对做好以后的活动供应了工作阅历。

1．细心支配，刚好行动。对于整个活动的开展，必需仔细而细心地做好活动的支配工作，并就活动的各个环节制定详细的事实方案。支配工作一旦完成，必需刚好付之行动，否则可能会影响整个活动的施行。

2．抓住学生组织者，做好宣扬。我们可以将活动的意义和信息刚好地传到达每个班级。另外，学生组织者是由人来宣扬的途径，它具有学校公告栏，班主任宣扬所不具备的优势。因此，想做好活动的宣扬工作，就必需把学生组织者列为活动的重要任务来对待。

3．悉心指导，增加沟通。想把活动做好，我们必需做好与学生组织者的沟通沟通工作。通过更多的沟通，我们可以更加去除此知道办好活动须要留意哪些问题。同样道理，也可以跟其他教师进展沟通，交换活动的心得和阅历。

4．留意细微环节，力求整体。从活动的支配的制定，从活动的宣讲，从活动内容的制作，从活动颁奖的支配，一切都表达出细微环节的重要性。应当重视每个细微环节，力争做到周全，不出现大的纰漏。

二、活动中存在的缺乏：

1. 个别教师对于安排的工作不是仔细负责，而是敷衍应付，阅卷工作不能仔细对待，致使个别试卷有错批、漏批、误批的不良现象，导致试卷卷面不干净、整齐。

2. 从整体来看，本次竞赛中两个年级学生的口算实力都有很大的提升，这说明我们的教师对学生的听算、口算是常抓不懈的。前进的重任落在每一位数学教师的肩上，盼望接着加强听算、口算训练，力求为笔算打好根底。

3. 从本次竞赛的卷面也暴露出学生的计算实力、卷面书写等方面较弱，盼望引起教师和学生的足够重视。通过竞赛还可以看出我们学生因马虎看错数字及运算符号出错、因乘法口诀用错等问题还是明显存在；商中间、末尾有0的除法还须要在夯实。而且，还要重视良好学习品质和习惯的养成，只有这样才能将一道题正确、完好地进展下去，也才能保证竞赛的成果

本次数学计算实力竞赛已经完毕，喜悦和思索留给了每一位数学教师，胜不骄、败不馁，盼望今日的成果是你明天奋斗的基石，愿我校计算实力的的进步与腾飞恒久有你我的主动参加和努力。

最终，对本次竞赛获得的成果我们表示庆贺，盼望全部在竞赛中获奖的学生再接再厉！