第 一 课时 总第 课时 备课人：章璇 待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽 内 容 势服人 心不然 理服人 方无言 教学 目标 重难点 的道理。 教法 诵读领悟 教具 《弟子规》节选 培养朗诵能力，能有节奏地朗诵诗句，会用自己喜欢的方式朗诵诗句。 熟读成诵，积累经典美文；理解对待人以理服人的做事方式教 学 活 动 过 程 一、读一读 我要背 下面的内容认认真真地读上几分钟，并把它背下来，找机会向父母、老师、同学展示一下呦。相信，你能行的。 待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽 势服人 心不然 理服人 方无言 【解释】对待家中的婢女与仆人，要注重自己的品行端正并以身作则，虽然品行端正很重要，但是仁慈宽大更可贵，如果仗势强逼别人服从，对方难免口服心不服。唯有以理服人，别人才会心悦诚服没有怨言。 二、临一临 我会写 把上一节的内容复习一下呦！怎麽样，记住了吧！然后仔细观察下面每个字在田字格中的位置，把它抄下来吧！注意格式，小心呦，一笔一笔来！ 待 婢 仆 ， 身 贵 端 ， 虽 贵 端 ， 慈 而 宽 ， 势 服 人 ， 心 不 然 ， 理 服 人 ， 方 无 言 。 三、看一看 我能讲 认真阅读下面的故事，然后讲给方父母、老师、同学听，同时将读完故事之后的感受写下来！相信，你不但能会讲得很精彩，也会写得很有水平的！ 吴起是战国时期的军事家，能征善战，而且很爱护士卒。有一次，一名士兵脚上生疮化了脓，吴起亲自用嘴给他吮脓。这位士卒的母亲听说后，哭了起来。别人问她为什么哭，她说：“我丈夫就曾让吴起将军吮过脚上的脓疮，结果他在战场上英勇杀敌，战不旋踵，战死了。我儿子现在又这样，恐怕离战死不远了。”吴起百战百胜，不只是军事谋略高人一筹，爱护士卒也是很重要的原因。 四、查一查 我能做 根据这一节课所学的内容，检查一下自己的生活实际，你都做到了吗？再来探究下列问题吧！ 学以致用，可要记得日常要是时刻刻的提醒自己啊！ 1、要以理服人。 2、有没有对身边的人拥有色的眼光去观察别人. 3、要宽容的对待别人，并且以身作则 同学们，你们做到了吗？ 第 二 课时 总第 课时 备课人：章璇 同是人 类不齐 流俗众 仁者希 内 容 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 教学 目标 理解文章的含义，能熟读成诵，积累经典美文 学会在生活做一个仁慈博爱、以德服人的人 重难点 理解文章的大意，并能指导自己的生活实践。 教法 诵读法、讲解法 教具 《弟子规》节选 教 学 活 动 过 程 一、读一读 我要背 下面的内容认认真真地读上几分钟，并把它背下来，找机会向父母、老师、同学展示一下呦。相信，你能行的。 同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 【解释】同样是人，善恶邪正，心智高低却是良莠不齐。受社会潮流风气影响的人多，仁慈博爱的人少，如果有一位仁德的人出现，大家自然敬畏他，因为他说话公正无私没 有隐瞒，又不讨好他人。所以大家才会起敬畏之心。 二、临一临 我会写 把上一节的内容复习一下呦！怎麽样，记住了吧！然后仔细观察下面每个字在田字格中的位置，把它抄下来吧！注意格式，小心呦，一笔一笔来！ 同 是 人 ， 类 不 齐 ， 流 俗 众 ， 仁 者 希 ， 果 仁 者 ， 人 多 畏 ， 言 不 讳 ， 色 不 媚 。 三、看一看 我能讲 认真阅读下面的故事，然后讲给方父母、老师、同学听，同时将读完故事之后的感受写下来！相信，你不但能会讲得很精彩，也会写得很有水平的！ 故事] 狄仁杰不计私仇 武则天当政的时候，破格提拔狄仁杰为宰相。在召见他时，武则天说：“你的名声很好，但也有人在背后说你的坏话，你想知道这些人都是谁吗?”狄仁杰不假思索地说：“只要陛下知道臣没有罪，那就是臣的万幸了。如果我真有过错的话，我一定认真改正；如果是别人诬陷我，我也不想知道他们的名字。这样大家可以相处得更好一些，这不是很好吗?” 它告诉我们: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、查一查 我能做 根据这一课所学的内容，检查一下自己的生活实际，你都做到了吗？写下自己的日常表现！ 学以致用，可要记得日常要是时刻刻的提醒自己啊！ 1、有没有以仁德的人为榜样，去学习？ 2、有没有不同流合污，保持自己的做事原则和道德底线？ 同学们，你们做到了吗？ 第 三 课时 总第 课时 备课人：章璇 能亲仁 无限好 德日进 过日少 内 容 教学 目标 教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。 引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培重难点 养学生初步的辩证思想。 教法 诵读领悟 教具 《弟子规》节选 不亲仁 无限害 小人进 百事坏 教 学 活 动 过 程 一、读一读 我要背 下面的内容认认真真地读上几分钟，并把它背下来，找机会向父母、老师、同学展示一下呦。相信，你能行的。 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏 【易解】不要去讨好巴结富有的人，也不要在穷人面前骄傲自大，或者轻视他们。不要喜新厌旧，对于老朋友要珍惜，不要贪恋新朋友或新事物。对于正在忙碌的人，不要去打扰他，当别人心情不好，身心欠安的时候，不要闲言闲语干扰他，增加他的烦恼与不安。 二、临一临 我会写 把上一节的内容复习一下呦！怎麽样，记住了吧！然后仔细观察下面每个字在田字格中的位置，把它抄下来吧！注意格式，小心呦，一笔一笔来！ 能 亲 仁 ， 无 限 好 ， 德 日 进 ， 过 日 少 ， 不 亲 仁 ， 无 限 害 ， 小 人 进 ， 百 事 坏 。 三、看一看 我能讲 认真阅读下面的故事，然后讲给方父母、老师、同学听，同时将读完故事之后的感受写下来！相信，你不但能会讲得很精彩，也会写得很有水平的！ 齐桓公是春秋时期著名的政治家，但晚年开始生活腐化，宠信坏人。他宠信易牙、竖和开方三人。易牙为了让齐桓公尝到人肉的味道，不惜把自己的儿子杀掉；而竖为了新近桓公，主动阉割自己成为宦官；开方为了讨好桓公，15年不回家看父母。管仲对他们很反感，多次对桓公说：“像他们这样杀死自己的儿子、自己阉割自己，背弃自己父母的人是靠不住的。”齐桓公却听不进去。后来，齐桓公病了，他们原形毕露，对病重的桓公不理不睬，最终桓公被饿死了。 它告诉我们: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、查一查 我能做 根据这一节课所学的内容，检查一下自己的生活实际，你都做到了吗？再来探究下列问题吧！ 根据这一课所学的内容，检查一下自己的生活实际，你都做到了吗？写下自己的日常表现！ 学以致用，可要记得日常要是时刻刻的提醒自己啊！ 1、 有没有做到正直，不听信谗言。 2、 有没有以近朱者赤近墨者黑的原则来要求自己？ 同学们，你们做到了吗？ 第 四 课时 总第 课时 备课人：章璇 不力行 但学文 长浮华 成何人 内 容 但力行 不学文 任己见 昧理真 教学 目标 重难点 通过圣贤的教诲，培养孩子的正确的读书观念，让他们知道怎么具体去做！ 结合生活实际理解篇章中重点句子的含义。让学生理解如何读书以及读书的重要性。 理论与实际相结合，增《弟子规》文章节选 教具 加实践教学方法 教法 教 学 活 动 过 程 一、读一读 我要背 下面的内容认认真真地读上几分钟，并把它背下来，找机会向父母、老师、同学展示一下呦。相信，你能行的。 不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 【解释】不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分，一味死读书，纵然有些知识，也只是增长自己浮华不实的习气，变成一个不切实际的人，如此读书又有何用？反之，如果只是一味的做，不肯读书学习，就容易依着自己的偏见做事，蒙蔽了真理，也是不对的。 二、临一临 我会写 把上一节的内容复习一下呦！怎麽样，记住了吧！然后仔细观察下面每个字在田字格中的位置，把它抄下来吧！注意格式，小心呦，一笔一笔来！ 不 力 行 ， 但 学 文 ， 长 浮 华 ， 成 何 人 ， 但 力 行 ， 不 学 文 ， 任 己 见 ， 眛 理 真 。 三、看一看 我能讲 认真阅读下面的故事，然后讲给方父母、老师、同学听，同时将读完故事之后的感受写下来！相信，你不但能会讲得很精彩，也会写得很有水平的！ 赵括是战国时期大将赵奢的儿子，从小熟读兵法，讲起战术来十分在行，赵奢却不以为然。这一年，秦国攻打赵国，赵国派大将军廉颇前去抵挡。廉颇很有经验，他根据敌强我弱的形势，采取坚守不出，保存实力的策略，有效地阻止了秦国的进攻。秦国见廉颇难付，就采用了反间计，派人散布流言，挑拨赵王和廉颇的关系。赵王中计，派只会空谈兵法的赵括代替了廉颇。赵括没有分析敌情，轻率地改变了老将廉颇的战略，在泰军的引诱下出兵迎战，结果使40万大军全军覆没。 它告诉我们: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、查一查 我能做 根据这一节课所学的内容，检查一下自己的生活实际，你都做到了吗？再来探究下列问题吧！ 学以致用，可要记得日常要是时刻刻的提醒自己啊！ 1．有没有一味的读死书，不切实际的傻读书。 2．是不是只是读书而不力行仁德，孝，礼等。 同学们，你们做到了吗？
第 五课时 总第 课时 备课人：章璇 读书法 有三到 心眼口 信皆要 内 容 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 教学 教育学生学会读书，并且用正确的方法来读书。 目标 结合自己的读书实践，理解读书的方法的重要性以及它的巧重难点 妙之处 理论与实际相结合，增教法 加实践教学方法 教 学 活 动 过 程 教具 《弟子规》入则孝原文 一、读一读 我要背 下面的内容认认真真地读上几分钟，并把它背下来，找机会向父母、老师、同学展示一下呦。相信，你能行的。 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 【解释】读书的方法,讲究三到；就是心到,眼到,口到,这三条都是很重要的。这本书才开始读没多久，不能又欣羡其他的书，想看其他的书，这本书没有读完，不能读另外一本。 二、临一临 我会写 把上一节的内容复习一下呦！怎麽样，记住了吧！然后仔细观察下面每个字在田字格中的位置，把它抄下来吧！注意格式，小心呦，一笔一笔来！ 读 书 法 ， 有 三 到 ， 心 眼 口 ， 信 皆 要 ， 方 读 此 ， 勿 慕 彼 ， 此 未 终 ， 彼 勿 起 。 三、看一看 我能讲 认真阅读下面的故事，然后讲给方父母、老师、同学听，同时将读完故事之后的感受写下来！相信，你不但能会讲得很精彩，也会写得很有水平的！ 书 市 读 书 王充是东汉时期著名的思想家，从小酷爱学习，十四岁时被推荐到京师的太学去学习。一年后，学府中的藏书都被他读完了，他便挤时间到书市上去读书。书市中人来人往，熙熙攘攘，而王充就像没有听到一样，只顾专心致志地读书，忘记了吃饭，忘记了休息。卖书的老人被他的精神所感动，当他得知这个孩子就是王充时，高兴地说：“你以后尽管来这里读书好了。”并专门为他准备了一个凳子。后来，博学的王充终于写成了中国思想史上的一部巨著———《论衡》。 它告诉我们: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、查一查 我能做 学以致用，可要记得日常要是时刻刻的提醒自己啊！ 1．“三到法：”读书法 有三到 心眼口 信皆要 2．“一本书法：”方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 3．“长期计划法：”宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 4．“笔记法：”心有疑 随札记 5．“求问法。”就人问 求确义 同学们，你们做到了吗？
