如何做好幼小衔接

实小 郑玉蓉

孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信地面对小学生活呢？首先，我们先来了解一下小学生活和幼儿园生活有什么不同之处：

第一，生活环境的变化。

幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用机会较少，必然使幼儿感到枯燥。

第二，生活内容的变化。

幼儿园主要是以游戏为主，孩子在玩中感受学习的乐趣，并且学习的时间最多在20分钟内。而小学的学习主要以集中教育为主，学习知识和技能是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子们都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。

第三，师生关系的变化。

幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。而小学教师主要精力放在教学上，再加之，由于学生人数较多，老师的工作任务也较重，没对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。

第四，教学方法的变化。

幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化知识教育和读写、数学，英语等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。 大班幼儿的入学需要做一下一些准备工作：

第一、培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯 要成早睡早起的习惯，9点一定要上床睡觉，保证充足的睡眠。从现在起就培养孩子不迟到的好习惯，并却做事要守时，培养孩子做任何事都要有时间观念。教育孩子遵守各项规章制度，不能做的事一定不能做，在学校一定要听老师的话。

第二、培养幼儿大胆与人交往的能力

培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。

第三、引导幼儿解决一些简单问题的能力

我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手——如自己遇到难题时怎么办？如何收拾玩具及学习用品？如何分碗筷、倒垃圾？能够上厕所，会写自己的名字，能准确说出爸爸，妈妈的电话号码和姓名以及工作单位。我个人的意见，在家里引导孩子可以认一认字，学写简单的字（国家规定“坚决杜绝幼儿园小学化”，所以认字，写

字是家长在家的要做的，不能依靠幼儿园老师）

第四、注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养。

让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。其他学习适应也不容忽视，例如教孩子一些与他们的生活经验相关的知识内容，提高他们的口语表达能力。