小学音乐教学中德育教育的渗透分析

MultipleIntelligencesTeachingAugust2019

小学音乐教学中德育教育的渗透分析

【摘要】小学音乐课程是九年义务教学生可以得到全面的发展。这时教

育中的重要组成部分，随着新课程

师可以以一首歌曲为例，引导学生改革理念的不断深入，

对小学音乐进行基础学习。比如教师可以拿教学活动提出了全新的要求，

即要《义勇军进行曲》为例，先让学生了在小学音乐教学中逐渐渗透德育教解一下这首歌曲的创作背景和所抒

育，以培养学生的良好音乐情操为

发的情感，

学生通过了解可以知道最终目标，

让小学的课外活动和精当时这首音乐作品创作的背景是国神家园更为丰富美满。本文主要以

家危难之际，国家面临着生死存亡小学音乐课程为研究对象，

针对小的重要挑战。在当时这首歌曲无疑学音乐教学中的德育教育进行深入唤醒了无数仁人志士的爱国情节，渗透分析。激发起了无数中国人的爱国情感。【关键词】小学音乐；德育教育；方法通过这种学习方法可以让学生更好

策略；分析

的学习到这首歌的创作背景，

也可小小学音乐是小学阶段中一门新以帮助学生更好的理解这首音乐作兴的课程，旨在培养小学生的审美

品。同时教师还可以以这首歌曲为学能力和高尚情操，

对小学生的德智例向学生传递一种正确的价值观，体美全面发展有着重要意义。同时培养学生的爱国情操。通过这种理生

开展小学音乐课堂也是新课程改革论与实际相结合的学习方法可以更理念的重点要求，其目的就是让小好地在小学音乐教学当中渗透德育学生在德智体美方面得到全面的发教育，让学生形成一种正确的人生展。但是也正是因为开展小学音乐

观，有助于学生的成长成才。



课程时间很短，

很多音乐教师没有二、小学音乐欣赏教学渗透德足够的教学经验，

导致小学音乐教育教育

学课堂质量不高，

这也有碍于小学传统的教学方法太过于死板，教生的全面发展。在现代化的教学理

一味地讲述基础知识内容也是不可苑念当中，

由于德育教育在小学音乐取的，因为这样会让学生陷入被动

教学中的地位越来越高，

这也就对的学习状态，

就会导致学生的学习谈小学音乐教师提出了更高的要求，效率低下，不利于音乐课程的高效艺

小学音乐教师要在实践教学当中逐开展。欣赏教学法是小学音乐教学

渐思考如何在小学教学当中渗透德中惯用的教学手段，

通过让学生自育教育。在小学音乐教学中渗透德己去欣赏一首音乐，然后学生进行育教育可激发起学生对音乐的学习

思考和鉴赏以达到自主学习的目兴趣，

提高学生对美的鉴赏能力，有的，这种教学方法最大的好处就在

助于小学生的身心健康和艺术审美于给予学生足够的学习空间，让学能力。

生充分发挥自己的主动性，

学生通一、加强理论知识教育

过自己的学习印象，可能对音乐作无论是什么样的学科都不能忽

品的理解更为独特。另外教师要在视理论知识学习的重要性，

这是学学生自己思考和理解的基础上加以习一门课程的基础，同时也是教学

引导，然后再逐渐渗透德育教育，让活动中最重要的组成部分，

因此要德育教育更好的深入学生的学习过想更好地在小学音乐教学当中渗透程，这样学生的印象也就更为深刻，德育教育，就必须要首先突出理论

教学效果也就更为明显。比如教师知识学习的重要性，

同时由于小学可以在课堂中引入某一些音乐作生的心智不是特别成熟，

对音乐的品，让学生进行鉴赏。引入的音乐

作品可以是多样的，

可以是儿歌，也理解能力还不到位，所以在学习中

可以是民谣，最好是那些小学生耳

出现对音乐理解有偏差，

也是非常熟能详的音乐作品，

这样学生理解正常的。这时候就需要教师对小学

起来才会更为容易，

教学效果也就生加以引导，

通过突出理论知识，学更明显。就像教师可以让学生在赏习的重要性，来督促学生进行音乐

析

《让我们荡起双桨》这首儿歌，相的鉴赏，

此外教师还要在理论知识信大部分学生对这首儿歌都有所接的学习中逐渐渗透德育教育，让小触，学生对音乐内容理解起来也更

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——2019·08多元智能教学MultipleIntelligencesTeaching

?唐安琪

为容易，

教师通过让学生进行的鉴赏之后，教师可以随机提问几个学生说一说自己的这首音乐作品的理解，随后教师再根据学生的回

答加以纠正和补充，

这样的教学效果就会更为明显。通过这种让学生进行思考，对学生音乐综合能力的提升大有帮助。

三、小学音乐合唱教学渗透德育教育

合唱教学是小学音乐教学过程中的一个非常好的途径，通过合唱教学可以体现出音乐的磅礴气势，可以很好的帮助学生理解音乐作

品，

有助于学生音乐鉴赏能力的提升。同时在小学音乐教学过程当中渗透德育教育，其中一个很重要的方面就是培养学生团队合作的能力，而合唱教学就是培养学生团队

合作能力的一个有效途径，

通过合唱还可以增进学生之间的感情。合唱过程当中最重要的就是团队之间

的协作能力和凝聚力，

凝练团队之间的协作意识，这一点在德育教育过程中是非常重要的。在小学音乐教学过程当中开展合唱教学的方式是多样的，比如教师可以开展团队之间的竞争合唱，选出两只队伍进

行合唱比赛，

评选出优胜队伍，这样的教学方法可以提高学生的参与热情。此外教师还可以组织全班同学

进行合唱，

比如教师可以组织全班同学进行《黄河大合唱》作品的合唱活动，

通过这次合唱可以亲身的感受到《黄河大合唱》的磅礴气势和感染力，有助于学生对《黄河大合唱》的理解。合唱开始之前教师还可以简单地给学生讲述一下黄河大合唱的创作背景和表达的情感，这样学生在合唱过程中才能完美的诠释这个音乐作品的含义。通过这种合唱

的方法渗透等于教育，

有助于学生音乐综合能力的提升。

德育教育在小学音乐教学当中

发挥着举重若轻的作用，

教师一定要把小学音乐教学和现代化的教学手段结合起来，在培养学生音乐综

合能力的同时提高教学质量，

在教学当中不断地、有意识地渗透德育

教育，

以提升学生的音乐综合能力。（作者单位：江苏省苏州工业园区方洲小学）